高中數學學課程施行情況調查報告大學：數學學與信息技術大學專業：數學學學號姓名：曹平安中學數學學課程施行情況調查報告【農村小學教育（中梁高中）】作者：曹平安摘要：本次調查主要有農村小學數學學科舉辦情況調查情況匯總，老師對化學學教育方法及其心態，中學生對待數學學習的心態和方法以及中學生對化學老師的依賴程度調查，中學生家庭對化學學相關了解程度剖析；最后提幾點自己對小學數學學教育的幾點意見。關鍵詞：迂腐數學教學方法化學實驗方式化死記式學習盲目性學習暴力式教育父母無賴不知。我到酒泉市中梁學校出席就業前實習工作，通過為期三個月實習工作，我對農村數學學教育舉辦情況進行一個較為詳盡的調查工作，主要采用的調查方法有：調查問卷形式，實地考察形式，抽樣尋問方法以及觀察剖析；通過一系列調查發覺農村小學數學學教育（中梁學校為調查點）存在好多問題，但同時也聽到通過近幾年來的教育變革還是在化學教育方面取得了很大的成就。首先對中學數學學舉辦情況進行調查，中學數學學是在八年級才開辦的課程，到中學結業主要學一些現象方面的數學學知識，例如聲現象、光現象、物態變化等，就是我們日常生活中的一些現象或則是我們生活中你們都接觸過的東西，也是學習數學學最為基礎的東西，所以說高中的數學學是非常重要的。
因為在高考上數學學單科考試比分很高所以各中學應當對化學學較為注重，而中學數學學主要包括兩大部份，即數學理論學習和數學學實驗。通過三個月的聽課、參觀、訪問等一系列方法，了解到在農村小學數學學教育舉辦方面存在好多問題，最重要的就是化學實驗的方式化。化學實驗只是個擺飾，中學生在一學期內最多也就是一次實驗，或則干脆沒有實驗，所有一切都是靠老師上課“講”出來，也就是老師將實驗過程說一遍之后告訴實驗結果讓中學生去記憶即可，就一個演示實驗都沒有，這幾年教育變革倡導中學生的探究性學習方法來培養中學生的創新思維，數學學教科書也是以實驗為主，講解為輔的板式結構，倡導探究性學習。按照化學學教育學理論、教育心理學的相關理論不難曉得時間學習療效要遠比理論學習療效好，就例如小學數學八年級下冊第三章有關“沸騰”學習過程，倘若讓中學生親自做實驗來學習，這么對沸騰相關的現象推論理解會很深入，并且在實驗過程學生會發覺很多問題及深入體會數學學的價值所在，提升中學生的學習興趣，相反若果讓中學生在想像中來記憶實驗現象或推論，反倒讓中學生對化學學倍感乏味，喪失學習的興趣。導致這一結果的緣由有好多，其二、就是實驗儀器不到位，國家在有關教育變革過程中重頭就是給學校配備齊全的實驗設施，而且據我在實驗室觀察和了解，大體的硬件設備優異齊全并且缺乏的軟件東西好多，是實驗難以進行物理學是什么意思，例如要做“沸騰實驗”，這個實驗設備很簡單，就是一個鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒杯、試管、溫度計、硬紙板，并且在實驗室我只找到了鐵架臺氣溫計，酒精燈（但沒有酒精）使的整個實驗難以進行；其三、就是老師嫌麻煩，不打算實驗給中學生，就簡單的演示實驗也不給中學生打算，只表述實驗過程和推論，讓中學生在想像小學習記憶，還是老套的教育方法；其二、就是班主任怕承當責任，由于實驗過程中總會有有意外出現，而中學在管理方面主要會將責任推給班主任管理不到位方面，中學生年紀都是十五周歲左右，很容意錯事，所以老師為防止責任就干脆不做實驗。
其次對中學數學老師教學方法的調查，中學數學老師人數方面還是挺多的，就拿我在實習中學而言，八、九年級只有四個班，然而全校就有三個化學老師，所以說化學老師還是差不多，通過臨近中學情況而言，小學數學老師人數不存在問題。通過三個月對不同化學老師授課進行聽課學習，發覺老師的授課方法太呆板，主要是記憶性學習方法，上課將書本上東西講完以后出來就讓中學生去死記，記住書本上每一個概念、定義、定律等，課后主要是抽檢中學生是否記住了，若沒有記住則會狠狠打一頓。化學學科是一門以實驗為基礎，理解性很強，邏輯性很嚴密的科學，也是現代知識的基礎，其學習過程主要是理解化學學中的每一個概念，定義，定律，定理的本質，理解定理表示哪些意思，理解清楚她們的各自適應范圍，能夠達到學會化學學的目的。而現在小學數學學教育方法會嚴重妨礙數學學的學習，脫離了化學課程標準里對化學學課程舉辦的本質，小學數學學課程標準要求中學生通過數學學的學習，把握基本的數學學現象，了解化學學的基本規律，把握基本數學學實驗操作方式和一些數學學實驗方法，達到用一些常用的數學學原理去解釋一些現實生活中的化學現象，學會在生活中使用數學學知識去看待事物和曉得自己的行為，培養中學生的理智思維和邏輯思維能力，把握一些基本的學習數學學的方式，最終為小學深入學習數學學打下厚實的基礎。
所以說對農村中學數學老師的教育方法存在很大的問題，老師要不斷的改進自己的教課形式，和對化學學學習的認識心態，轉變老師對待中學生的心態，義理服人，以科學的教育方法去教導小孩，而不是一味的懲處，這除了達不到教育的目的，反倒引起中學生厭煩學習，最終的結果就是強迫學說退學，我實習的三個月時間內目睹了三位朋友退學，一方面是她們自己學習太差，但還是因為老師打罵的教育方法是她們難以在呆在中學。其實隨著近幾年對有關教育方面的變革，出現了好多新的教學理念和教學方法，并且對從事義務教育的諸位老師每年都進行一些，致使我們的老師了解了好多新的教育理念和教育方法，并且因為自己生能力的有限或是其他緣由，致使她們曉得如何教才好，但就是不向自己心目中的方向去做，也許是嫌太麻煩的誘因吧！不過因為中學近幾年的教育變革，各中學每學期不定時舉辦一些公開課，這樣很大的推動老師去接受新的理念，新的教育方法，我相信這中記憶性的學習方法不久會被淘汰。中學管理方面這幾年在不斷的變革，所以老師也必須改進自己的教育方法，適應新的教學壞境，科學教育，科學管理，能夠達到課程標準里的要求。不過我個人覺得學校教育和管理變革的腳步還是有點慢，還得加緊腳步，產生一個以學生為中心，以新的理念所支配的優勝劣汰的科學化中學，培養一批多款式，高學識，具備全新理念的班主任隊伍。
再度對中學生對待化學學進行調查，這個調查采用的是問卷方式來調查，通過科學整理問卷，對八、九年級共四個班進行調查問卷，讓中學生對問卷如實作答，得到相關的推論【問卷在此報告后附送】。此問卷主要包括兩大部份，第一部份一打分的方式來問，第二部份已選擇的方式來問，兩部分大致涉及調查內容相同，最后對兩部份問卷對比，若兩部份結果相符則說明此問卷合格，將不合格的問卷舍棄得到最終的問卷；每一部份涉及四個問題，但每位問題都有幾種不同的問法，問題一、對化學學興趣；問題二、對化學老師依賴；問題三、自己學習數學學的所用時間搶占總時間比列；問題四、家庭成員對化學學認識程度。調查問卷剖析：通過兩部份對比結果，總共有問卷199份，出去不合格或則不認真作答的，最后剩余187份；對每位問題的六種不同的問法匯總可得，問題一、學生對化學學的學習興趣是很高的，感興趣的朋友占到170份，其中不感興趣的主要是女孩，女孩幾乎沒有，而在感興趣的同時感興趣的程度不等，非常感興趣的朋友有30人，其中有25個男人，5個女孩；較感興趣的朋友有114人，其他則是有點興趣，在有點興趣人中，女孩搶占較多數；還有個特征就是不感興趣的人中高年級搶占多數；問題二、在所有問卷中沒有一個人選擇對老師沒有依賴，全部都有依賴，并且有高達164份問卷表示對老師的依賴很高，只有13人選擇了對老師依賴程度較高；問題三、問題三上有166人都表示在數學學習上耗費時間較少，只是在課堂，課后花用時間就是不到20分鐘；剩余的問卷都表示，在數學學習上花用時間和物理差不多；問題四、全部問卷都是家庭成員對化學學了解甚少，平常借助數學學知識也極少，全是一些經驗。
對問卷結果進行剖析：首先由問題一可以說明，農村小學生對化學學的情趣還是很高的，主要緣由剖析是小學數學學較接近我們的生活，可以借助數學學知識去解釋好多日常生活中的現象，這樣可以提升中學生的興趣，還有就是農村中學生的思維較為活躍，發散思維很強，而數學學就要求中學生有一定的發散思維能力，假如在平常上課都跟多的實驗的話這么我相信中學生對化學學的興趣就會更高，也由此可知要讓農村小學生學好化學是完全可以的，甚至其數學學方面的成績會低于城市小學生；有問題二可以得出農村小學生學習數學對老師的依賴很強烈，誘因也很簡單，農村中學教學條件有限，沒有太多的參考資料和學習途徑，老師講解就成了她們主要的學習方法，同時農村中學生在家學習習慣很不好，不自主學習，就連簡單的作業也要在中學去抄他人的，這樣就造成中學生的學習成績好與壞完全取決于任課班主任，這樣一來就要求農村班主任有跟高知識個責任心去對待學生，這樣就能使中學生的數學學成績好上去，結合上面老師授課方法調查可得出為何農村小學生化學學成績遠高于城市中學生，緣由就在于班主任素養和學習途徑的多少物理學是什么意思，這除了是數學學習成績不前的緣由，還是其他課目成績上不去的誘因；問題三可以得出中學生在課后學習時間還是不夠，學習主要置于課堂上，緣由主要是農村家庭沒有一個良好的學習環境讓中學生回來學習，沒有人督促和監督，也沒有較好的學習氣氛，最終造成這樣的結果；問題四、問卷你們都一樣，都是家庭成員對化學學了解少，這也是想的來的事，緣由農村家庭中父親念過書的極少，大多都是高中學歷，對化學學沒有啥了解。
由問卷可以得出中學生關于數學學習的相關問題：首先農村中學生對化學學感興趣程度很高，這就為學好化學打下厚實的基礎，所以說兒子是可教的，但凡只有感興趣才可學好；其次因為中學生家庭或自身緣由，她們學習對老師的依賴很大，沒有一個較好的學習習慣，這就是中學生學習困難的主要誘因，這就要求農村化學學班主任要有更強的責任心，和一些科學的有效的管理舉措去督促中學生學習，而不是一味的打罵；在次中學生學的優劣還與壞境有著密切的關系，所以中學在管理方面要即可能的采取一些舉措來保證中學有個良好的學習環境，例如對炒作業者要有一個懲罰舉措（不是打罵），來防止抄作業現象，再例如盡可能的讓中學生來上自習，由于很多中學生是住校生，搬去周邊租的小屋子里，條件很差，更談不上學習了，基本的冷的問題都沒有解決。最后附送著將中學生回去后學習情況進行了調查，幾乎所有的農村學校都是一樣，班級中有一半以上是住校生，中學有沒有寢室可住，她們只能租住中學周邊的民宅，通常是好幾個人住一間（甚至十幾個人住一間），屋子里只有一張床和一個拿來做菜的椅子，在沒有別的東西，所以對這種中學生來說，就處于三不管狀況下，下班后父母不在無法管教，老師也無法管教，中學生自己有沒有自制力，最終引致中午就是她們嬉戲的時間，通常不會去學習，到第二天上午返校才去做家庭作業，假如來不及做的話就來炒作也，這樣的狀況，學習豈能上的去，及時給一個知識淵博，教學理念挺好的老師也只能培養出一個中等生，難以培養出高等生，對著一群中學生而言，中學要構建起寢室、食堂，讓她們住進中學，吃在中學，管理在中學，白天有專門補習老師來監督上自習，這樣就能從根本上改變現況；而對于另一部分家就在中學附近的中學生，因為她們回去有父母的管教，所以在學習方面處在班級的前列，然而還有有些不足，主要是父母不曉得怎么去幫助中學生學習，所以造成雖非父母監督，并且你力度不夠，學習療效也就上不去，要改變這些舉措還得從父母方面入手，老師除了要交中學生還要交父母，能夠解決相關的問題。
【附件】初中數學學課程施行情況調查問卷朋友：您好！本問卷是針對你們學習情況的一次調查，請仔細閱讀每一個問題，按照你的切身體會和真實的看法填寫問卷。請注意這不是考試，所選的答案均無正確與錯誤之分，調查的結果僅用于研究并絕對保密，請不要擔憂會影響自己學習成績或影響老師對你的想法，感謝你的合作！性別；年級；年紀＿＿＿＿＿＿。單選題（選出與你實際情況最相符合的一個選項，將對應的字母符號打“√”號）題號提干選項：從高到低（從多到少）分別以5、4、3、2、1表示1你對化學學的學習興趣你對化學實驗的學習興趣你覺得化學學與現實生活聯系緊密程度你對上課老師授課的理解程度你喜歡如今你的數學老師的授課形式的程度老師上課給你講解化學學與科技相干知識的次數你覺得化學學那學程度你覺得平常學數學耗費自己時間多少（相對其他課）覺得自己擅長學習數學學的程度你家里人中對化學學了解程度（平均情況）覺得自己家里生活中用到數學學知識的多少學習了數學學覺得對平常生活的幫助程度之后自己在數學學方面想有所成就的看法多少54321單選題14、物理老師對成績優劣中學生的心態（）A特別照料成績好的B比較照料成績好的C一視同仁D比較照料不好的E非誠照料成績不好的15、你希望數學課上一實驗為主還是老師講解（）A實驗常常進行B實驗進行比較多C一周一次左右即可D一老師講解為主16、你自己對待數學作業認證程度A十分認真B比較認真C通常D基本不認真E很不認真17、你喜歡記憶性學習化學還是理解性學習化學（）A以理解為主B通常理解通常記憶C較少理解D主要是記憶18、你喜歡的數學老師類型（）（多選但不能超過三個選項）A很嚴厲、要求很高型B知識豐富、做題很有技巧型C會授課型D富于情感的老師E和善、親切的老師19你喜歡男數學老師還是女數學老師（）A男數學老師B女數學老師C男女都一樣20、你覺得化學老師對你生活學習等方面的影響程度（）A影響很大B影響通常C一點影響D不受一點影響21、你最喜歡你的數學老師的哪一方面（）A專業知識方面B授課方面C性格方面D對待中學生心態E其他答案、除了教科書以外，你學習數學學還有其它方法（）A報紙B參考書C刊物D互聯網23、你覺得現今自己的數學學成績主要靠（）A是靠自己取得B主要是自己其次是老師C主要是老師其次是自己D全是老師
