2017—2018學年度第二學期高一二輪、三輪備考復習計劃一、指導思想以素養教育精神為統領,以辦讓社會滿意的中學為愿景,以精細化管理為模式,緊緊圍繞教學這一中心，積極推動新課改，向課堂要質量，向過程要質量，向管理要效率。全面提高紀律、衛生、思想教育和中學生學習活動等工作的水平，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的學習氣氛，力爭在2018年中考中有新的突破，新的閃光點。二、總體思路產生一個團隊，狠抓兩塊陣地，嚴把三道關口，掌握四個層次。即產生一個精誠團結、通力合作、群策群力的班主任團隊。搞好校風校風，狠抓管理和教師隊伍建設兩塊陣地。嚴把紀律衛生關，嚴把思想教育關，嚴把優秀中學生培養關。突出尖子生，猛促中等生，不棄后進生,做好培優補差工作。三、二輪、三輪備考時間安排1、二輪備考，自2月末至4月末。四輪備考4月末至5月末。二輪備考時間急迫，任務繁重，必須精打細算，悉心計劃，并嚴格抓好落實，防止出現備考的前緊后松或前松后緊現象。在時間安排上要具體到每一周，每三天，每一節課，做到每周一計劃、一總結，每節一安排、一反省；在教學內容上要具體到講哪些、練哪些、考哪些，如何講、怎么練，達到哪些目標，收到哪些療效，要具體詳盡。
2、組織好每次月考和周測，確保每次考試對中學生來說都是一次檢驗一次提高，以考促教，以考促學，從考試中查找漏洞，之后針對性的教與學。本學期的月考、模考、周測具體安排如月15、16日，第二次月考。每周各科進行一次周測，根據下邊時間交替進行。時間安排：1、周一晚英語、數學，周日晚英文、綜合。2、周三晚英語、數學，周日晚英文、綜合。四、二輪備考面臨的現況1、學生情況針對二輪備考，中學生經歷了知識的一個輪回的備考，對學科知識結構，基本上有了一個整體的了解和認知。多數中學生基礎知識較為扎實，有一定的綜合能力和學習能力，而且具有積極的學習心態。但仍存在以下問題：學科知識點缺陷顯著弱勢學科顯著學習不良習慣顯著思維沉悶，誤區多潛力空間有限學習依賴性強細節出錯多糾錯能力、概括能力較弱。那些給二輪備考的計劃、方向、方法、措施提供了具體的根據。2、二輪備考的三個基本任務第一項任務：產生知識網路系統并加強記憶。（1）一輪備考是挨個知識點的記憶，初步把握知識結構；二輪備考是系統的知識網路的記憶，熟練把握知識結構。（2）一輪備考的記憶傾向于展開，注重于點；二輪備考的記憶傾向于濃縮，注重于網。（3）一輪備考是“會”—“記”；二輪備考是“記”—“熟”。
要對知識點進行層層剝輪備考的特征是“知識單項”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。能力要求：低----中。第二輪備考的特征是“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。第三項任務：增強考生解題的速率及確切性。一輪備考著重于做“對”。二輪備考既要“對”，又要“快”。為了“快”，必須“準”。為了“準”，必需要“熟”、“巧”。“巧”缺一不可。針對二輪備考的要求和特性高三物理二輪復習計劃，針對中學生學習狀況、老師的教學實力，本著扎實、科學、高效、有序的原則，我們的備考目標是：鞏固（鞏固一輪備考成果）、完善（知識體系）、綜合（技巧、規律、解題能力）、提高（通過做題高三物理二輪復習計劃，提升能力）。備考方法是：界定專題，采取“專題測驗——模擬訓練”并列的模式。五、二輪、三輪備考策略及舉措1、統一思想，加強責任意識責任是一種擔當，責任感是一種品質，作為老師具有高度的責任心，是必須具備的一種基本素養，由于我們的責任心，可以成就一個中學生，也可以斷送一個中學生，這絕不是危言聳聽。中考更是這么，而這些高度的責任心，必須落實在每一個環節，每一個老師頭上。2、精誠團結，匯聚集體智慧，發揮集體力量在二輪備考復習中我們全部初三年級從領導到班主任協調一致，精誠團結，擰成一股繩，心往一處想勁往一處使，領導為同志服好務。
“教師一定要成為中考（知識和能力）的巨人，讓中學生站在巨人的右臂起來探求。”一輪備考看不出名班主任和通常班主任的區別，但到了二輪備考時差異就十分顯著了。每名班主任都須要勤于投入，竭力以赴，力爭都成為中考復習的名師！3、用心教學，提升二輪課堂效率有了責任心，還會用心，你們曉得二輪備考老師的作用至關重要。課堂效率也直接影響中學生成績的提高。提升課堂效率，不能談談而已，必須用心去做。首先要認真鉆研新考綱，明白考點，要逐條逐字研究理解，做到考綱了然于胸，教學中自然對接。二要切著力實搞好集體備課，集團隊智慧，資源共享，交流互補，取長補短，構建精品課堂。三要上好專題課、講評課、示范課，舉辦聽課活動。四要學會反省，對所講內容不斷進行思索、領悟、改進、補充、提高。五要倡導激情教學，提高課堂感染力、吸引力。六要努力沖破知識困局，悉心點撥，達到柳暗花明之效。七要在突破學科知識難點上下工夫，例如英語中的文言文翻譯、小閱讀；物理中的解析幾何、導數；英文中的閱讀理解、書面抒發；物理中的實驗；歷史中的材料性選擇題，等等。八要加強弱勢學科；九要嚴格班主任管理，充分調動老師的工作積極性。嚴格檢測落實工作紀律和各項制度，從坐班看投入，從學案看心態，從授課看水平，從批閱作業看務實，從教學評估看實力，從考試看療效，從優秀生培養看精細，從教法上看創新。
其實，二輪備考的高效率，關鍵點就在老師們的課堂教學上，有心、用心、有創新、用盡心機，讓教學飽含智慧。4、抓好訓練主曲調二輪備考，訓練是主曲調，也是提升備考效率的根本點。加強訓練量，加強訓練功能，我們要產生課時練、專題練、周練、月考、模擬訓練的訓練模式，各種訓練環環相扣，構成訓練網路，且行之有效。問題是我們如何做到練精、練實，使訓練療效最大化。要煉精，就要從中學生實際出發，精選習題，保證訓練題質量，一方面選好題、原創題、開放題、創新題、易錯題、延伸題、“雙基”題。革除老題、錯題、劣題、重復題、超綱題、偏題、怪題、疑義題。另一方面要研究歷年中考試卷，找共性，研究新課改試卷，找趨勢，對比同類試卷找變化，不同試卷找差距，最新試卷找動態。要練實，就要實練有練，有收，有改，有評，實實在在地做好訓練過程的每一個環節。為了保證訓練療效，我們采取了的舉措是：一是把好選題關，由備課主任負責訓練題的搜集、把關、剪輯、選印工作，各任課老師對專題訓練具體分工，全體行動，廣開渠道，分工合作，統一使用。二是搞好落實關，由各總包領導分層次落實檢測。三是借助好空余時間舉辦限時練。5、加強教學常規落實，促使教學質量提高要落實好集體備課。
要求全員參與，按量到位，有主持人(備課主任)、中心發言人，發言主題及活動過程。應善始善終，重視療效。（2）做好推門課、研討課的組織和督查工作。（3）抓實教學常規檢測。6、繼續扎實舉辦包保制、培優補差工作（1）班級包保制、培優補差工作兼課老師對各班中學生推行班級包保和培優補差。找出中學生弱勢學科，發包到任課班主任，每周為一個培優補差周期，每周周測結束，對這部份中學生成績進行跟蹤，對提高顯著的學科班主任及中學生級部進行夸獎，進步平緩的學科年級領導進行談話，查找緣由，共商對策。（2）年級層面的培優年級組建一個理科培優班，從理科實驗班中選購40個中學生進行培優，由各科成績最好的老師兼課，一周上一節培優課，爭取讓中學生優科更優。（三）中學生管理方面1、重視勵志教育。組織每班每周集體宣誓起碼一次。定于27日組織了中考倒計時100天誓師會議。每次考試結束后，組織各班舉行成績剖析提質會，總結、勵志并重，勵志教育貫串到整個中考復習全過程。2、堅持跑操。初一中學生的學習十分緊張，通過每晚跑操，有利于中學生們放松心情，提高班級匯聚力，也有助于提升學習效率和身體素養，創造緊張又不失開朗的迎考氛圍。3、抓好班級管理（1）堅持紀律檢測全程化，施行全時段、全過程、全方位檢測管理。
非常應強化周末、周日和自習課的管理。每晚管理從早自習到晚自習每一個時段都有年級領導和教師老師值勤，檢測要細、要深入到班，全程為中學生服好務。（2）加強對教師的管理。教師本學期推行每晚3簽到制度，并列入班級量化考評。學期是我們初三的沖刺階段，攻堅時期，校長應抓實常規，包括自習課的紀律，以及課室、宿舍的衛生狀況。教師要堅持雙手抓，一手抓常規管理，一手抓備考復習，且雙手都要硬，并充分發揮班、團黨員的模范作用，營造和諧、有序的學習氣氛，班班爭做“班風正，校風濃、環境優”的先進班集體。教師要弘揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢闖”的工作作風，嚴格管理，加強落實。4、注重中學生心理疏導初一中學生心理壓力大，容易形成疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度激動或過度緊張等心理狀況，年級領導要與教師、任課班主任一起努力走入中學生的心靈，非常是每次考試前后，要強化個體指導，關注弱勢群體，掌握中學生心理動向，適當組織課外活動或心理補習講堂，及時調整中學生學習、生活的態度和激動點，保持適度緊張，最大限度地提升教育教學療效。其實，在二輪、三輪備考復習中，年級將一直堅持以教學工作為中心，把提升教學質量作為年級工作的重點，對教學質量全面施行目標管理，把目標達成作為考評教學質量的重要標準，作為教學質量管理的重要內容。我們的耳朵要盯在質量上，工夫要下在管理上。我們初三年級將繼續以細膩的精神，全身心地投入到備考復習的教育管理工作中，為中學多作貢獻，爭取在2018年中考中取得優異成績。
