2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期高一二輪、三輪備考復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素養(yǎng)教育精神為統(tǒng)領(lǐng),以辦讓社會(huì)滿意的中學(xué)為愿景,以精細(xì)化管理為模式,緊緊圍繞教學(xué)這一中心，積極推動(dòng)新課改，向課堂要質(zhì)量，向過(guò)程要質(zhì)量，向管理要效率。全面提高紀(jì)律、衛(wèi)生、思想教育和中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等工作的水平，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的學(xué)習(xí)氣氛，力爭(zhēng)在2018年中考中有新的突破，新的閃光點(diǎn)。二、總體思路產(chǎn)生一個(gè)團(tuán)隊(duì)，狠抓兩塊陣地，嚴(yán)把三道關(guān)口，掌握四個(gè)層次。即產(chǎn)生一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的班主任團(tuán)隊(duì)。搞好校風(fēng)校風(fēng)，狠抓管理和教師隊(duì)伍建設(shè)兩塊陣地。嚴(yán)把紀(jì)律衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)把思想教育關(guān)，嚴(yán)把優(yōu)秀中學(xué)生培養(yǎng)關(guān)。突出尖子生，猛促中等生，不棄后進(jìn)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三、二輪、三輪備考時(shí)間安排1、二輪備考，自2月末至4月末。四輪備考4月末至5月末。二輪備考時(shí)間急迫，任務(wù)繁重，必須精打細(xì)算，悉心計(jì)劃，并嚴(yán)格抓好落實(shí)，防止出現(xiàn)備考的前緊后松或前松后緊現(xiàn)象。在時(shí)間安排上要具體到每一周，每三天，每一節(jié)課，做到每周一計(jì)劃、一總結(jié)，每節(jié)一安排、一反省；在教學(xué)內(nèi)容上要具體到講哪些、練哪些、考哪些，如何講、怎么練，達(dá)到哪些目標(biāo)，收到哪些療效，要具體詳盡。
2、組織好每次月考和周測(cè)，確保每次考試對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次檢驗(yàn)一次提高，以考促教，以考促學(xué)，從考試中查找漏洞，之后針對(duì)性的教與學(xué)。本學(xué)期的月考、模考、周測(cè)具體安排如月15、16日，第二次月考。每周各科進(jìn)行一次周測(cè)，根據(jù)下邊時(shí)間交替進(jìn)行。時(shí)間安排：1、周一晚英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，周日晚英文、綜合。2、周三晚英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，周日晚英文、綜合。四、二輪備考面臨的現(xiàn)況1、學(xué)生情況針對(duì)二輪備考，中學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的一個(gè)輪回的備考，對(duì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，基本上有了一個(gè)整體的了解和認(rèn)知。多數(shù)中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，有一定的綜合能力和學(xué)習(xí)能力，而且具有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。但仍存在以下問(wèn)題：學(xué)科知識(shí)點(diǎn)缺陷顯著弱勢(shì)學(xué)科顯著學(xué)習(xí)不良習(xí)慣顯著思維沉悶，誤區(qū)多潛力空間有限學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)細(xì)節(jié)出錯(cuò)多糾錯(cuò)能力、概括能力較弱。那些給二輪備考的計(jì)劃、方向、方法、措施提供了具體的根據(jù)。2、二輪備考的三個(gè)基本任務(wù)第一項(xiàng)任務(wù)：產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路系統(tǒng)并加強(qiáng)記憶。（1）一輪備考是挨個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶，初步把握知識(shí)結(jié)構(gòu)；二輪備考是系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)路的記憶，熟練把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）一輪備考的記憶傾向于展開(kāi)，注重于點(diǎn)；二輪備考的記憶傾向于濃縮，注重于網(wǎng)。（3）一輪備考是“會(huì)”—“記”；二輪備考是“記”—“熟”。
要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剝輪備考的特征是“知識(shí)單項(xiàng)”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。能力要求：低----中。第二輪備考的特征是“知識(shí)多項(xiàng)”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。第三項(xiàng)任務(wù)：增強(qiáng)考生解題的速率及確切性。一輪備考著重于做“對(duì)”。二輪備考既要“對(duì)”，又要“快”。為了“快”，必須“準(zhǔn)”。為了“準(zhǔn)”，必需要“熟”、“巧”。“巧”缺一不可。針對(duì)二輪備考的要求和特性高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、老師的教學(xué)實(shí)力，本著扎實(shí)、科學(xué)、高效、有序的原則，我們的備考目標(biāo)是：鞏固（鞏固一輪備考成果）、完善（知識(shí)體系）、綜合（技巧、規(guī)律、解題能力）、提高（通過(guò)做題高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，提升能力）。備考方法是：界定專題，采取“專題測(cè)驗(yàn)——模擬訓(xùn)練”并列的模式。五、二輪、三輪備考策略及舉措1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任感是一種品質(zhì)，作為老師具有高度的責(zé)任心，是必須具備的一種基本素養(yǎng)，由于我們的責(zé)任心，可以成就一個(gè)中學(xué)生，也可以斷送一個(gè)中學(xué)生，這絕不是危言聳聽(tīng)。中考更是這么，而這些高度的責(zé)任心，必須落實(shí)在每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)老師頭上。2、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，匯聚集體智慧，發(fā)揮集體力量在二輪備考復(fù)習(xí)中我們?nèi)砍跞昙?jí)從領(lǐng)導(dǎo)到班主任協(xié)調(diào)一致，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，心往一處想勁往一處使，領(lǐng)導(dǎo)為同志服好務(wù)。
“教師一定要成為中考（知識(shí)和能力）的巨人，讓中學(xué)生站在巨人的右臂起來(lái)探求。”一輪備考看不出名班主任和通常班主任的區(qū)別，但到了二輪備考時(shí)差異就十分顯著了。每名班主任都須要勤于投入，竭力以赴，力爭(zhēng)都成為中考復(fù)習(xí)的名師！3、用心教學(xué)，提升二輪課堂效率有了責(zé)任心，還會(huì)用心，你們曉得二輪備考老師的作用至關(guān)重要。課堂效率也直接影響中學(xué)生成績(jī)的提高。提升課堂效率，不能談?wù)劧眩仨氂眯娜プ觥Ｊ紫纫J(rèn)真鉆研新考綱，明白考點(diǎn)，要逐條逐字研究理解，做到考綱了然于胸，教學(xué)中自然對(duì)接。二要切著力實(shí)搞好集體備課，集團(tuán)隊(duì)智慧，資源共享，交流互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，構(gòu)建精品課堂。三要上好專題課、講評(píng)課、示范課，舉辦聽(tīng)課活動(dòng)。四要學(xué)會(huì)反省，對(duì)所講內(nèi)容不斷進(jìn)行思索、領(lǐng)悟、改進(jìn)、補(bǔ)充、提高。五要倡導(dǎo)激情教學(xué)，提高課堂感染力、吸引力。六要努力沖破知識(shí)困局，悉心點(diǎn)撥，達(dá)到柳暗花明之效。七要在突破學(xué)科知識(shí)難點(diǎn)上下工夫，例如英語(yǔ)中的文言文翻譯、小閱讀；物理中的解析幾何、導(dǎo)數(shù)；英文中的閱讀理解、書面抒發(fā)；物理中的實(shí)驗(yàn)；歷史中的材料性選擇題，等等。八要加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科；九要嚴(yán)格班主任管理，充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。嚴(yán)格檢測(cè)落實(shí)工作紀(jì)律和各項(xiàng)制度，從坐班看投入，從學(xué)案看心態(tài)，從授課看水平，從批閱作業(yè)看務(wù)實(shí)，從教學(xué)評(píng)估看實(shí)力，從考試看療效，從優(yōu)秀生培養(yǎng)看精細(xì)，從教法上看創(chuàng)新。
其實(shí)，二輪備考的高效率，關(guān)鍵點(diǎn)就在老師們的課堂教學(xué)上，有心、用心、有創(chuàng)新、用盡心機(jī)，讓教學(xué)飽含智慧。4、抓好訓(xùn)練主曲調(diào)二輪備考，訓(xùn)練是主曲調(diào)，也是提升備考效率的根本點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練量，加強(qiáng)訓(xùn)練功能，我們要產(chǎn)生課時(shí)練、專題練、周練、月考、模擬訓(xùn)練的訓(xùn)練模式，各種訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成訓(xùn)練網(wǎng)路，且行之有效。問(wèn)題是我們?nèi)绾巫龅骄毦⒕殞?shí)，使訓(xùn)練療效最大化。要煉精，就要從中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精選習(xí)題，保證訓(xùn)練題質(zhì)量，一方面選好題、原創(chuàng)題、開(kāi)放題、創(chuàng)新題、易錯(cuò)題、延伸題、“雙基”題。革除老題、錯(cuò)題、劣題、重復(fù)題、超綱題、偏題、怪題、疑義題。另一方面要研究歷年中考試卷，找共性，研究新課改試卷，找趨勢(shì)，對(duì)比同類試卷找變化，不同試卷找差距，最新試卷找動(dòng)態(tài)。要練實(shí)，就要實(shí)練有練，有收，有改，有評(píng)，實(shí)實(shí)在在地做好訓(xùn)練過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為了保證訓(xùn)練療效，我們采取了的舉措是：一是把好選題關(guān)，由備課主任負(fù)責(zé)訓(xùn)練題的搜集、把關(guān)、剪輯、選印工作，各任課老師對(duì)專題訓(xùn)練具體分工，全體行動(dòng)，廣開(kāi)渠道，分工合作，統(tǒng)一使用。二是搞好落實(shí)關(guān)，由各總包領(lǐng)導(dǎo)分層次落實(shí)檢測(cè)。三是借助好空余時(shí)間舉辦限時(shí)練。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，促使教學(xué)質(zhì)量提高要落實(shí)好集體備課。
要求全員參與，按量到位，有主持人(備課主任)、中心發(fā)言人，發(fā)言主題及活動(dòng)過(guò)程。應(yīng)善始善終，重視療效。（2）做好推門課、研討課的組織和督查工作。（3）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢測(cè)。6、繼續(xù)扎實(shí)舉辦包保制、培優(yōu)補(bǔ)差工作（1）班級(jí)包保制、培優(yōu)補(bǔ)差工作兼課老師對(duì)各班中學(xué)生推行班級(jí)包保和培優(yōu)補(bǔ)差。找出中學(xué)生弱勢(shì)學(xué)科，發(fā)包到任課班主任，每周為一個(gè)培優(yōu)補(bǔ)差周期，每周周測(cè)結(jié)束，對(duì)這部份中學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)提高顯著的學(xué)科班主任及中學(xué)生級(jí)部進(jìn)行夸獎(jiǎng)，進(jìn)步平緩的學(xué)科年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話，查找緣由，共商對(duì)策。（2）年級(jí)層面的培優(yōu)年級(jí)組建一個(gè)理科培優(yōu)班，從理科實(shí)驗(yàn)班中選購(gòu)40個(gè)中學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，由各科成績(jī)最好的老師兼課，一周上一節(jié)培優(yōu)課，爭(zhēng)取讓中學(xué)生優(yōu)科更優(yōu)。（三）中學(xué)生管理方面1、重視勵(lì)志教育。組織每班每周集體宣誓起碼一次。定于27日組織了中考倒計(jì)時(shí)100天誓師會(huì)議。每次考試結(jié)束后，組織各班舉行成績(jī)剖析提質(zhì)會(huì)，總結(jié)、勵(lì)志并重，勵(lì)志教育貫串到整個(gè)中考復(fù)習(xí)全過(guò)程。2、堅(jiān)持跑操。初一中學(xué)生的學(xué)習(xí)十分緊張，通過(guò)每晚跑操，有利于中學(xué)生們放松心情，提高班級(jí)匯聚力，也有助于提升學(xué)習(xí)效率和身體素養(yǎng)，創(chuàng)造緊張又不失開(kāi)朗的迎考氛圍。3、抓好班級(jí)管理（1）堅(jiān)持紀(jì)律檢測(cè)全程化，施行全時(shí)段、全過(guò)程、全方位檢測(cè)管理。
非常應(yīng)強(qiáng)化周末、周日和自習(xí)課的管理。每晚管理從早自習(xí)到晚自習(xí)每一個(gè)時(shí)段都有年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師老師值勤，檢測(cè)要細(xì)、要深入到班，全程為中學(xué)生服好務(wù)。（2）加強(qiáng)對(duì)教師的管理。教師本學(xué)期推行每晚3簽到制度，并列入班級(jí)量化考評(píng)。學(xué)期是我們初三的沖刺階段，攻堅(jiān)時(shí)期，校長(zhǎng)應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括自習(xí)課的紀(jì)律，以及課室、宿舍的衛(wèi)生狀況。教師要堅(jiān)持雙手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓備考復(fù)習(xí)，且雙手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)黨員的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氣氛，班班爭(zhēng)做“班風(fēng)正，校風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。教師要弘揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢闖”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)落實(shí)。4、注重中學(xué)生心理疏導(dǎo)初一中學(xué)生心理壓力大，容易形成疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度激動(dòng)或過(guò)度緊張等心理狀況，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要與教師、任課班主任一起努力走入中學(xué)生的心靈，非常是每次考試前后，要強(qiáng)化個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，掌握中學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)或心理補(bǔ)習(xí)講堂，及時(shí)調(diào)整中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度和激動(dòng)點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提升教育教學(xué)療效。其實(shí)，在二輪、三輪備考復(fù)習(xí)中，年級(jí)將一直堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，把提升教學(xué)質(zhì)量作為年級(jí)工作的重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面施行目標(biāo)管理，把目標(biāo)達(dá)成作為考評(píng)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為教學(xué)質(zhì)量管理的重要內(nèi)容。我們的耳朵要盯在質(zhì)量上，工夫要下在管理上。我們初三年級(jí)將繼續(xù)以細(xì)膩的精神，全身心地投入到備考復(fù)習(xí)的教育管理工作中，為中學(xué)多作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取在2018年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
