測量平均速度 教學(xué)目標(biāo) 1. 可以用天平測量物體移動(dòng)的距離，用秒表測量物體通過這段距離所需的時(shí)間，以及物體移動(dòng)的平均速度這段時(shí)間可以根據(jù)公式v=計(jì)算。 2. 能夠撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的全過程。 4、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了中學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)、正確、真實(shí)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)的作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn)是使用秒表和天平檢測移動(dòng)物體的平均速度。 教學(xué)難點(diǎn)，畫表。 教學(xué)計(jì)劃 停止、秤、實(shí)驗(yàn)車、金屬片、斜面、木塊等。 教學(xué)建議 本節(jié)為初中生分組實(shí)驗(yàn)課。 通過本節(jié)的教學(xué)，教師不僅要讓中學(xué)生學(xué)會(huì)用秤和秒表測量貨車在斜坡上行駛的平均速度，還要讓中學(xué)生知道車速的價(jià)值。不同時(shí)間段或不同距離的平均速度。 會(huì)不一樣。 說平均速度時(shí)，必須指出物體的平均速度是在哪個(gè)時(shí)間段或哪個(gè)距離。 教師要引導(dǎo)中學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)室《使用規(guī)則》，使中學(xué)生養(yǎng)成遵守實(shí)驗(yàn)室要求，按規(guī)定認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。 教學(xué)過程 班主任備課系統(tǒng) 多媒體教案 一、新課介紹 各位朋友，如果我們要檢測一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，我們應(yīng)該知道什么物理量呢？ 需要什么工具？ 怎么做？ 根據(jù)公式t，可以計(jì)算出這段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。 我們需要知道的物理量是物體經(jīng)過的距離和它運(yùn)動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間。
今天我們就用秒表和體重秤自己測試一下平均速度。 二、新課教學(xué) 1、時(shí)鐘 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通常使用秒表和光電計(jì)時(shí)器來計(jì)時(shí)。 機(jī)械秒表可以精確到0.1，甚至1.010-6以下。 觀察秒表。 指針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，每個(gè)刻度代表多少分鐘？ 多少秒？ 想象一下，要測量你正常行走的平均速度，需要檢測多少個(gè)量？ 只需檢查行駛的距離和花費(fèi)的時(shí)間，然后使用公式進(jìn)行估算即可。 二、小組實(shí)驗(yàn) （一）注意事項(xiàng) 本實(shí)驗(yàn)由中學(xué)生在操場上以小組合作的形式完成，因此為提高效率測量平均速度教學(xué)視頻，教師需要在之前對中學(xué)生進(jìn)行足夠的引導(dǎo)，讓中學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)過程，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_操作儀器，注意實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，搞好本堂課。 明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的，明確自己的職責(zé)。 嚴(yán)格按照班主任安排的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真，儀器操作要準(zhǔn)確，記錄的數(shù)據(jù)要真實(shí)。 要認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，愛護(hù)儀器。 安排好各組的順序，有條不紊地進(jìn)行，避免競爭。 將動(dòng)手能力強(qiáng)、細(xì)心、態(tài)度積極的中學(xué)生與被動(dòng)的中學(xué)生進(jìn)行分組，合理搭配。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟：在斜坡的一端墊上鐵塊，保持小坡度。 將貨車放在坡頂，金屬片放在坡底，用秤量出貨車即將通過的距離的平均速度v3卡車駛過前半段距離。 教師引導(dǎo)中學(xué)生閱讀《科學(xué)世界》，了解超聲波測距原理。
參考教材中的“可擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)”，利用位移傳感器通過計(jì)算機(jī)顯示小車移動(dòng)速度的變化。 3.課堂總結(jié) 我們測試了明天卡車的平均速度，主要通過測試距離和時(shí)間來估算。 如果我們想檢測火車、汽車等其他物體的平均速度，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？ 其實(shí)都是一樣的。 只要能檢測到距離和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，就可以使用公式。 在實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的配合和協(xié)調(diào)也是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素。 只有配合默契、客觀記錄的良好實(shí)驗(yàn)方案測量平均速度教學(xué)視頻，才能得到科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4. 布置課本《手腦并用的數(shù)學(xué)》第25頁的作業(yè)。