近日，一段化學(xué)老師在課堂上徒手敲磚的視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅。 據(jù)了解，這名老師是廣東省彌勒市第四小學(xué)的高中數(shù)學(xué)老師張輝。 張老師坦言，自己突然成為“網(wǎng)紅”，感到非常驚訝。
與張先生因劈磚而走紅相比，更令人欽佩的是他對(duì)待自己走紅的態(tài)度。 在張老師看來，一個(gè)老師的優(yōu)劣不能通過一節(jié)課來判斷。 需要一年、十年甚至一生的經(jīng)歷來驗(yàn)證。 。 從這句話中中學(xué)物理網(wǎng)紅老師中學(xué)物理網(wǎng)紅老師，我們可以看出張老師的清醒和謙虛。 這似乎是一個(gè)教師素質(zhì)和師德的體現(xiàn)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)，是國(guó)家的命運(yùn)；一顆忠誠(chéng)的心，喝一輩子的酒，鑄就了人民的靈魂。” 遇到一位好老師是一個(gè)人乃至父母的向往。 對(duì)于一個(gè)人來說，能夠遇到一位良師，堪稱人生的幸運(yùn)。 一個(gè)好老師必須有理想信念、道德情操、扎實(shí)的知識(shí)、仁慈的心。 在一節(jié)課上很難給出簡(jiǎn)單的答案。
尤其是劈磚這種行為，即使很少見，也決不能作為評(píng)價(jià)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。 現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)班主任都不會(huì)劈磚，就像武術(shù)前輩不一定能教武術(shù)前輩一樣。 張輝老師上課劈磚并不是為了嘩眾取寵，更不是單純地炫耀自己的才華。 據(jù)了解，在日常教學(xué)中，他會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，也會(huì)利用一些有趣的案例和數(shù)學(xué)道具寓教于樂，作為激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種形式。 他錄制的徒手劈磚視頻是當(dāng)天數(shù)學(xué)課新課——?jiǎng)恿慷傻恼n堂推導(dǎo)。 由此可見，這是一位非常有愛心的班主任。
教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 世界上沒有完全相同的樹、云、靈魂，好的班主任自然也沒有固定的模式。 張輝老師還提到，班主任的類型有很多種，有的充滿激情，有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有的文筆有策略。 風(fēng)格可以不同，但??西路一定是一樣的，那就是為中學(xué)生奉獻(xiàn)熱情和責(zé)任。 從古至今，中外，無一例外，那些為人們所愛戴、為人們所銘記的老師。
有人說他們看到了劈磚的樂趣。 事實(shí)上，一個(gè)有趣的老師更容易受到中學(xué)生的歡迎。 但有趣的是，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。 與其說有趣，更值得肯定的是有心有心，“玉壺里的一塊冰”，就像蠟燭一樣，一切都是為了中學(xué)生。 事實(shí)上，幽默風(fēng)趣、能創(chuàng)造課堂療效的教師更容易受到中學(xué)生的歡迎。 但這只是“形”，而非“實(shí)”。 無論是幽默的老師，還是看上去有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師，只要有一顆熱愛教育的心，有一顆熱愛中學(xué)生的心，就一定會(huì)成為一名好老師。
確實(shí)，不能說會(huì)劈磚的老師就是好老師。 教師最重要的是有心、有心，這是當(dāng)好老師的基礎(chǔ)。 如果說“老師徒手劈磚”的流行是某種巧合的話，那么憑借對(duì)他平時(shí)教學(xué)的了解，聽聽他對(duì)好老師的理解，就會(huì)為他增添好感。 張慧老師在最新的陌陌同學(xué)圈中寫道，“我的職業(yè)目標(biāo)是：在我退休的那一天，我的中學(xué)生能告訴我，張慧是一位稱職的老師！” 這應(yīng)該是所有老師的追求，而劈磚只是這條路上的一個(gè)小插曲。 （喬山）
