（引言：2023年3月10日，工作室受教育部華南師范學院課程研究中心郭元祥院長深度學習研究團隊指派物理功的英文，在上海增城新英豪中英文中學深度學習推廣研討活動中，工作室馬兵老師上了闡述課《功和能（備考）》，張老師做了報告《深度學習：讓核心素質照耀備考的旅程》，得到化學班主任、數學老師、化學老師的高度贊成。本文為華南農大郭元祥院士的研究生慕婷婷所提供，特此謝謝。）
2023年3月10日八點，深度教學團隊成員張世成正中級班主任、馬兵老師和慕婷婷碩士走入重慶市新英豪中英文中學，舉辦“聚焦核心素質，推動深度教學”物理學科教學研討活動。明珠教育集團教學管理中心程傳建組長、新英豪中英文中學羅朝紅督學、張紅周主任、兄弟中學領導和物理、物理學科組班主任全程參與了本次教研活動。
下午二三節課，分別由湖南省南菁中級學校實驗中學馬兵老師和新英豪中英文中學周夢玲老師執教九年級數學備考課《功和機械能》。第二節課，馬兵老師在九二班進行化學《功和機械能》教學展示課。馬兵老師以“我的過山車之旅”為題率領中學生回顧功和功率、機械能、動能和勢能的概念與互相轉化等知識點，結合化學實驗培養中學生觀察和思維能力，迸發了中學生學習和探究的興趣。最后環節，馬老師以兩種過山車停站臺的設計鼓勵中學生學因而用。本節備考課內容詳盡，嚴謹有序，促使中學生數學學科核心素質表現。
（馬老師在前測中喚起經驗，曝露沖突，觸碰心靈實現“學得進”；實驗用新角度剖析，開發新思維實現“想得透”；在遷移中解決真實問題，讓中學生在素質展示中發展素質，實現“用得出”。）
（下課后中學生不愿離去，主動圍繞馬老師對魔罐進行追問。中學生對馬老師的課堂是這樣評價的：實驗有趣，做題有勁，老師有料。）
下午第三節課由周夢玲老師在九三班進行化學匯報課教學。周老師以課前作業反省、課堂練習和總結小測組織本節備考課，在功、功率的概念及估算和機械能及其轉化等教學重點中推動中學生初步感知機械能守恒定理，重視培養中學生數學觀念、科學思維和科學心態與責任。
（周老師目標意識強烈；根據目標選擇備考資源，路徑清晰；重視中學生學習思路的展示，才能做到以錯定教；前測后測呼應中實現思維進階，教學評一致性突出。這充分展示出中學多年來推動深度學習的喜人成果。）
說課研討環節，張世成正中級班主任作精彩點評并和化學學科組研討。張老師肯定了兩位老師才能聯系生活實際解決真實問題、收集和使用學習證據以及重視教學評一致性等教學亮點。張老師進一步強調，數學教學須要滲透和彰顯數學思想和特質，班主任在教學設計和施行中注意引導中學生在實驗觀察和思維探究中理解和內蘊數學大概念，借以培養其解決與生活關聯的真實數學問題的能力。數學教學要推動中學生充分的學習認知投入，關注數學課堂學生的核心素質表現，讓學習真實發生。
上午兩點半到五點半，張世成班主任圍繞《深度學習：讓核心素質點亮備考的旅程》物理學科專題講堂。首先，張老師強調數學備考課應基于課程標準、單元備考目標和課時備考目標展開設計，達到真實、有趣、扎實、有效的深度教學療效。其次物理功的英文，張老師主張數學課構建核心素質表現的證據課堂，結合生活中的化學現象幫助中學生建構知識體系，理解大概念。再度，張老師指出課堂后測是教學目標達成的根據，特色備考課是有效施行數學教學評一致性的重要途徑。張老師以數學深度教學的課例推動為引，鼓勵班主任在項目化備考、專題備考和將試卷改變成習題等多元形式中推動真實學習發生和核心素質培植。
老師們充分肯定本次化學學科深度教學教研活動的及時性與專業性，促使中學班主任專業成長和中學教學科研質量提高，推動中學更高水平發展。
（課后的深度交流，提高了對深度學習的進一步理解。好學的老師們提出許多問題，馬老師一一分享。證據化學遇到“新英豪”，互相推動，彼此成全。）
