初中數學教學計劃例文錦集6篇
日子猶如白駒過隙，不經意間，新的機遇和挑戰向我們走來，是時侯寫一份詳盡的教學計劃了。怎樣把教學計劃寫出新花樣呢？下邊是小編為你們整理的初中數學教學計劃6篇，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
初中數學教學計劃篇1
一，教材剖析
教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際，適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力，情感和心態，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。
教材把推動中學生全面發展作為自己的目標。在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手，動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性，啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題，述說知識，歸納總結等環節，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦，多開口。
二，中學生剖析
我所承當的是37班的數學教學。37班共有24人，其中輟學轉到一人，中學生的基礎差別比較大，其中共3人基礎知識把握較好，有50%的中學生基礎薄弱，有些中學生厭惡理科學習，經過了解測試后某些中學生中學語文知識都未把握。中學生學習興趣不濃，作業馬虎了事，剽竊作業嚴重且作業格式不正確，寫字不認真。部份中學生學習其實勤奮，但非常費力，療效不好，這主要是中學生學習方法技巧問題。培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，搞好基礎知識，是數學教學工作的重點。
三，學年的教學總目標和總的教學要求
1，引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2，培養中學生初步的觀察，實驗能力，初步的剖析，概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力；
3，培養中學生學習數學的興趣，實事求是的科學心態，良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育，愛國主義教育和品德教育。
四，改進教學，提升教學質量的主要舉措
中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察，實踐，思索，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。
要注意研究中學生的.心理特點，了解她們的知識，能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席化學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力。
五，教學課時的時間分配和學年教學進度表
章節
標題
課時分配（課時）
序言
第一章
檢測的初步知識
第二章
簡單的運動
第三章
聲現象
第四章
熱現象
第五章
光的反射
第六章
光的折射
第七章
質量和密度
第八章
力
念書期期終
備考，考試
第九章
力和運動
第十章
浮力液體的浮力
第十一章
大氣浮力
第十二章
壓強
第十三章
簡單機械
第十四章
功
下學期期終
備考
總計：99課時
主任：李明后
20xx年2月10日
初中數學教學計劃篇2
一、基本情況剖析
我所教的416班共有中學生65人，因為念書期才開始教這個班，對她們的情況還不是太了解，只能通過下期期終考試成績和上課情況來作大致評估，該班中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力初二物理電子書，加之，八年級中學生剛接觸化學，這是新開辦的一門課目，新課目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，能夠達到預期的目的。
二、指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求班主任轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要重視科學探究，倡導學習方法多元化的教學，進而培養適應社會須要的人才。
三、教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
四、教學目標
1、知識與技能
A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源借助與環境保護的關系。
B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這種知識在生產和生活中的應用。
C、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得數學學除了化學知識，并且還包科學的研究方式，科學心態和科學精神。
2、過程和方式：
A、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學現象或學習數學的過程中發覺問題的能力。
C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的'情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數學問題的喜悅。
五、改進教學，提升教學質量的主要舉措
1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為學生終身學習打下良好的基礎。
2、要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。
初中數學教學計劃篇3
一、基本情境概述：
1、指導思想：
貫徹落實《新課程標準》教育變革精神，加強基礎教育，努力提升民族整體素養，堅持教育面向現代化，著力保證教育為發展社會主義經濟服務。幫忙中學生把握好數學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的水平，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
2、學情剖析：
八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班中學生差別較大，八（1）班中學生活躍；八（2）班中學生相對而言比較沉默寡言。
3、教材剖析：
教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既研究現代生產發展與社會生活的須要，又研究當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能耐、情感和心態，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。
教材把推動中學生全面發展作為自我的目標。在資料選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，進取創造條件讓中學生主動學習參與實踐，經過中學生自我動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
二、學期的教學總目標和總的教學要求
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養中學生初步的觀察、實驗能耐，初步的剖析、概括能耐和應用數學知識解決簡單問題的能耐；
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改善教學，提升教學質量的主要舉措
中學生是學習的主人，僅有處于進取狀態，經過認真的'觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能耐。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。
要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、本事基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自我的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的中學生提出不一樣的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情境給以耐心幫忙，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本抵達教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能耐。
初中數學教學計劃篇4
一、課程標準要求
1、通過實驗探究電壓、電壓和內阻的關系，理解歐姆定理，并能進行簡單估算。
2、能聯接簡單的串、并聯電路，能說出生活生產中采用簡單串、并聯電路的實例。
3、會使用電壓表和電流表。
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電意識。
5、理解電功率和電壓、電壓的關系，并能進行簡單估算，能分辨用家電額定功率和實際功率。
6、知道在電壓一定時，導體消耗的電功率與導體的阻值成正比。
7、了解家庭電路和安全用電常識，有安全用電意識。
8、能用實驗證明電與磁的互相作用。
9、通過實驗探究通電螺線管外部的磁場方向。
10、通過實驗了解通濁度線在磁場中會遭到力的作用的方向與電壓的.方向及磁場的方向都有關系。
11、通過實驗探究導體在磁場中運動時形成感應電壓的條件。
12、知道光是電磁波，曉得電磁波的傳播速率。
13、了解電磁波的應用及其對人類社會發展的方向。
二、教學難點
1、強調中學生的探究活動，把科學探究的學習和科學內容的學習放到同等重要的地位。
2、不過分指出學科自身的邏輯，體系和知識嚴密性。
3、從中學生興趣認識規律和探究的便捷出發設計教學。
4、書中包含許多開放性問題和實踐性課題。
5、從分彰顯TST的思想，注意人文精神的滲透。
6、注意擴大中學生的知識面。
7、形式生動乖巧。
三、采取舉措
1、認真學習課標，把握知識與技能，探究教學過程與技巧，做到備課，備教材，備中學生，有的放矢。
2、發揮班主任優勢，科學安排教學內容。
初中數學教學計劃篇5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育;堅持以提升教學質量為教學工作核心，以扎實舉辦課程變革為教學工作重點;不斷更新班主任教育觀念、轉變班主任與中學生的學習方法，優化教學管理，促使中學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到中學生在玩小學，找到學習數學的樂趣。
二、基本情況剖析：
八(1)、八(2)的中學生，從下期期終聯考成績和上課情況來作大致評估，中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，加之，八年級中學生剛接觸化學，這是新開辦的一門課目，新課目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，能夠達到預期的目的。
三、教學內容安排：
本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。
四、教改舉措：
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，重視中學生的全面發展，關注中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格的養成，強化與中學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫串于整個教學之中。
五、教學目標：
1、知識與技能
a、初步認識物質的形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源借助與環境保護的關系。
b、初步認識聲光電等自然界常見的現象，了解這種知識在生產和生活中的應用。
c、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得數學學除了化學知識，并且還包科學的研究方式，科學心態和科學精神。
d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
e、會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方式：
a、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
b、能在觀察化學現象或學習數學的過程中培養發覺問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
e、學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋個別具體問題，有初步的剖析概括能力。
f、能書面或口頭抒發自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的'信息交流能力。
3、情感心態與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數學問題的喜悅。
d、養成實事求是，尊重自然規律的科不心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
e、有將自己的看法分開與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
f、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
六、具體舉措：
1.讓中學生曉得哪些是數學，了解化學來自生活并影響社會。
2.完成教學大綱的任務，使中學生把握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。
3.培養中學生自己動手，動腦探究科學規律的能力，并感受科學探究的技巧。
4.從數學上引入“sts”的新理念，并介紹、探討科學、技術與社會之間互相關聯。
(1)、鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
b、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
(2)、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
(3)、保護中學生的學習興趣。
(4)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
a、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤進行教學。
b、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
c、盡可能讓中學生用生活中用過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
七、課時計劃：
第一章：聲現象10課時
第二章：光現象10課時
第三章：透鏡及其應用6課時
半期檢查1—3章
第四章：物態變化8課時
第五章：電壓和電路9課時
期終備考
八、實驗安排：
1、光反射時的規律1課時
2、平面鏡成像特性1課時
4、探究凸透鏡成像的規律2課時
5、探究固體融化時氣溫的變化規律1課時
6、水的沸點1課時
7、演示“電荷在導體中定向聯通”1課時
8、探究串、并聯電路的電壓規律1課時
初中數學教學計劃篇6
本學期將在中學的領導下和數學組全體老師共同努力下，結合新教材實驗教學的實際，把實驗工作舉辦得扎實有效，為使今后的工作有條不紊地舉辦，現將本學期化學實驗教學計劃如下：
一、目的要求：
1、目的：使中學生對化學事實獲得具體的認識，培養中學生的觀察和實驗的能力，剖析問題的能力以及實事求是的科學心態。
2、要求：大綱規定的中學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求中學生認真思索和操作，同時，鼓勵中學生課外做一些小實驗，小發明，小創作，養成中學生科學的心態的遵循實驗規則的`良好習慣。
二、本學期的中學生實驗
熔點和沸點，物質的比熱容，探究串并聯電路的電壓規律，電壓做功的有關誘因，電動機為何會轉動
三、抓常規，使得實驗規范化
1、學期開始，就要擬定詳盡的實驗計劃和年級詳盡的實驗進度。實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%
2、抓備課，使實驗扎實進行。演示實驗備課交代器材，操作過程，讓中學生觀察哪些現象，得出哪些推論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，推論等。通過一個月一次組檢測備課和聽課，數學組全體班主任都能高要求的完成實驗
3、上好新講課中的演示實驗，跟蹤課堂每位細節。落實素養教育課堂是首要途徑，在課堂上培養中學生的觀察思維能力，創新意識的觀念已深深在老師心里生根。每一個演示實驗都能達到用科學的心態尊重事實，達到客觀性強，生動形象，療效顯著，對中學生由直觀思維上升理智認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求中學生預習，班主任實驗前要做示范，引導中學生認真觀察實驗現象，記錄數據，剖析數據，得出推論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。
四、嚴格遵循中學實驗制度：
嚴格如實地填寫實驗通知單，演示實驗提早一天通知，分組實驗提早7天，如實填寫實驗記錄。培養中學生遵循實驗制度，愛惜實驗器材，節省用水，電初二物理電子書，藥品，養成勤儉節省的美德；培養中學生嚴謹求學，一些不茍的校風，培養中學生井然有序的工作習慣。
五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規劃：
注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行。還要補習中學生舉辦試驗小制做，大力舉辦試驗教改力度。
本學期借助一些課外活動時間，開放實驗室，使中學生學得的知識在實驗室里發生知識遷移，取得較好的成績。
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