第15章第2節電壓和電路
學習過程
1、引導中學生做課本上圖15.2-1所示的實驗，思考實驗中的小燈泡為什么能發光？
引導中學生總結電壓的初步概念。
電壓：。
2、當電路中有電壓時，定向連接的電荷可能是定向連接的，也可能同時是定向連接的。
3、電流方向：
(1) 數學規定：；
（2）實際方向：如果是正電荷產生的電壓，則為電壓的方向；
如果是負電荷產生的電壓，則電壓的方向；
(3)電源外部電壓的方向為；
4. 演示發光晶閘管的實驗，并獲得其雙向導通能力。
5. 與完整電路相比，中學生說出其組成，包括：
(1).，函數為： (2).，函數為：；
(3).，函數為： (4).，函數為：。
6、通過實驗得出持續電壓的條件為： 。
7. 常見電源包括等，
8、電路的三種狀態：
(1). Path：該狀態下電路中的電流；
（2）。 開路：該狀態下電路中的電流；
（3）。 漏電流：該狀態下電路中的電流；
9. 電路圖
(1)認識并記憶常用設備符號：
電池小燈泡電源開關電壓表電流表
連接到滑動變阻器的電線
(2)探索繪制電路圖的方式和方法。
(3) 例題：下圖A中的電機能轉動嗎？ 連接圖B中正確的電路并畫出電路圖和電壓方向。
產能擴張：
1、金屬含量中，電壓是這樣產生的，定向連接就會產生電壓。
人們把電荷定向傳播的方向定義為電壓的方向。
2、電路中，電源外接電壓的方向為：→使用家電→。
3、使用電池時，不允許用電線連接電池的兩極，因為（）
A.這樣連接電路失效
B、這種連接會在電線中形成很大的電壓，從而損壞電池。
C、該連接電路電流太小物理電路圖的技巧，難以與家用電器一起工作
D.此連接有觸電危險
4.關于電壓產生的原因，下列說法正確的是（）
A.只有電子的定向通訊才能產生電壓
B、只有正電荷定向連接才能產生電壓
C.只有正電荷和負電荷才能產生電壓
D. 金屬中的電壓是由自由電子的定向通訊產生的
4. 如圖所示，用電線分別連接燈泡、電池和四個物品。 如果開關換成以下物品，燈泡肯定不亮（）
A、銀湯匙
B、指甲
C. 黃銅鑰匙
D. 塑料筆盒
5.如圖1所示電路，開關閉合后，鎢絲中的自由電子進行通訊
方向是從. (填寫“A到B”或“B到A”)
6. 下列哪組材料都是導體：（）
A.鉛筆芯、人體、純凈水
B.金屬、橡膠、汽油
C、鹽水、銀、碳
D.陶瓷、塑料、大地圖 1
7、如圖2A所示，當廢燈泡的燈芯接入電路時，玻璃在常溫下是絕緣體，燈泡不亮。 當用酒精燈加熱燈芯的玻璃柱一段時間后，會發現如圖2B所示的燈泡，這表明在一定條件下會形成絕緣體。
圖2
8.下列說法正確的是（）
A、用電線連接開關、燈等家用電器，形成完整的電路
B、干電池、蓄電池、發電機、電動機都是動力源
C.電源是在電路中產生連續電壓的裝置
D、用手探照燈照明時，電壓方向是干電池正極通過燈泡流向負極
9、右圖4個電路中，滿足電路基本組成條件且連接正確的是（）
10.下列哪些部件全部屬于家用電器的是（）
A.電鈴、電池組、白熾燈
B. 發電機、電動機、電源插頭
B. 熒光燈、電吊扇、電線
C. 洗衣機、錄音機、空調
11、圖2所示的連接電路中，能使燈泡點亮的電路是（）
圖2
家庭作業
1、請按照右圖3物理連接圖進入左方框內電路圖，并標明電壓方向。
圖3
2、根據電路圖連接圖A的實物圖，畫出圖C的電路圖。
第三節 串并聯
學習與探索：
1.如果電路中有兩個或多個家用電器，則存在（可能）多個連接。
2、連接叫串聯，并聯叫連接。學會撥號
1、學生實驗探索：給每個中學生兩個燈泡、一個電源、幾根電線和多個開關，看看有多少個連接可以使兩個燈泡同時發光，并畫出電路圖； 找出這兩種連接規律的特點，可以總結如下：
1.關于生活中的一些電路，下列判斷正確的是（）
A. 節日清晨，天安門廣場等高樓上數千個燈泡串聯。
B. 路燈同時打開和關閉，因此它們是串聯的。
C、用一個開關同時控制教室里的四盞燈。 這些燈并聯連接。
D、電動吊扇上有三位按鍵開關，用于控制風量。 它們串聯連接。
2、請強調右圖1所示各電路中小燈泡之間的連接形式，寫在括號內
圖1
()()()
3、節日的清晨，一串串小彩燈點綴著街道上的大樹； 與裝飾高樓大廈的絢麗壯觀的七彩霓虹燈相連。
4、在圖2所示電路中，當開關S1和S2都閉合時，下列判斷正確的是： () A. L1和L2都不發光 B. L1和L2都發光 C. 只有L1發光 D .僅L2發光
5、在3所示的電路中，要使燈發光，必須閉合開關（）
A。 S1、S2
B、S2、S3
C。 S1、S3
D． S1、S2、S3
圖2 圖3 圖4
6、對于圖4所示的電路，如果要將燈L1和L2串聯，則應閉合開關，然后關閉開關； 如果要將燈L1和L2并聯，則應合上開關物理電路圖的技巧，然后關閉開關； 切勿同時關閉開關。
7. 給你以下設備：一個電池組、一個開關、兩個燈泡。 需要將這兩個燈泡并聯，并用開關來控制它們。 你至少需要電線 () A. 3 B. 4 C． 5 D. 6 課后練習
1、圖5所示電路圖中，當開關S閉合時，兩燈并聯的電路為（）
圖6
2、對于圖6所示的電路，合上開關后，發現兩個燈都不亮，用一根導線檢測電路故障。 當電線連接到燈L時
在兩端，我發現兩個
燈總是滅的； 當電線連接到燈L時
2 在兩端，找到光線L
如果亮起，電路故障的原因可能是：（）
A。 燈 L
1 開路 B. 燈 L
打開道路 C． 燈 L
泄漏 D． 燈 L
泄漏
3、有同事把圖中電路接錯了，請指正：
① 要將兩個燈串聯在電路中，只需拆掉電線即可
（選擇“a”、“b”、“c”或“d”）；
② 要使電路中的兩個燈并聯，只需連接電線的兩端即可（填“a”、“b”、“c”或“d”）
更改為終端。
第十五章 第四節 電壓檢測
學習與探究
1、電流有強弱之分，電壓的強弱用化學量來表示。 電壓是用符號表示的數學量。
2、電流的單位是，縮寫是，符號是。
其他常用的單位和符號包括，
換算關系：1A=mA=uA
3. 完成下列單位換算：
①0.8A==②700uA==③100mA=
4、電流表是檢測的儀器，電壓表有以下特點：
(1). 電壓必須從彩色端子（或標有數字的端子）流入，從彩色端子（或標有數字的端子）流出；
（2）。 有電阻值，范圍大：，分度值為
小電阻值為 ，分度值為 。 使用時必須選擇合適的電阻值；
（3）。 電壓表必須與被測家用電器連接； 電壓表在任何情況下都不能使用。
（4）。 從電壓表讀取電壓值的步驟：
①、
②、
③、
能力發展
1、圖1所示的四個電路中，電壓表可以測量燈管L
電壓為()
圖1 圖2
2. 圖2顯示了實驗過程中電壓表指針的偏轉。 王強對此做出了四種擔心，錯誤
． ． 如果用“—”和“3”兩個端子連接電路，則指針指示的讀數為2.3AB。 如果用兩個接線柱“—”和“0.6”連接電路，則指針指示的讀數為0.48A
C、如果先用“—”、“3”兩個接線柱連接電路，再用“—”、“0.6”兩個接線柱連接原電路，則指示指針不會改變。
D、電壓表的“—”端為公共端
3、小剛設計了四只燈，用電壓表來檢測燈的電壓，如圖3所示。當開關閉合時，不可能造成電源損壞或者電壓表是（ ）
圖3
4、朋友用電壓表測量小電壓時，應使用“—”和“0.6”兩個接線柱，卻錯誤地使用“—”和“3”兩個接線柱連接到電路上。 如果其他操作正確，會出現：()
A。 手表指針不動 B．指針向相反方向偏轉
C。 表針擺動過小 D、表針擺動過大，可能會燒毀電壓表。
家庭作業
1、如圖4所示，如果用“—”和“3”兩個端子連接電路，
那么指針的指示是，如果使用“—”和“0.6”兩個觸點
若將線柱接入電路，則表針所面向的指示為 。
2、根據要求，將圖5中的器件連接成電路圖。 （各設備位置不動）圖4
①圖A中燈L
1.L
串聯，電壓表測試燈L
電壓;
②圖B中L燈
1.L
并聯，電壓表測量燈L
電壓。
3、請幫助林玲用筆線代替電線，將圖6中的兩個燈連接成串聯電路，用電壓表檢測電路中的電壓，并在實線框內畫出相應的電路圖。
（一）（乙）
圖5 圖6
4、（1）小紅和小麗用電壓表檢測同一電路中的電壓。 小紅接的是0~0.6A電阻值的電路，而小李則是根據0~3A電阻值讀取檢測值。 2.4A，那么實際測得的電壓應為（）
A。 1.2AB。 4.8A
C。 公元0.12． 0.48A
(2)王剛做熱實驗時，合上開關后，
發現電壓表指針的偏轉如圖7所示，形成
造成這種現象的原因及糾正方法是
三家子小學九年級數學串并聯電路電流定律課堂學習計劃
1、課前展示：（每組輪流，不超過5分鐘，內容可以是備考、預習、或相關知識）
2. 教程亮點：
1.了解探索串并聯電路電壓規律的過程。
2、練習根據電路圖連接電路和使用電壓表的技能。
3、了解連接物理電路和電壓表時的注意事項。
4、根據實驗記錄，得出串聯、并聯電路的電壓規律。
3. 自主學習與探究
串聯電路的電壓規則
并聯電路電壓規則
4、報告展示及點播講座：
1、探究串聯電路各點電壓之間的關系：
(1). 根據右圖，用電壓表測量串聯電路中A、B、C三點的電壓，記錄在表中。
實驗推論：
2、探究并聯電路中各點電壓之間的關系：
(1). 根據右圖，用電壓表測量并聯電路中A、B、C點的電壓，畫出空白處檢測A、B、C點的電路圖，并記錄測試結果在表格中間
（3）。 實驗推斷： 5.能力擴展：
1、串聯電路中電流的規律用公式表示。
2、并聯電路中電流的規律用公式表示。
3、兩個燈泡接在同一電源上，用電壓表測量流過它們的電壓相等。 那么兩燈的連接形式為（）
A、必須是串聯
B.必須并聯
C、可能是并聯
D、不得并聯
4、在圖A所示電路中，電壓表A1、A2指針所指位置均在圖B中，則電壓表A1所用電阻值為 ，讀數為 ； 電壓表A2所用電阻值為 ，讀數為 。
第二
如圖所示電路中，若電壓表A1讀數為0.5A，A2讀數為0.9A，則經過L1的電壓為A，經過L2的電壓為A。 6.講的收獲 7.課后有效作業- 課堂練習：
1. 在圖A所示電路中，L1和L2相連。 當開關閉合時，兩個電壓表的指示分別如圖B和圖C所示。 判斷A2的指示為A，流過L2的電壓大小為A。
2. 將電壓表串聯在圖 51 中的 A、B、C 處。當鑰匙 K 關閉時，電流表連接在哪里才能給出最大讀數？ ()AA、BB、CC、D。三個地方都一樣。
3. 以下是肖明和肖杰撰寫的研究報告
問：并聯電路支路電壓與各路電路有何關系？ 猜想：支路電壓等于各路電壓之和。 設計實驗：
（1）小明的推測（填寫正確或錯誤）。
（2）請分析并說明小明實驗方案的不足之處。 課后反思：