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[!--downpath--]復(fù)式教學(xué)工作，一般說是在生源少，師資緊張的情況下，而不得不采取的一種教學(xué)模式。是將不同學(xué)段的學(xué)生組織在同一教室上課。我們這還是在20年前有過，最多到過一、三、五三級復(fù)式。
這種復(fù)式教學(xué)主要考驗(yàn)的是教師的駕馭課堂能力。簡言之，課堂紀(jì)律非常重要，不能亂班。
具體就你的實(shí)際而言，需要注意的就是，課堂在任一時候不能出現(xiàn)空缺，就是要兩個年級同時照顧到，不能顧此失彼。一上課要首先面對兩個年級，布置本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，若先給二年級上，就要給四年級布置出上二年級課這段時間的學(xué)習(xí)任務(wù)。任一年級都不能時間太長，一般以10分鐘為宜，而后是布置學(xué)習(xí)任務(wù)，再給另一年級上課。
復(fù)式教學(xué)老師是很辛苦的，課堂組織也需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還祝你工作順利！
愿對你有所幫助！
任何活動都應(yīng)是為學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能而設(shè)計的.例如：在教學(xué)觀察物體時,將學(xué)生分成四人一組,四人分別坐在四個方向,觀察擺在課桌正中間的茶壺,讓學(xué)生自己描述所觀察到的茶壺的樣子,再交換位置繼續(xù)觀察,比較與前面觀察到的形狀是否相同.學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,都積極參與到活動中.在“玩”的過程中學(xué)到了從不同的方位觀察同一個物體,觀察到的形狀是不一樣的,也知道了,在日常生活中,我們通常觀察物體都只觀察到物體的一部分.要觀察到全貌,就要從不同的角度去觀察.因此,無論教師采用何種教學(xué)形式,都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,使每個活動能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),這樣才能有助于數(shù)學(xué)知識及數(shù)學(xué)技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,才能使學(xué)習(xí)與活動實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)任務(wù)在活動中完成.二、活動設(shè)計要活而有序,要具有可操作性.
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.教師在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生“動”起來,讓學(xué)生在忘我地投入課堂活動時動起來,這樣的課堂才能迸發(fā)出生命的活力.其次,一堂課的活動既要靈活多變,又要活而有序.教師在設(shè)計活動時,既要考慮其多樣性和靈活性,更要考慮其有序性.課堂活動要做到富于變化,難度適中,連貫緊湊,循序漸進(jìn).一般來說,活動順序的安排要遵循由簡單到復(fù)雜、由易到難、由理解到運(yùn)用的原則,要使學(xué)生活動之后感覺到進(jìn)步,獲得成就感.最后,教師要發(fā)揮組織、引導(dǎo)和調(diào)控作用,使活動具有可操作性,這樣才能保障學(xué)習(xí)過程順利進(jìn)行.一要合理分配每個活動的時間,隨機(jī)調(diào)控課堂節(jié)奏；二要考慮每個活動的注意事項,活動前要提出要求；三設(shè)計的活動要便于操作,有客觀的評價標(biāo)準(zhǔn).三、活動形式要多而不亂,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.