中學生實驗：探究-小燈泡的電功率（教學設計） 中學生實驗：探究-小燈泡的電功率（教學設計） PAGE/中學生實驗：探究-小燈泡的電功率電燈泡（教學設計） 中學生實驗：探索——小燈泡的電功率 [教學目標] 1.知識目標 進一步掌握電功率的概念，加深對額定功率和實際功率的理解。 二、能力指標 1、小燈泡的額定功率和不在額定功率電流下的小燈泡的實際功率將通過伏安法來確定。 2、提高中學生綜合使用電壓表、電壓表、滑動變阻器的技能。 3、培養中學生的觀察和實驗能力。 三、情感目標 1、培養中學生實事求是的科學心態和不怕苦、敢于探索的精神。 2、培養中學生認真、細致、愛護公物的品質。 【教學設計】本節我們用伏安法測量小燈的內阻，進行比較學習。 【教學重點難點】 1． 重點：會用伏安法測量小燈泡的功率。 2.難點：自己設計電路檢測小燈泡的功率，排除各種故障。 用電流表和電流表檢測小燈泡的功率是熱科學中第二個需要定量檢測的實驗。 它關系到電流表、電壓表、變阻器等熱敏元件的正確使用和操作。 所以對中學生的要求比較高。 正確選擇儀器和合理開展實驗，準確記錄和處理實驗中的數據是關鍵，班主任要注意正確引導。 【教學過程】 一、提問 1、什么叫電功率？ 2.電功率的計算公式。
3、什么是額定電流和額定功率？ 實驗：測定小燈泡的功率 目的：測量小燈泡在額定電流下和不在額定電流下（已知小燈泡的額定電流為2.5V）的功率測量小燈泡電功率實驗報告，并進行比較。 原理：根據電功率公式：P=UI。 1/3 設備：電源、燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、一些電線。 步驟：①根據實驗目的，設計電路，繪制電路圖。 ②并設計相應的形式。 額定實際電流（V） 2.532.2 電壓（A） 0.400.450.35 功率（W） 11.35 比值 > 10.77 比值 < 1 ③ 按電路圖接線 注意事項：電源的正極和正極。 電流表，電流表的正負接線端。 最初，我害怕電流表和電流表的電阻。 ④ 檢查電路無誤后測量小燈泡電功率實驗報告，進行實驗 1、使小燈泡在額定電流下發光，測量燈泡功率：合上開關，調整滑動變阻器的滑片，使讀數電流表的電壓為2.5V，數數電壓表的讀數，記入表中，（檢測讀數無誤后，再切斷開關） 2、當小燈泡電流小于額定電流時，觀察小燈泡發光，測量小燈泡功率：合上開關，調節滑動變阻器的滑板，使電流表讀數為3V，統計電壓表讀數，并記錄在表格中. （檢測讀數無誤后開關關閉） 3、當小燈泡電流大于額定電流時，觀察小燈泡發光情況，測量小燈泡功率：合上開關，調整滑動變阻器的滑塊，使電流表的讀數為2.2V，計數電壓表的電壓。 記錄表中讀數（讀數正確后開關關閉） ⑤ 表中處理實驗數據，根據記錄數據計算額定電流下的額定功率與實際的實際功率目前分別估計。 將額定電流下的功率與實際電流下的功率進行比較。 推論：小燈泡在額定電流下可以正常工作，但實際電流過大，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗。 如果工作不正常，實際電流小，小燈泡消耗的功率減少，光線太亮。 如果常年使用，會影響燈壽命的2/3，還有可能燒壞小燈泡。 ⑥ 拆開電路，布置儀表。 3/3
