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初中物理公式大全表
【摘要】學生作業練習是教學過程中不可或缺的重要環節。 在減負增效的新形勢下，初中物理教師必須有新的實踐思維，讓學生練習**最精準的**題，取得最正確的結果。 通過有效的實踐，可以穩定課堂教學效果，消化理解教師傳授的知識，形成技能和技巧，多角度、多方面促進學生綜合人才的發展，培養學生的創造才能和創新思維。
【關鍵詞】改進； 初中物理； 作業效率
針對傳統作業的缺點，本著“實踐有方向、實踐有目標、實踐有結果”的宗旨，我對物理作業模式進行了一些實踐研究，在教學中有以下做法：
1、根據教學對象精心選題
問題不在于數量而在于本質，是否典型，是否考察變化空間，是否需要多項思考。
首先，難度適中。 既有基礎題，也有高級題，還有探索題。 三組題的比例合理，讓學生一層一層地往上爬，從基礎題開始，像爬樓梯一樣練習。
其次，層次清晰。 注重因勢利導，因材施教。 不同班級或同一班級的不同學生在作業數量、難度與難易比例、完成時間等方面應有不同的要求。 堅決杜絕一刀切現象。 班上的學生要合理組合，做到好學生、一般學生、差學生有所區別。 學生相對獨立，但又形成一個整體，取長補短，共同進步。
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我們可以把作業分為必答題和選答題，選答題又分為A、B兩類。必答題是為了培養“三基”，要求每個學生保質、保量、按時完成。 選題分A、B兩類，難度不同，針對低、中、高三個層次，希望不同水平的學生都能體驗到成功學習的樂趣，在完成的過程中增加學習量它。 科學****興趣和信念。
第三，實時響應。 作業效率的提升很大程度上也取決于學生在作業完成后能否實時發現自己的錯誤。 對于錯誤的題目，教師要引導學生思考錯誤的原因。 學生的作業中，哪種解法最正確、格式最具有示范性，并找出需要糾正的偏差和需要注意的問題。
教師在教學中應該深思熟慮。 精心選題，就是不能看到題目就練，看到題目就說。 必須考慮選題是否有練習的價值和必要性，是否有針對性、是否有啟發性、是否有學生的興趣。 無論能力能否承受，時間是否允許初中物理公式大全表格，都要堅決杜絕問題海戰術、疲勞戰術。
2.開發作業形式，增強練習的樂趣
實踐形式多樣化可以提高實踐的興趣。 物理作業不一定都是書面作業。 物理作業還可以有多種作業形式，比如口語表達作業。 概念的記憶和理解，章節學習內容的復述和總結，學習疑點的提問和討論初中物理公式大全表格，都是寫作無法替代的任務。 口語表達可以培養學生的語言組織、表達和規律思維能力，并能逐步訓練學生的知識管理體系和連貫性。
信息收集工作。 初中物理與學生的日常生活密切相關。 生活中可以發現大量的物理現象。 書本上的物理知識假設往往與現實生活相聯系，易于理解。 因此，查看、收集生活信息對于加深知識理解、拓寬學生思維、激發學生學習興趣大有裨益。
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例如，在學習電學、光學等知識時，我要求學生使用家用電器，觀察平面鏡、凸透鏡、凹透鏡成像等簡單測試，培養他們發現問題、解決問題的能力，激發學生的學習熱情。生活。
動手作業。 物理學是一門測試性很強的學科，大量的概念必須通過測試現象來解釋。 因此，動手操作是必不可少的。 這些作業除了讓學生在實踐中加深對知識的理解外，還可以培養他們運用理論知識解決實際問題的能力，培養學生重視實踐、實事求是的科學精神。
3.實時解答問題，建立和諧關系
僅當您有疑問時才考慮。 老師的水平再高，也不可能涵蓋所有學生的心智。 學生在學習新知識時出現一些疑問是很正常的。 有些問題超出了老師的想象，需要老師長期考慮。 或者可能需要通過老師和學生的討論來解決。 這是教學與學習建立新型師生關系的絕佳機會。
例如：在關于磁現象的一節中，有一個這樣的問題：下列哪種說法是錯誤的（〓〓）
，我們可以根據它所展現的屬性來間接的熟悉它
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，無形的，但真實的
，并不真正存在
每個主題的選擇都會引起學生提出這樣或那樣的問題。 師生討論時必須理解相關概念。 雖然磁場是看不見、摸不著的，但它確實存在。 我們可以利用它對放置在磁場中的磁鐵所施加的力來感知磁場的存在，以及磁場中小磁針的N極所施加的磁力的方向。 與該點的磁場方向一致，根據磁場的性質間接熟悉了磁場。 因此，A、B的說法正確，不符合題意； C的說法不正確，符合題意。
磁場對置于其中的磁鐵施加力，磁場中小磁針的N極所施加的磁力方向與該點的磁場方向一致； 因此，D的說法正確，不符合題意。 應選C。
要鼓勵學生大膽提問，讓學生在疑惑中產生問題，在疑惑中產生興趣，這樣才能找到學生的成長點，建立良好的師生關系。
三、試行多元批評，鞏固評價效果
有實踐，就會有評價。 否則，練習不會達到預期的效果。 但是，評價不應該成為一個標準，也不僅僅是老師的事。 所有老師和學生都參與，結果因人而異。 只有根據不同的條件，才能取得好的結果。
批改和評估作業的標準可以是分層的，并且因人而異，重點是鼓勵。 同一個問題對不同層次的學生采取不同的評價標準。 學困生在達到起點標準時將有機會進行評估，而尖子生則被嚴格要求在更高的標準下追求完美。 鼓勵不同級別的學生在完成相應級別的作業的同時，向更高級別的目標努力。 以激發學生學習的積極性和主動性。
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批改和評價練習的方式要多樣化，學生盡可能參與評價。 課堂上，老師實時到學生面前批改作業錯誤。 練習和測試可以通過相互評閱和批改的形式進行，讓學生在評價別人的同時提高自己的識別能力。 充分發揮優生助教的作用，讓他們批改后進生的作業，邊批改邊講解，培養同學之間的友情。
糾正并評價自己。 作業完成后，老師將解題方法和參考答案寫成刊物，鼓勵學生自我評價作業，培養學生的獨立精神。
教師在課前制定教學計劃，現已形成教學套路。 在教學計劃中，實踐設計必須與教學目標、教材內容、課堂實際、學生個體相結合，才能達到實踐效果，取得成功。 最終的教學目的。 因此，在物理教學中，注重作業效率至關重要。
（單位：江蘇省邳州市水島中學北校區）
