初中物理教師工作計劃樣本1
1.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發(fā)每個學生的潛能，發(fā)展健康的人格，自我教育和規(guī)劃自己的發(fā)展，初步形成終身學習的意識和能力，參與競爭，包括國際競爭的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。 最初是作為其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。 科學探究包括以下要素： 1. 提出問題； 2. 猜想和假設； 3、制定方案、設計實驗； 4. 進行實驗并收集證據(jù)； 5、分析論證； 6、評估； 7、溝通與合作。 將科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，在我國科學教育史上從未有過。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經(jīng)不能適應新的物理教學。 我們必須改革課堂教學模式。 本學期，我們將引入并開展前兩年的探究式課堂教學，總結經(jīng)驗教訓，并將這一模式運用到教學實踐中。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動
新課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規(guī)定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 中考的命題也越來越注重實際問題。 為檢驗實踐活動開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績，本學期我們將開展初中物理實踐活動報告征集評比活動，力爭掀起實踐活動高潮。 。
2、狠抓畢業(yè)班教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的重視。 因此，對畢業(yè)班教學的研究不能削弱。 暫停兩年的單科考試將再次實施。 要下大力氣研究考試走勢，拿出有針對性的復習措施，掌握中考動態(tài)，提高復習效率，力爭今年中考取得好成績。
一名優(yōu)秀的教師不僅要能講好課，更要善于進行教學和科研。 也就是說，我們要努力成為一名學者型教師。 為了推動物理學科的教學和科研工作，本學期我將在論文評審和教案評審上下功夫。 教學離不開研究，研究更離不開教學。 只有教學與科研緊密結合，教學與科研才能發(fā)揮最大效能，才能為我們物理教師插上騰飛的翅膀。
3.積極參加教學科研活動
1、教研組活動是搞好學科教學、深化課堂教學改革的保證。 這也是教師培訓的重要組成部分。 教研組必須在學期開始時制定學期活動計劃。 活動要有規(guī)律，至少每兩周一次，每次活動時間不少于2課時。 為此，我從不遲到、早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。 特別是要加強課堂教學改革的理論研究。 當然，我們還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是現(xiàn)代物理的學習。
3、加強教學實踐探索。 提倡備集體課、備教案，更重要的是多備學習計劃。 備課時要準備如何進行探究，如何讓學生更多地參與，如何讓學生獲得更多的能力。 在課堂上，你應該少說話，多集中注意力。 我們應該啟發(fā)而不是灌輸，因為教師的主要任務不再是向學生灌輸知識，而是培養(yǎng)各方面的能力。 應該讓學生觀察現(xiàn)象，思考問??題，并嘗試自己解決問題。 教師應該互相學習、互相探索。 多聽對方的講座。 聽完課后，最好現(xiàn)場對課程進行評價。 聽課不反饋或者聽了很久才反饋是很不好的。 評課時一定要實事求是。 對一件事說一件事，對兩件事說另一件事。 不要只說好話。 那樣的話，對老師來說就沒有多大幫助了。 有必要開設一些探索性、創(chuàng)新性的課程。
初中物理教師工作計劃樣本2
時光如水，不知不覺我們就迎來了新的學期。 本學期，我們初二（一）年級物理教研組的工作將繼續(xù)以全堂精神為指導，緊緊圍繞提高課堂教學效率，密切關注注重教學常規(guī)落實，深化課堂教學改革，全面提高我校物理水平。 教師素質和教學質量、教研組工作計劃。 具體工作主要包括以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師的理論素養(yǎng)
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解釋》以及綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價等各項課程改革相關材料。 同時組織教師進行理論學習和交流，積極撰寫教學論文。
2、按照物理課程標準開展教學研究，提高課堂教學效果
1、成立新課程標準教學研究組，開展聯(lián)合研究，推動課程改革。 本學期的教學研究內(nèi)容主要有：（1）優(yōu)化課堂教學，實行啟發(fā)式、討論式教學； (2)構建教學模式，注重物理知識的形成過程教學和情境教學。
2、加強教學日常檢查，對備課筆記、聽講筆記、作業(yè)批改等進行檢查或抽查，認真交流教學經(jīng)驗。 我們著力打造：“預習”、“展示”、“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
三、加強學科研究，提高教師教學科研水平
本學期繼續(xù)加強江蘇省教學科研項目“初中物理“自主學習”課堂教學模式的構建與實踐”和市級教學科研項目“指導物理學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力”的研究。學習能力”進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任落實到每個人，保證研究質量。
四、加強青年教師培養(yǎng)，促進青年教師快速成長
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求青年教師堅持自學教育理論，寫學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強青年教師備課、上課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務、提高水平他們的教學業(yè)務水平。
五、加強基礎年級物理教學，提高物理教學質量
作為基礎年級的物理教學，重點應放在加強雙基礎和能力培養(yǎng)上。 要求教師采用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，注重學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作能力。 技能和創(chuàng)新能力。 同時，他善于積極交流經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，用最易理解的方式向學生傳授知識。
以上是我新學期的工作計劃。 總的來說，這學期我會認真工作，一絲不茍，盡心盡力做好工作。
初中物理教師工作計劃樣本3
一、指導思想
教育對于全面建成小康社會、落實第三步戰(zhàn)略目標、最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要意義。 按照黨的十六大要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭的重要舉措。 是全面建成小康社會的一件大事。 為認真貫徹落實黨的十六大精神，本學期物理學科將圍繞課程改革的中心問題開展工作。 以下是一些具體的想法：
2.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發(fā)每個學生的潛能，養(yǎng)成健康的人格，自我教育，自我規(guī)劃。 培養(yǎng)終身學習意識和能力初中物理教師，參與包括國際競爭在內(nèi)的競爭意識，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀是他們的根本任務。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。 科學探究包括以下內(nèi)容：
1. 提出問題
2. 猜想和假設
3.制定計劃并設計實驗
4. 進行實驗并收集證據(jù)
五、分析論證
六、評價
7、溝通與合作。
將科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，在我國科學教育史上從未有過。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經(jīng)不能適應新的物理教學。 我們必須改進課堂教學。 模式將進行改革。 本學期將在前兩年引入和開展探究式課堂教學的基礎上，總結經(jīng)驗教訓。 邀請第五屆百節(jié)佳課大賽冠軍教師開課示范，大力推進探究。 性課堂教學模式。 力爭讓每一位物理教師都了解這個模型并能夠運用到教學實踐中。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，不能滿足課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動
新課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規(guī)定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 高中教學大綱還規(guī)定，每學期必須進行一項項目研究活動。 而且，中考、高考的命題也越來越受到重視。 實際問題。 為檢驗實踐活動開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績，本學期將開展初中物理實踐活動報告征集和評審活動。 在此基礎上開展高中物理專題。 科研活動報告征集評比力爭掀起實踐活動高潮。
三、狠抓畢業(yè)班教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的關注。 因此，對畢業(yè)班教學的研究不能削弱。 2003年高考物理，暫停兩年的單科考試將再次實施，各高校的選科計劃也已公布。 物理學已成為大多數(shù)高校大多數(shù)專業(yè)的選修科目。 這對于物理學科來說既是挑戰(zhàn)也是難題。 機會。 我們要下大力氣研究考試動態(tài)，拿出有針對性的復習措施，把握高考動態(tài)，提高復習效率，力爭2003年高考取得好成績。
4、開展師資培訓
一支優(yōu)秀、組織嚴密的師資隊伍是教學質量的根本保證。 這個學期，我們還要配合學校培訓新教師。 學期中我們會繼續(xù)在初高中開展一些集體備課和開課研討會，讓他們盡快開始教學。 提高課堂教學水平，完成教學任務。 在去年100節(jié)好課評比的基礎上，讓好課獲獎者出現(xiàn)在課堂之初。 一方面可以展示自己的教學風采，另一方面可以在實踐中進一步培養(yǎng)和鍛煉年輕教師。 最后，要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，督促和幫助他們總結教學實踐，宣傳成功的教學經(jīng)驗，擴大影響。 我們還要千方百計創(chuàng)造和爭取機會，讓少數(shù)特別有前途的中學生受益。 青年教師盡快成為名師。
一名優(yōu)秀的教師不僅要能教好課，更要善于教學和科研。 也就是說，他必須努力成為一名學者型教師。 為促進物理學科的教學和科研，本學期將對論文和教案進行評審。 教學分離 沒有研究，研究就不能脫離教學。 只有將教學與科研緊密結合，教學與科研才能發(fā)揮最大效能，才能使物理教師騰飛。
五、抓好教研組建設
1、教研組活動是搞好學科教學、深化課堂教學改革的保證。 他們也是教師培訓的重要組成部分。 教研組必須在學期初制定學期活動計劃。 活動必須有規(guī)律，保證至少每兩周一次。 每次2課時以上。
2、要加強理論學習，領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。 特別是要加強課堂教學改革的理論研究。 當然，我們還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是現(xiàn)代物理的學習。 對于新教師來說，要加強實驗能力和解決問題能力的培養(yǎng)。
3、要加強教學實踐探索。 建議備集體課，備教案，多備學習計劃。 備課時，如何進行研究，如何讓學生更多地參與，如何讓學生獲得更多的能力。 課應該少一些。 講課，精講。 啟發(fā)而不是灌輸，因為教師的主要任務不再是向學生灌輸知識，而是培養(yǎng)各方面的能力。 應該讓學生觀察現(xiàn)象，思考問??題，并嘗試自己解決問題。 .教師之間應該互相學習、互相探索。 他們應該多聽對方的課。 聽完課后，最好現(xiàn)場對課程進行評價。 如果聽完課不評論或者過了很長時間才評價，評價會很差。 班級的評價要實事求是、實事求是。 有兩件事要說。 不要只說好聽的話。 那樣的話，對于授課的老師來說就沒有多大幫助了。 相反，我們應該開設一些探索性、創(chuàng)新性的課程。
4、要加強團內(nèi)凝聚力，提高教研組整體水平。 教研組長要在各方面發(fā)揮表率作用。 他必須帶頭進行課堂演示和教研。 他要積極培養(yǎng)和扶持年輕教師，讓他們盡快成長起來。 青年教師也要勤奮學習，虛心求教。 只有這樣，才能提高教研組的整體水平。
初中物理教師工作計劃樣本4
一、指導思想
XX中考，以課程標準為基礎，以考試大綱為標準，以教材和輔導系列為具體內(nèi)容，引導學生進行全面深入的復習。
2. 教材分析
本學期的教學任務是：中考復習和物理奧賽輔導。 復習的重點和難點是力學和電學兩個部分。 力學的重點是壓力、浮力、杠桿和機械效率。 而且題目綜合性很強，與力平衡等之前學過的知識密切相關。 電學的重點是歐姆定律和電功率。 他們的綜合題也是電考的難點。 學生總是對畫等效電路圖的問題理解不好，造成錯誤。
在聲學、熱科學和光學中，熱計算和光學繪圖是常見的測試點。 為了贏得中考，我們必須充分利用時間來提高課堂教學的有效性。 在輔導后進生的同時，要加強優(yōu)生指導，力爭奧賽、中考雙豐收。
三、學生情況分析
初中物理教學分為兩年。 初二的教學主要涵蓋聲學、光學、部分熱學、電學。 這些內(nèi)容占初中物理教學的三分之二，非常重要。 然而，到了初二，每個老師要教的課多，無法實行分層輔導，兩級分化嚴重； 初三力學由于概念比較抽象，學生理解起來比較困難，學起來比較困難。 為了讓學生熟悉這些初中物理基礎知識，掌握新課改要求的各種技能，復習工作非常重要。 本學期，我教初三____兩個班，力爭使學生通過復習掌握初中物理的主要知識，提高學生的能力和科學素養(yǎng)，在學業(yè)上取得滿意的成績。高中入學考試。
四、教學目標
1、狠抓“知識和技能”的學習和培養(yǎng)。 “知識與技能”是教學的重點。 概念和規(guī)律是物理教學的重中之重。 只有了解基本概念初中物理教師，掌握基本規(guī)律，才能解釋一些物理現(xiàn)象，解決實際物理問題，而概念的復習不能死記硬背。 我們要引導學生注重理解。
2、注重流程和方法的審核。 在新課程標準理念中，獲取知識的過程與獲取的知識和技能有著同等重要的地位，這就是所謂的“魚”與“漁”的關系。 我們教學的根本目的是培養(yǎng)學生獲取知識的方法，使學生逐漸學會主動自主地獲取知識并具有創(chuàng)新意識和能力。
3、注重“情感、態(tài)度、價值觀”。 教育學生的根本目的是培養(yǎng)他們成為有愛心、有科學意識、有社會責任感的人。
4、熟悉常見中考題型及解題技巧。
5、在升學考試中，不僅要提高學生的綜合成績，更要提高學生的優(yōu)秀率。
五、主要措施
1、組內(nèi)教師齊心協(xié)力，充分發(fā)揮集體力量。
2、以學生為主體，堅持講授與實踐相結合的教學模式，課堂需要師生互動；
