老師：
問題讓我想起了他
中國人民大學附中的高中物理老師高江濤對這名學生寄予厚望。 他不斷地用“未來的大師學者”、“有獲得諾貝爾獎的潛力”等詞語來形容于一超的未來。
原來，初中時的于一超就給他留下了深刻的印象。 當時正在參加學校科技社的于一超向老師詢問了“電視電源的變化”的問題。 初中老師無法回答，就向高老師請教。 高老師驚訝于一個初中生的思維深度，并記住了這個獨特的學生。 沒想到，于一超高中時，教他的物理老師正是幫他解惑的高老師。 “我教過獲得過全國（物理競賽）第一名的學生，也希望有獲得過世界第一名的學生。于一超實現(xiàn)了我的夢想。”
同學：
高二的時候，我被推薦到北京大學物理系。
“他很熱情，我們初中不會的物理題都問了他。” 尤文思是于一超的初中和高中同學。 她說，初中時，于一超就已經(jīng)展現(xiàn)出了驚人的物理天賦。 高二時，他與多名學長同學一起參加全國物理競賽，獲得第七名（高二學生中排名第一），從而獲得了考入北京大學物理系的資格。 這段時間，于一超一直在參加物理訓練。
“專注，能夠靜坐，不輕易被打擾初中物理奧林匹克競賽，這是他最大的特點。” 高老師表示，于一超思考問題深入，敢于質(zhì)疑，“挑戰(zhàn)”了許多物理學經(jīng)典問題。 他甚至一度指出考題有問題初中物理奧林匹克競賽，并向老師“挑戰(zhàn)”。 據(jù)高老師介紹，于一超的思維速度很快，解決問題的速度很快。 全國物理競賽歷時3個小時，他只用了90分鐘就完成了。 為此，老師只好強制他不要提前交卷，防止他漏步、出錯。
晨報記者 張露文 攝
