在期中考試后我們組織老師進行考試質量剖析，總結經驗和教訓，詳盡剖析中學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也舉辦中學生代表座談會，并進行大面積的中學生問卷調查，了解各班主任的教學情況及各班中學生對化學科的學習情況，整理搜集到的信息，及時反饋給諸位班主任，教學得到合理的調整。化學科的班主任普遍遭到中學生歡迎。
六、苦練心法，提升素養
本學期能根據中學的要求，組織本備課組的班主任舉辦“苦練心法，提升素養”活動，認真完成中學規定的套題訓練，提升班主任的業務水平。
以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步促進新課改的深入發展，提升我們年級的數學教學質量。
高中數學工作總結4
本學期我們組的教學工作重點是完成小學數學新授教學以及最后一屆中學數學會考教學工作。為了提升了教育教學水平和教學質量，工作中加強教學常規的落實，推進課堂教學結構的變革，優化教學方式和手段，創出化學教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提升自身素質1、組織班主任認真學習了《物理教學大綱》及相關的教育教學資料，著力轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；班主任在學習過程中重視文獻資料的'搜集工作，做到資源共享。
2、教師常常閱讀數學專業刊物和相關的教育報刊，非常是關于課堂教學的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，吸取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方式，不斷提升教學業務水平和課堂教學技能。
3、從中學生是教學主體的角度出發，針對“怎樣培養中學生的主體性精神，良好的合作相處習慣，舉辦合作學習和合作教學，發展中學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，舉辦有關的理論學習講堂，進一步提升班主任的教育理論素質。
二、執行教學常規，加強階段考評1、認真落實了中學要求，堅持每周一次集體備課制度，對上周工作進行總結和反省，統一明日教學進度和內容，闡述明日課堂教學的重點、難點、教學方式，每個老師發表自己的看法和見解，發揮集體的智慧和力量，產生最佳的教學模式。
2、堅持隔周每人一次互聽公開課活動，每節課后及時進行說課活動，研究教學中的長處與不足，闡述最佳的教學方式，相互學習，取長補短，努力提升每個老師的教學水平。班主任悉心設計了課堂教學過程和教學方式，注重中學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范中學生的作業量，并認真規范地批改作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開辦、聽課和說課。
3、加強了實驗課的教學和探求，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，不僅做好課本上的所有演示實驗和中學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給中學生更多直觀的印象，挺好地培養中學生了的動手實驗能力和用實驗解決數學問題的能力，努力滲透化學研究問題技巧的培養。
4、本學年的備課組活動著重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和研究，三是聽課和說課活動，四是做好論文的撰寫、發表和有關資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢測督促工作。最后也是最主要的，對于年級中數學學習尚存在困難的中學生，努力確保其會考通過。
三、培養青年班主任，提高教研能力
1、新班主任和青年班主任認真學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習”新課程標準“的內容，積極參與集體備課活動，敢于肩負教研組分配的各項工作和任務；平常誠懇向有經驗的班主任學習，多聽她們的課，從小學習好的教學技巧和教學藝術；遇見不懂的事要誠懇討教。
2、資深班主任對青年班主任多指導，也時常聽她們的課，提出好的意見，幫助她們快速地熟悉教材和教法，提升教學業務水平。
3、為新班主任和青年班主任創造鍛練的機會，讓她們在課題教學中多上試驗課，公開課；而且在各種教研活動中讓她們多發言，促使她們的理論水平和實踐能力的不斷增強。
一學期來，在備課組九個班主任的共同努力下，高中數學新授順利結束，完成了本學期的工作任務，為初一總備考爭取了充足的時間。期終考試順利完成，總體成績有提升，有進步。其實旁邊的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離中學要求還有一些的差別，須要努力。
高中數學工作總結5
這個學期，我們高中數學備課組認真完成了中學布置的各項工作。本學期，我們高中數學備課組根據中學的要求舉辦工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題方式均有所變化，我們都悉心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面施行新課程過程中，加強教研、教改力度，推進教學方式和學習方法的研究。正確處理變革與發展、創新與質量的關系，積極探求符合新課程理念的化學教學方式和自主物理習方法。推動數學教學質量的提升。我們將緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，加強教學常規的落實，加強青年班主任的培養力度，推進課堂教學變革，全面提升本組班主任素養和課堂教學水平。
二、工作目標：
1、教師要緊扣“轉變教與學方法”這一課程教學變革的重點、關鍵點，注意學習新課程變革的相關理論，牢靠樹立以人為本,為中學生的終生發展奠基的意識,變單一的知識傳授者為中學生自主學習的推動者，不斷探求有利于培養中學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓中學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方式，提升中學生的科學素質。
2、進一步強化現代教育技術的研究和運用,著力提升現代化設備的借助效率。積極制做講義，改進教學手段和技巧，提升課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與化學實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為化學課堂教學服務。
三、具體舉措及要求：
1、認真組織班主任鉆研數學課程標準、教材，明晰各章節的重點、難點，選擇適當的方式，設計合理的學案，精選編制合理的練習。
2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反省，統一明日教學進度和內容，闡述明日課堂教學的重點、難點、教學方式，布署有關工作，集體備課由主講人組織，每個班主任發表自己的看法和見解，發揮集體的智慧和力量，產生最佳的教學模式。
3、堅持每周一次公開課教學，老班主任要上示范課，年青班主任上展示課、觀摩課、研究課，同時強化備課組老師之間的聽課、評課，每節課后及時進行說課活動，研究教學中的長處與不足，闡述最佳的教學方式，相互學習，取長補短，努力提升每個班主任的教學水平。
4、落實“周周過關”，組織好每周一次的周考，通過測試讓中學生養成及時備考的習慣，并及時地發覺問題所在。全組老師要做到當日批閱，及時講評，幫助中學生鞏固基本知識，及時地解決中學生存在的問題。
5、加強作業管理：
①精心設計作業，針對中學生差別分層設計。
②書寫工整，卷面整潔，批閱規范。
③作業設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極舉辦共同研究，全面合作的活動，努力推動課程變革。本學期教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，繼續施行課堂啟發式和討論式教學；
⑵構建人性化的教學模式，注重數學知識的產生過程教學和情景教學；
⑶重視舉辦研究性學習和綜合實踐活動，注重科學探究教學，努力發揮中學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方式。
7、繼續優化資源整合內容，對優秀教案，學案注意收集整理。
8、對教案進行優化組合，繼續精選習題，使教案更趨向合理，實用，提升中學生的學習效率。
9、加強年青班主任的培養工作，組織青年班主任學習教育理論，要求她們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平，強化對青年班主任備課和上課的指導，闡述課堂教學結構、模式和技巧，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學習，幫助青年班主任熟悉教學業務，提升教學業務水平。強化現代教育技術在數學課堂的應用，青年班主任每學期必須開辦2節以上多媒體公開課，制做2節以上高質量的多媒體講義，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。
10、加強實驗課的教學和探求，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，不僅做好課本上的所有演示實驗和中學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給中學生更多的直觀的印象，培養中學生的動手實驗能力和用實驗解決數學問題的能力，努力滲透化學研究問題技巧的培養。
11、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提升班主任的教科研水平，本學期將發動全組班主任積極涉足到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編撰，并在本學期在投入試用。強化課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。
12、注意資料的收集編撰工作，本學期要發動本組全體班主任積極出席適宜我校中學生實際的初三備考課堂設計和單元練習的編撰，為本屆中學生升入初三后有適宜的備考資料，也為本校有自己的完整的數學資料作出本組應當做的工作。
學期結束，組內各成員通過自己的努力完成如下：
一、認真備課，建立集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們盡量才能具體備課，遇見一些困局時大伙能一起討論，找到一種比較好的解決方式。諸位任課班主任再依照自己所教中學生情況，適當增減，產生自己的學案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備中學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。因為使用新教材備課組強化對教材、教法、學法以及練習的研究，便于盡早適應新教材。備課組搞好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期舉辦備課組活動。你們坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學感受，制定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，你們一起討論，找到解決問題的辦法。你們還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明晰，還討論一些比較好的教學方式，盡量使每一位朋友都有興趣地去學習。
二、積極做好資料、信息搜集工作。我們手身上有關新教材的備考資料少，有關新中考的信息不多，所以注意到了搜集、積累，用以或指導或補充我們的高中的學習。你們分工去搜集和查找資料，之后整理出一些練習再印發給中學生去做。中學生只有多做練習，成績才能有所提升，就能取得教好的教學療效。
三、加強課題研究，提升班主任的教學水平。我們高中數學備課組，本學期舉辦新課程變革教學研究課題，課堂教學模式的建立與實踐，指導化學學習方式，培養中學生學習能力的研究，進一步建立研究內容，做到分工明晰，責任到人，保證研究質量。提升研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高中備課組在每測驗一章知識后都及時把試卷上傳到本年級的講義搜集文件夾中，每位科任班主任每上完一節課要把使用過的化學講義和化學圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級講義搜集文件夾內自己籌建的個人文件夾中。
四、落實教學工作制度。期中和期終聯合教務處進行兩次教學工作檢測，檢測班主任完成教育教學任務的情況，檢測班主任的課堂教學狀況，檢測班主任備課、輔導及作業批閱等情況，檢測班主任教研工作情況等等。
五、狠抓教學常規管理。在搞好備課質量的基礎上，加強作業布置、批改、以及中學生書寫格式規范化的管理。把中學生的學習質量落到實處，推動中學生良好學習習慣的養成，促進良好校風的產生。
六、公開課舉辦順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行試講，之后把學案復印下來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后你們能在一起討論這節課的異同點，在自己學到一些好的教學技巧的同時，也讓講課老師能及時發覺自己存在的問題。
七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并復印下來你們一起研究，看什么地方要進行更改，之后再經過調整才上交到中學統一彩印。每一次考完試后，你們能及時按量，認真地批閱試題，對中學生的考試情況認真地記錄出來，并寫出試題剖析。
備課組活動對年級學科教學質量起著非常重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發覺問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在往年層面上深入展開教科研、更深入舉辦突破教學難點方面的交流、研究。我們深信，狠抓備課組活動是提升教學質量的基本工作。今后的工作還須要我們踏塌實實的去做。
高中數學工作總結6
本學期兼任高中(3)、二(5)班)化學教學工作，和高中(3)班教師工作，完滿的完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況：本學期進行化學選修加必修第八章至第十四章的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了選修加必修中的：恒定電壓、電場、磁場、電磁感應、交變電壓、電磁場與電磁波的教學任務。
(二)作業批閱：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行剖析，對錯誤解法進行分析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使中學生通過作業加深對知識的把握和技能的提升。
(三)測試情況：
①單元測試六次。包括恒定電壓、電場、磁場、電磁感應、交變電壓、電磁場與電磁波，試題均為為全批全改，并進行試題中各題得分情況統計、卷面剖析和講評。并找朋友談話，剖析每位朋友的得失。
②期中考試一次。并進行試題中各題得分情況統計、卷面剖析和講評，并對中學生的學習情況進行評價，給出學分。
在搞好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經驗,闡述教學方式,努力提升自身的教科研水平.據悉.我還積極出席東寶區班主任繼續教育學習，共96學時。
二、迎檢工作：(迎接市教研室進行的中職中學教學工作大檢測)
①認真備課，做到萬無一失。②積極聽從中學的召喚，出眾地完成本質工作。
三、主要經驗和感受：
按照本學期新分班級的特性，并在了解每位中學生在初一具體學習基礎和學習習慣的情況下，擬定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多重視物理學習方式，思維方法的指導。并對某些基礎很弱的差生重點單獨補習，引導她們盡早入門，降低她們學習的興趣和自信心，進而構建起良好的學習數學的氣氛，促使全班學習成績的增強。
其次，在授課上我盡可能減少臺階，多作知識鋪墊，強化督促檢測，狠抓知識能力的落實。努力提升課堂中學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高中中學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，按照這一點我在課堂上努力打造一個輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進一步提升中學生對化學課的熱愛,讓中學生在高中這一關鍵時期打好基礎,為初三的學習做好充分打算。
不僅搞好課堂之外，在課下多與中學生交流，多為中學生解難答疑，多關心中學生學習之外的生活，構建和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，中學生的數學成績有較大提升，為中學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提升的地方,我將繼續弘揚培英人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育英的發展貢獻自己的力量.
高中數學工作總結7
一學期正式過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期本人擔高中（1），（2）、（3）班與甌高中（3）班是普通班，主要的任務是針對會考，因為普通班的中學生對學習數學的積極性不高，動力不足，基礎比較差。針對那些方面我的具體做法是：
1、針對高中（3）班的具體情況，制訂了一系列的補差方案：這個班數學成績不是挺好，尤其是基礎教差，中學生反應慢，作業大部份互相剽竊。針對這些情況，本人采取了“低起點，低難度，重視基礎”的教學方針，對中學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直至中學生看懂為止。
2、對中學生作業中出現的普遍問題集體評講，對中學生作業中出現的某些問題，單獨找某些中學生補習，對中學生中出現的不交作業現象和剽竊現象堅決阻止，做好中學生的思想工作，屢教不改的給與適當的處罰。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心里有數，對中學生忽視的問題加以指出，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓中學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對中學生會考備考中的重點、難點反復練習，非常是實驗題，中學生尤其頭痛，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的偏差等不清楚，更談不中將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對那些問題，不僅仔細給中學生講解實驗的原理等，還讓中學生對實驗的設計反復訓練，反復感受，讓中學生逐漸克服心理障礙，把握實驗題的基本解法。而且用多媒體形象演示各類實驗，使中學生更進一步把握了實驗題的做法。
5、針對當前會考的特性。在重視基礎考查的同時，非常重視能力的考察。在平常的教學工作中，非常重視能力的培養。讓中學生從繁雜的作業中解脫下來。
對于高中（1）、（2）（3）班是重點班，對于那些中學生來說，平常的學習習慣，以及基礎本身也不是挺好，我主要是從基礎入手，對于知識點進行反復的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特性。該班原本數學成績通常，有一部份差生。按照這一特性，采取抓兩頭的做法，讓尖子中學生吃的好，吃的飽。在平常的教學工作，讓她們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，便于增強中學生的能力，對學習比較困難的中學生，非常是資助生、特批生，讓她們按照自己的實際情況，重在雙基的落實，而且決不能剽竊。
2、充分閱讀教材，諳熟化學新大綱，備好每堂課。在教學中掌握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐漸到位的”教學思想。
3、學習習慣，數學能力的培養一直是數學教學的重點。在平時的工作中，重視聽課要求中學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準剽竊。作業批閱后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是常年教學的過程的結果。在平常的教學過程非常重視邏輯思維能力，空間想像能力，發散思維能力的培養。
經過以上的工作，有部份中學生由偏科到喜歡，三個班的數學成績有了較大的提升。其實在工作中還有好多不足之處，望批評強調。
高中數學工作總結8
我們高中數學組在中學領導的支持和關心下，依照教科處的要求，有計劃、有步驟地舉辦教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規工作的同時，繼續強化教研組規范化建設，積極舉辦教科研活動，現將去年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作
本學期的教研主題是：搞好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編撰每一單元學習的教案，班主任首先借助課前小測驗引發中學生追憶，引導中學生積極參與教學活動，給中學生課下自主參與教學活動的時間和空間，除了要讓中學生“學會”物理，更重要的是讓中學生“會學”物理，班主任通過測驗，及時發覺教學中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提高教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提升備考效率。在備考階段，備課組通力合作，從各市中試題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使中學生產生系統的知識，促使中學生整體水平的提升。
2、加強集體備課和聽課說課活動
為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組班主任通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方式，進行剖析和討論，并闡述突出重點、突破難點，促使中學生發展的思路和技巧。發揮每個老師的特性，同仁之間相互學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子學案，資源共享高二物理實驗教學計劃，每個老師在這個基礎上，按照自己的特性、風格再進行更改，在教學上彰顯出自己的個性，優化了課堂教學。
備課組強化了聽課說課活動。聽課后，全組班主任能認真說課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素養教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和闡述。通過聽課和說課活動，加深全組班主任對教材的理解和教法的掌握，給班主任提供了鍛練的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組班主任課堂教學水平的共同提高。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不可是班主任專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的班主任發祥地。在教研活動中，教研組內每個班主任既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，你們不閉關自守，不故步自封；在聽說課活動中，你們相互切磋，互通有無；在成立學科檔案過程中，你們合理分工，合作交流，資源共享。班主任通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
4、在教學研究中重視反省
在教研中，我組班主任針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反省，探求和解決教學過程中存在的問題，發覺自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和別人的行為與觀念有更深刻的認識，因而提高自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動舉辦得還不夠扎實高二物理實驗教學計劃，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對中學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還逗留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合上去。
化學老師在學科方面的文章還要降低數目，提升質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，產生一支學習型、科研型的班主任科研隊伍。
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