在期中考試后我們組織老師進(jìn)行考試質(zhì)量剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，詳盡剖析中學(xué)生在期中考試中反映的信息，進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整，同時(shí)也舉辦中學(xué)生代表座談會，并進(jìn)行大面積的中學(xué)生問卷調(diào)查，了解各班主任的教學(xué)情況及各班中學(xué)生對化學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，整理搜集到的信息，及時(shí)反饋給諸位班主任，教學(xué)得到合理的調(diào)整。化學(xué)科的班主任普遍遭到中學(xué)生歡迎。
六、苦練心法，提升素養(yǎng)
本學(xué)期能根據(jù)中學(xué)的要求，組織本備課組的班主任舉辦“苦練心法，提升素養(yǎng)”活動，認(rèn)真完成中學(xué)規(guī)定的套題訓(xùn)練，提升班主任的業(yè)務(wù)水平。
以上是我們備課組一學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續(xù)努力，進(jìn)一步促進(jìn)新課改的深入發(fā)展，提升我們年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我們組的教學(xué)工作重點(diǎn)是完成小學(xué)數(shù)學(xué)新授教學(xué)以及最后一屆中學(xué)數(shù)學(xué)會考教學(xué)工作。為了提升了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，優(yōu)化教學(xué)方式和手段，創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成績，具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)1、組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《物理教學(xué)大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，著力轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；班主任在學(xué)習(xí)過程中重視文獻(xiàn)資料的'搜集工作，做到資源共享。
2、教師常常閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)刊物和相關(guān)的教育報(bào)刊，非常是關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。
3、從中學(xué)生是教學(xué)主體的角度出發(fā)，針對“怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的主體性精神，良好的合作相處習(xí)慣，舉辦合作學(xué)習(xí)和合作教學(xué)，發(fā)展中學(xué)生的自主能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力”的教學(xué)宗旨，舉辦有關(guān)的理論學(xué)習(xí)講堂，進(jìn)一步提升班主任的教育理論素質(zhì)。
二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)階段考評1、認(rèn)真落實(shí)了中學(xué)要求，堅(jiān)持每周一次集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結(jié)和反省，統(tǒng)一明日教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，闡述明日課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式，每個(gè)老師發(fā)表自己的看法和見解，發(fā)揮集體的智慧和力量，產(chǎn)生最佳的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持隔周每人一次互聽公開課活動，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行說課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，闡述最佳的教學(xué)方式，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提升每個(gè)老師的教學(xué)水平。班主任悉心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方式，注重中學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范中學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。組織教研組內(nèi)的教學(xué)“試驗(yàn)課”、“示范課”、“探究課”等的開辦、聽課和說課。
3、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探求，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，不僅做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給中學(xué)生更多直觀的印象，挺好地培養(yǎng)中學(xué)生了的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的能力，努力滲透化學(xué)研究問題技巧的培養(yǎng)。
4、本學(xué)年的備課組活動著重五個(gè)方面：一是集體備課，二是新課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究，三是聽課和說課活動，四是做好論文的撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。做好“五個(gè)一工作‘的檢測督促工作。最后也是最主要的，對于年級中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尚存在困難的中學(xué)生，努力確保其會考通過。
三、培養(yǎng)青年班主任，提高教研能力
1、新班主任和青年班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)”新課程標(biāo)準(zhǔn)“的內(nèi)容，積極參與集體備課活動，敢于肩負(fù)教研組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平常誠懇向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，多聽她們的課，從小學(xué)習(xí)好的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)；遇見不懂的事要誠懇討教。
2、資深班主任對青年班主任多指導(dǎo)，也時(shí)常聽她們的課，提出好的意見，幫助她們快速地熟悉教材和教法，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新班主任和青年班主任創(chuàng)造鍛練的機(jī)會，讓她們在課題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開課；而且在各種教研活動中讓她們多發(fā)言，促使她們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷增強(qiáng)。
一學(xué)期來，在備課組九個(gè)班主任的共同努力下，高中數(shù)學(xué)新授順利結(jié)束，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，為初一總備考爭取了充足的時(shí)間。期終考試順利完成，總體成績有提升，有進(jìn)步。其實(shí)旁邊的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離中學(xué)要求還有一些的差別，須要努力。
高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真完成了中學(xué)布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)備課組根據(jù)中學(xué)的要求舉辦工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題方式均有所變化，我們都悉心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對比，充分調(diào)動主觀能動性。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過程中，加強(qiáng)教研、教改力度，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理變革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探求符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方式和自主物理習(xí)方法。推動數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。我們將緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)力度，推進(jìn)課堂教學(xué)變革，全面提升本組班主任素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方法”這一課程教學(xué)變革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)新課程變革的相關(guān)理論，牢靠樹立以人為本,為中學(xué)生的終生發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的推動者，不斷探求有利于培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方式，提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,著力提升現(xiàn)代化設(shè)備的借助效率。積極制做講義，改進(jìn)教學(xué)手段和技巧，提升課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為化學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。
三、具體舉措及要求：
1、認(rèn)真組織班主任鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明晰各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑O(shè)計(jì)合理的學(xué)案，精選編制合理的練習(xí)。
2、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反省，統(tǒng)一明日教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，闡述明日課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式，布署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每個(gè)班主任發(fā)表自己的看法和見解，發(fā)揮集體的智慧和力量，產(chǎn)生最佳的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老班主任要上示范課，年青班主任上展示課、觀摩課、研究課，同時(shí)強(qiáng)化備課組老師之間的聽課、評課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行說課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，闡述最佳的教學(xué)方式，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提升每個(gè)班主任的教學(xué)水平。
4、落實(shí)“周周過關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過測試讓中學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)備考的習(xí)慣，并及時(shí)地發(fā)覺問題所在。全組老師要做到當(dāng)日批閱，及時(shí)講評，幫助中學(xué)生鞏固基本知識，及時(shí)地解決中學(xué)生存在的問題。
5、加強(qiáng)作業(yè)管理：
①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對中學(xué)生差別分層設(shè)計(jì)。
②書寫工整，卷面整潔，批閱規(guī)范。
③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極舉辦共同研究，全面合作的活動，努力推動課程變革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)施行課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，注重?cái)?shù)學(xué)知識的產(chǎn)生過程教學(xué)和情景教學(xué)；
⑶重視舉辦研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，注重科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮中學(xué)生的主體作用。
⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；
⑸提高課堂教學(xué)效益的方式。
7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對優(yōu)秀教案，學(xué)案注意收集整理。
8、對教案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使教案更趨向合理，實(shí)用，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
9、加強(qiáng)年青班主任的培養(yǎng)工作，組織青年班主任學(xué)習(xí)教育理論，要求她們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平，強(qiáng)化對青年班主任備課和上課的指導(dǎo)，闡述課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和技巧，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年班主任熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，青年班主任每學(xué)期必須開辦2節(jié)以上多媒體公開課，制做2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體講義，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探求，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，不僅做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，給中學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)中學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的能力，努力滲透化學(xué)研究問題技巧的培養(yǎng)。
11、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提升班主任的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動全組班主任積極涉足到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編撰，并在本學(xué)期在投入試用。強(qiáng)化課題研究，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開題研究。
12、注意資料的收集編撰工作，本學(xué)期要發(fā)動本組全體班主任積極出席適宜我校中學(xué)生實(shí)際的初三備考課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編撰，為本屆中學(xué)生升入初三后有適宜的備考資料，也為本校有自己的完整的數(shù)學(xué)資料作出本組應(yīng)當(dāng)做的工作。
學(xué)期結(jié)束，組內(nèi)各成員通過自己的努力完成如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，建立集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量才能具體備課，遇見一些困局時(shí)大伙能一起討論，找到一種比較好的解決方式。諸位任課班主任再依照自己所教中學(xué)生情況，適當(dāng)增減，產(chǎn)生自己的學(xué)案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備中學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。因?yàn)槭褂眯陆滩膫湔n組強(qiáng)化對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，便于盡早適應(yīng)新教材。備課組搞好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來，每周都定期舉辦備課組活動。你們坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)感受，制定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對一些難點(diǎn)問題提出來，你們一起討論，找到解決問題的辦法。你們還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明晰，還討論一些比較好的教學(xué)方式，盡量使每一位朋友都有興趣地去學(xué)習(xí)。
二、積極做好資料、信息搜集工作。我們手身上有關(guān)新教材的備考資料少，有關(guān)新中考的信息不多，所以注意到了搜集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高中的學(xué)習(xí)。你們分工去搜集和查找資料，之后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給中學(xué)生去做。中學(xué)生只有多做練習(xí)，成績才能有所提升，就能取得教好的教學(xué)療效。
三、加強(qiáng)課題研究，提升班主任的教學(xué)水平。我們高中數(shù)學(xué)備課組，本學(xué)期舉辦新課程變革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的建立與實(shí)踐，指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步建立研究內(nèi)容，做到分工明晰，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提升研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高中備課組在每測驗(yàn)一章知識后都及時(shí)把試卷上傳到本年級的講義搜集文件夾中，每位科任班主任每上完一節(jié)課要把使用過的化學(xué)講義和化學(xué)圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級講義搜集文件夾內(nèi)自己籌建的個(gè)人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期終聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢測，檢測班主任完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢測班主任的課堂教學(xué)狀況，檢測班主任備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批閱等情況，檢測班主任教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在搞好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)作業(yè)布置、批改、以及中學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，推動中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
六、公開課舉辦順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行試講，之后把學(xué)案復(fù)印下來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后你們能在一起討論這節(jié)課的異同點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)技巧的同時(shí)，也讓講課老師能及時(shí)發(fā)覺自己存在的問題。
七、備課組對每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并復(fù)印下來你們一起研究，看什么地方要進(jìn)行更改，之后再經(jīng)過調(diào)整才上交到中學(xué)統(tǒng)一彩印。每一次考完試后，你們能及時(shí)按量，認(rèn)真地批閱試題，對中學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄出來，并寫出試題剖析。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在往年層面上深入展開教科研、更深入舉辦突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們深信，狠抓備課組活動是提升教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏塌實(shí)實(shí)的去做。
高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期兼任高中(3)、二(5)班)化學(xué)教學(xué)工作，和高中(3)班教師工作，完滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行化學(xué)選修加必修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修加必修中的：恒定電壓、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電壓、電磁場與電磁波的教學(xué)任務(wù)。
(二)作業(yè)批閱：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行剖析，對錯誤解法進(jìn)行分析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使中學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的把握和技能的提升。
(三)測試情況：
①單元測試六次。包括恒定電壓、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電壓、電磁場與電磁波，試題均為為全批全改，并進(jìn)行試題中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面剖析和講評。并找朋友談話，剖析每位朋友的得失。
②期中考試一次。并進(jìn)行試題中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面剖析和講評，并對中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。
在搞好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),闡述教學(xué)方式,努力提升自身的教科研水平.據(jù)悉.我還積極出席東寶區(qū)班主任繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
二、迎檢工作：(迎接市教研室進(jìn)行的中職中學(xué)教學(xué)工作大檢測)
①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從中學(xué)的召喚，出眾地完成本質(zhì)工作。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和感受：
按照本學(xué)期新分班級的特性，并在了解每位中學(xué)生在初一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，擬定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多重視物理學(xué)習(xí)方式，思維方法的指導(dǎo)。并對某些基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，引導(dǎo)她們盡早入門，降低她們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)而構(gòu)建起良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛，促使全班學(xué)習(xí)成績的增強(qiáng)。
其次，在授課上我盡可能減少臺階，多作知識鋪墊，強(qiáng)化督促檢測，狠抓知識能力的落實(shí)。努力提升課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。
另外，高中中學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，按照這一點(diǎn)我在課堂上努力打造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進(jìn)一步提升中學(xué)生對化學(xué)課的熱愛,讓中學(xué)生在高中這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為初三的學(xué)習(xí)做好充分打算。
不僅搞好課堂之外，在課下多與中學(xué)生交流，多為中學(xué)生解難答疑，多關(guān)心中學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有較大提升，為中學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提升的地方,我將繼續(xù)弘揚(yáng)培英人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育英的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)期正式過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)高中（1），（2）、（3）班與甌高中（3）班是普通班，主要的任務(wù)是針對會考，因?yàn)槠胀ò嗟闹袑W(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，動力不足，基礎(chǔ)比較差。針對那些方面我的具體做法是：
1、針對高中（3）班的具體情況，制訂了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班數(shù)學(xué)成績不是挺好，尤其是基礎(chǔ)教差，中學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部份互相剽竊。針對這些情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，重視基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對中學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直至中學(xué)生看懂為止。
2、對中學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對中學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的某些問題，單獨(dú)找某些中學(xué)生補(bǔ)習(xí)，對中學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和剽竊現(xiàn)象堅(jiān)決阻止，做好中學(xué)生的思想工作，屢教不改的給與適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心里有數(shù)，對中學(xué)生忽視的問題加以指出，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓中學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
4、對中學(xué)生會考備考中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，非常是實(shí)驗(yàn)題，中學(xué)生尤其頭痛，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的偏差等不清楚，更談不中將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對那些問題，不僅仔細(xì)給中學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓中學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)感受，讓中學(xué)生逐漸克服心理障礙，把握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。而且用多媒體形象演示各類實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生更進(jìn)一步把握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、針對當(dāng)前會考的特性。在重視基礎(chǔ)考查的同時(shí)，非常重視能力的考察。在平常的教學(xué)工作中，非常重視能力的培養(yǎng)。讓中學(xué)生從繁雜的作業(yè)中解脫下來。
對于高中（1）、（2）（3）班是重點(diǎn)班，對于那些中學(xué)生來說，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及基礎(chǔ)本身也不是挺好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對于知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解與練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特性。該班原本數(shù)學(xué)成績通常，有一部份差生。按照這一特性，采取抓兩頭的做法，讓尖子中學(xué)生吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓她們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，便于增強(qiáng)中學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的中學(xué)生，非常是資助生、特批生，讓她們按照自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，而且決不能剽竊。
2、充分閱讀教材，諳熟化學(xué)新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中掌握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐漸到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，重視聽課要求中學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)剽竊。作業(yè)批閱后，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是常年教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程非常重視邏輯思維能力，空間想像能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部份中學(xué)生由偏科到喜歡，三個(gè)班的數(shù)學(xué)成績有了較大的提升。其實(shí)在工作中還有好多不足之處，望批評強(qiáng)調(diào)。
高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
我們高中數(shù)學(xué)組在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，依照教科處的要求，有計(jì)劃、有步驟地舉辦教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化教研組規(guī)范化建設(shè)，積極舉辦教科研活動，現(xiàn)將去年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期的教研主題是：搞好課前小測驗(yàn)，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編撰每一單元學(xué)習(xí)的教案，班主任首先借助課前小測驗(yàn)引發(fā)中學(xué)生追憶，引導(dǎo)中學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給中學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時(shí)間和空間，除了要讓中學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓中學(xué)生“會學(xué)”物理，班主任通過測驗(yàn)，及時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提升備考效率。在備考階段，備課組通力合作，從各市中試題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使中學(xué)生產(chǎn)生系統(tǒng)的知識，促使中學(xué)生整體水平的提升。
2、加強(qiáng)集體備課和聽課說課活動
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，備課組班主任通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方式，進(jìn)行剖析和討論，并闡述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促使中學(xué)生發(fā)展的思路和技巧。發(fā)揮每個(gè)老師的特性，同仁之間相互學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子學(xué)案，資源共享高二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，按照自己的特性、風(fēng)格再進(jìn)行更改，在教學(xué)上彰顯出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組強(qiáng)化了聽課說課活動。聽課后，全組班主任能認(rèn)真說課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和闡述。通過聽課和說課活動，加深全組班主任對教材的理解和教法的掌握，給班主任提供了鍛練的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組班主任課堂教學(xué)水平的共同提高。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動
教研組不可是班主任專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的班主任發(fā)祥地。在教研活動中，教研組內(nèi)每個(gè)班主任既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，你們不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽說課活動中，你們相互切磋，互通有無；在成立學(xué)科檔案過程中，你們合理分工，合作交流，資源共享。班主任通過密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中重視反省
在教研中，我組班主任針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反省，探求和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)覺自己實(shí)踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和別人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，因而提高自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動舉辦得還不夠扎實(shí)高二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還逗留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合上去。
化學(xué)老師在學(xué)科方面的文章還要降低數(shù)目，提升質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，產(chǎn)生一支學(xué)習(xí)型、科研型的班主任科研隊(duì)伍。
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