大綱解讀：
1、本章的重點和主要考點是牛頓三定律、幾種常見的力、動量和角動量、功和機械能、保守力。 要掌握牛頓三定律，特別是牛頓第二定律的內涵和適用范圍，常常與物體的運動狀態和施加在物體上的力一起考慮； 需要掌握幾種常見力的性質，即重力、摩擦力、彈性等，并能夠分析物體所受的力； 掌握動量和沖量的概念，可以利用動量定理和動量守恒定律進行相關計算； 掌握角動量的概念，可以利用角動量定理和角動量守恒定律進行計算。 相關解計算； 需要掌握功、勢能、動能、機械能等概念，能夠運用動能定理、泛函原理和機械能守恒定律進行相關解算； 要掌握保守力的概念，理解保守力與勢能之間的聯系； 更深入一點，要能夠解決將物體的受力、物體的運動狀態、物體的連續變化或動量變化結合起來的問題。
2.了解慣性參考系和非慣性參考系的概念，了解非慣性系統中的機械相對論原理和牛頓定律。
3.了解自然的四種基本力。 即強相互作用力、弱相互作用力、電磁相互作用力和萬有引力。
4、與其他章節相比，本章在考試中更傾向于出現計算題，而且大部分計算都使用微積分，所以大家在備考中要更加注重提高自己的計算能力。
2.知識點圖
一、要點及主要測試點
2.需要理解的知識點
3.需要了解的知識點
知識點解讀：
1. 專注。
2、難度。
3、各個知識點之間的區別聯系。
3. 過去的問題
1、在力F=5m(5-2t)的作用下，質點在t=0時從靜止開始做直線運動。 式中m為粒子的質量，t為時間，那么當t=5s時，粒子的速率為（ ）
A.50m/s；B. 25m/s；
C.0D。 -50米/秒
2、有一個輕彈簧，其剛度系數為k，原始長度為l_0。 把它掛在天花板上。 當托盤下端懸掛平衡時，其長度變為l_1； 然后在托盤上放置重物，彈簧的長度變為l_2。 那么在從l_1延伸到l_2的過程中，彈力所做的功為（ ）
3、人造地球衛星在橢圓軌道上繞地球運行。 如果地球位于橢圓的一個焦點，則衛星的 ( )
A.動量不守恒，動能守恒；
B. 動量守恒橢圓軌道角動量守恒嗎，但動能不守恒；
C、朝向地心的角動量守恒，但動能不守恒；
D、朝向地心的角動量不守恒，但動能守恒；
4. 質量為 m 的物體最初位于 x_0。 在力F=-k/x^2的作用下，它開始從靜止開始做直線運動。 k 為常數，則物體在任意位置 x 的速度應為 ( )
5. 速度為 v 的子彈穿透靜止的木板后速度為零。 假設板對子彈的阻力是恒定的。 當子彈進入木板的深度等于木板厚度的一半時，子彈的速度為（ ）
6、當質量為m的航天器關閉發動機返回地球時，可以認為航天器只在地球引力場中運動。 已知地球質量為M，萬有引力常數為G，當從地心從R_1下降到R_2時，增加的動能應等于( )
真題解讀：
1.本題屬于兩類基本動力學問題。 給定物體上的力狀態，求物體的速度。 根據牛頓第二定律，結合速度公式，可得出答案C。 由于問題中的力隨時間變化，因此它是變力。 解題過程中用到了微積分，是一道高中知識點+微積分題。
2、本題主要考察變力所做的功。 根據胡克定律，可以計算出任意位置的彈力。 結合變力功公式，可得答案C。 由于問題中的彈力隨著彈簧長度的變化而變化，因此是變力。 解題過程中用到了微積分，是一道高中知識點+微積分題。
3、本題主要考察角動量、動量、機械能的概念。 由于衛星在橢圓軌道上運行，其距地球的高度不斷變化，勢能和動能之間存在相互轉換，因此動能不守恒； 因為速度和方向一直在變化，所以動量也不守恒； 因為衛星只受到向心力的作用。橢圓軌道角動量守恒嗎，且向心力始終垂直于衛星速度，扭矩為零，因此衛星角動量守恒。 因此，選C。本題是一道直接考察大學物理基本概念的題。
4、本題主要考察動能定理。 根據動能定理，結合變力所做的功，可得答案為D。由于力隨位移變化，所以解題過程中用到了微積分，是一道高中知識點+微積分題。
5、本題主要考察動能定理。 應用動能定理，根據兩種不同情況列出方程組，得到答案D。本題的知識點和使用的數學工具都屬于高中知識結構范圍，是純高中物理題。
6.本題主要考察重力勢能。 航天器下降過程中，只有地球引力在起作用。 因此，航天器的動能增量全部來自于重力勢能，即動能增量等于重力勢能的變化。 是對大學物理中重力勢能計算公式的直接考查。
4.總結。
從教學大綱要求、知識點圖和歷年試題來看，本章知識點依然以高中物理為主，其中角動量、守恒力、力學相對論原理和牛頓運動定律非慣性系統中的問題對于大學物理來說是新鮮事。 增加部分。 另外，從以往的考試題中我們可以看到，微積分基本都是用于一般功、能量、動量、角動量等的計算。因此，要學好本章的知識，首先要復習一下粒子的知識具有高中動力學知識，能夠熟練運用微積分進行計算； 角動量雖然是大學物理中的一個新知識點，但它和動量很相似，應該和動量進行比較。 學習并不難掌握。 至于保守力、力學相對論原理以及非慣性系統中的牛頓運動定律，只需要了解大綱即可。 在學習中，我們只需要掌握與之相關的基本概念和基本計算即可。 至于更深入的，大家沒有必要花時間和精力去學習，因為它超出了考試大綱的要求。
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