今天學(xué)姐給同學(xué)們分享的是高中物理新學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)：力分析技巧詳解。 不懂這塊知識(shí)的同學(xué)可以保存下來看看。 我保證您不會(huì)遭受任何損失或上當(dāng)！
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高中物理力分析
力分析的基本步驟
01 查找
找到一個(gè)研究對(duì)象，只考慮它受到的力
02 力
分析力的順序一般按照“一個(gè)力、兩個(gè)彈力、三個(gè)摩擦力”的順序進(jìn)行分析，以避免遺漏。
03 繪圖
根據(jù)分析和搜索，制作受力圖
04測(cè)試
根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等驗(yàn)證自己所做的是否正確。
需要注意的 10 件重要事項(xiàng)
01
有時(shí)為了簡(jiǎn)化問題，出現(xiàn)一些隱含的表述，如“輕繩”、“輕桿”，表示不考慮繩、桿的重力； 例如“光滑表面”表示不考慮摩擦力。
02
彈性有多種表現(xiàn)形式。 通常所說的“壓力”、“支撐”、“拉力”、“推力”、“張力”等實(shí)際上都是彈性。 兩個(gè)物體的接觸是產(chǎn)生彈力的必要條件，但不是充分條件，即接觸不一定產(chǎn)生彈力。 存在由于接觸而沒有彈性的情況。
03
只有當(dāng)兩個(gè)物體的接觸面之間存在彈力時(shí)，才有可能產(chǎn)生摩擦。 如果接觸面粗糙，是否有摩擦？ 如果有摩擦力，那么方向呢？ 這還應(yīng)該由研究對(duì)象所經(jīng)歷的其他力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來確定。
例如，如果將物體A放置在傾斜角θ的粗糙斜坡上，并施加沿斜坡向上作用的力F，則物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)。 物體A受到多少力？ 從一般的受力分析方法可知，A必然受到重力G、坡面支撐力N和拉力F的影響。但靜摩擦力可能沿坡面向下，也可能沿坡面向上，也可能恰好為零。 這就需要分析物體A與坡度的關(guān)系。 可以確定它們之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)和方向。
04
連接體的受力分析可以突出隔離方法的優(yōu)點(diǎn)。 隔離法可以將某些內(nèi)力轉(zhuǎn)化為外力，從而應(yīng)用牛頓第二定律。 不過，在選擇研究對(duì)象時(shí)，一定要根據(jù)自己的需求來選擇。 它可以是一個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體的連接體，也可以是整體。 不要盲目隔離，以免問題復(fù)雜化。
05
分析力時(shí)，要注意粒子和物體之間的區(qū)別。 由于物體運(yùn)動(dòng)條件不同或研究側(cè)重點(diǎn)不同，有時(shí)物體可以視為質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)則不能視為質(zhì)點(diǎn)。 如果不考慮物體的旋轉(zhuǎn)，只考慮平移，則可以將物體視為質(zhì)點(diǎn)。 以后用牛頓運(yùn)動(dòng)定律討論力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，認(rèn)為物體是粒子，物體受到公共點(diǎn)力。
06
注意，每次分析力時(shí)，都要找到其施力對(duì)象，防止對(duì)一些不存在的力進(jìn)行過度分析。 例如高中物理摩擦力題型，當(dāng)汽車剎車時(shí)，它會(huì)繼續(xù)向前移動(dòng)。 這是物體慣性的表現(xiàn)，不存在向前的“沖力”。 另一個(gè)例子是當(dāng)一個(gè)物體沿水平方向拋出時(shí)。 當(dāng)物體水平投擲時(shí)，它只受到重力的影響，并沒有力將其水平方向投擲。
07
注意，僅分析研究對(duì)象施加的力，而不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體施加的力。 例如，如果研究對(duì)象是A，那么我們只能分析“A對(duì)A”、“B對(duì)A”、“C對(duì)A”……的力，而不能分析“A對(duì)A”、“A B上的力”、“A對(duì)C”的力……不要誤認(rèn)為作用在其他物體上的力是通過“力傳遞”作用在研究對(duì)象上的。
例如：兩個(gè)物體A和B并排放置在水平面上。 現(xiàn)在用一個(gè)水平恒力F推動(dòng)物體A高中物理摩擦力題型，兩個(gè)物體A、B一起運(yùn)動(dòng)。 物體B僅受重力mg、地面支撐力N1、物體A的推力N2和地面摩擦力f的影響。 如果沒有推力F，就不能認(rèn)為F通過物體A傳遞給B。
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