聽說最近很多可愛的物理小學生都在準備復試啦~
話不多說，小編為大家準備了最權威的根據考試大綱修改的各專業復試參考書，以及復試筆試大綱。今天我要更新的是物理專業復試參考書目。 如果您有什么方向性需求，也可以在文末留言急需更新的專業。
學科物理
尖端
1、復試組由各專業導師組成湖南高中物理教材，人數一般不少于5人，各專業負責人負責組織并報學院批準。
2、筆試、附加考試、面試均在物理與電子科學學院舉行。
3、達到基本要求后，按照名次1：1.5的差額進入復試。
物理學專業全日制招生人數略有增加。 全日制招生人數在10人左右，兼讀制招生人數暫時沒有波動。 并自2019年起，全日制、非全日制碩士研究生實行統一抽簽、統一面試。
重新測試考試結構
1、復試包括外語聽說水平測試、職業素質和綜合能力測試、專業知識測試。
2、復試分數計算方法：
復試成績=復試筆試成績+專業面試成績+外語聽力或口語考試成績
3、考生總成績按照以下計算標準計算：
（一）第一志愿考生成績計算方法：綜合成績=初試成績+復試成績；
（2）調整考生成績計算方法：綜合成績=初試成績×50%+復試成績；
（3）附加考試成績不計入復試總成績。
復試內容
復試由筆試+面試組成。
(一)筆試
考試科目名稱：物理教學論
1. 考試形式和試卷結構
1）考試時間
本試卷的考試時間為180分鐘。
2）答題方法
作答方式為閉卷、筆試。
3）試卷內容結構
分配給每個部分的分數是：
物理教學理論約40%
大約40%的物理（力學、電磁學）內容與高考相關
翻譯約20%
4）問題結構
選擇題：4題，每題占5%，總計20%
計算題：2道小題，每題占15%，合計30%
問答：2個問題，每題占15%，總計30%
翻譯題：1小題，共20%
（二）面試
面試包括英語口語、中英文自我介紹、綜合面試等，每位候選人的面試時間原則上不少于20分鐘。
復試內容
學科教學（物理）復試成績：滿分220分，其中外語聽說測試20分，職業素質和綜合能力測試、專業知識測試200分。
復試參考書
復試筆試科目：物理教學理論
1.孫軍三、雷曉波主編：《教育原理》，湖南教育出版社，2007年。
2.主編：王道軍、郭文安：《教育》，人民教育出版社，2009年。
1.齊安深，杜禪英。 力學（第二版）[M]． 北京：高等教育出版社，2005。
2. 梁燦斌、秦光榮、梁祝堅。 電磁學（第二版）[M]． 北京：高等教育出版社，2004。
3.宋善彥. 物理教學論[M]． 長沙：湖南師范大學出版社，2002。
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參考書
具有同等學歷的考生的附加考試科目：電動力學+普通物理
1.劉志軍：《教育評價》，北京師范大學出版社，2018年。
[1]郭碩宏主編． 電動力學（第三版）。 高等教育出版社，2008。
[2] 梁燦斌等. 電磁學（第二版）。 高等教育出版社，2004。
[3] 姚啟軍. 光學（第四版）。 高等教育出版社，2012。
[4]朱勝林. 原子物理學。 高等教育出版社，2012。
湖南師范大學碩士研究生入學考試
復試科目考試大綱
考試科目代碼： 考試科目名稱： 物理教學論
考試內容及要點
一、物理教學理論概述
考試內容
物理與物理教育的社會作用、物理教育與人類社會的關系、物理與其他自然科學的關系、物理的學科特點、教學計劃、物理教學大綱、物理教學任務、我國物理教育概況
考試要求
（1）了解物理學和物理教育的社會作用、物理學的學科特征以及物理學與其他自然學科的關系。
（2）掌握教案和物理大綱的含義和特點。
(3)了解物理教學任務的內容，了解我國現代物理教育的概況。
2.物理教學內容
考試內容
物理教學內容，中學物理教材，教材編寫，中學物理知識結構與特點，中學物理教材內容的確定
考試要求
(1)理解物理教學內容的意義。
（2）了解中學物理教材及其應滿足的要求，了解教材編寫的各個階段。
(3)掌握中學物理的知識結構和各部分的特點。
(4)了解中學物理教材內容的確定。
3. 物理教學流程
考試內容
物理教學過程的含義和特點，物理教學過程的要素及其相互關系，物理課堂教學設計和物理有效課堂互動的教學方法選擇、滿足、優化和合作策略，學生素質的培養物理教學過程中的學習動機。
考試要求
（1）了解物理教學過程的含義和特點，了解物理教學過程各要素的含義和相互關系，掌握物理課堂教學設計和教學方法選擇中應突出的幾個方面。
（2）掌握并能夠運用滿意策略、優化策略、合作策略進行物理課堂的有效交流。
（3）了解學習動機的結構和功能，了解學習動機的形成和作用，掌握并能夠在教學過程中運用學習動機的培養。
4.物理教學方法
考試內容
物理教學方法的理解、含義和特點，常用的教學方法和基本要求（講授法、會話法、討論法、導讀法、演示法、參觀法、實踐法、實驗法、實習法、欣賞法、發現法()、教學方法的選擇與應用、教學方法的發展趨勢。
考試要求
(1)了解物理教學方法的含義和特點。
（2）掌握并能夠運用常用的教學方法（講授法、會話法、討論法、導讀法、演示法、參觀法、實踐法、實驗法、實習法、欣賞法、發現法）；了解并應用這些方法的基本要求。
（3）了解教學方法選擇的意義、依據和發展趨勢，掌握教學方法的應用。
5、物理概念、定律、實驗、練習的教學
考試內容
概念教學的重要性，概念的理解和鞏固，概念教學的要求，上好概念教學課的要點，經常性教學的重要性，規則的理解，經常性教學的要求，要點上好常規教學課的思路、物理實驗教學的類型、物理實驗的意義和特點、物理實驗課應培養的實驗技能、物理實驗課的基本要求、練習教學課的特點、練習教學的備課和練習教學課中解題指導、高考相關的物理知識內容。
考試要求
（1）明確物理概念教學的重要性，掌握對概念的理解，掌握如何鞏固概念。
(2)掌握概念教學的要求以及如何上好概念教學課。
（三）闡明物理定律教學的重要性，掌握對定律的理解。
（4）了解常規教學的要求，掌握如何講好常規教學課。
（5）掌握物理實驗教學的類型和主要形式，了解物理實驗的意義和特點。
（6）掌握物理實驗課應培養的實驗技能，了解物理實驗課的基本要求。
(7)了解運動教學課程的特點和目的。
（8）掌握運動教學課的準備，掌握如何在運動教學課中提供解題指導。
（9）掌握與高考相關的物理知識內容。
6.學生物理學習
考試內容
正確引導學生學習物理，正確引導學生解決物理問題，學生學習物理的方法及其存在的問題，學習教育學、心理學方面的理論。
考試要求
（一）掌握正確引導學生學習物理的要點，掌握正確引導學生解決物理問題的方法。
（2）了解學生學習物理的方法，了解學生學習物理時遇到的問題。
（3）掌握并能夠運用教育學、心理學等相關學習理論解決學生學習物理的問題。
7. 物理老師
考試內容
物理教師的職責及其專業角色特點，物理教師的知識結構和教學能力，物理教師備課的內容和要求，制定教學工作計劃的內容，意義、作用、過程、原則、類型物理教師課評的目的、意義、研究報告和學術論文的撰寫
考試要求
（一）了解物理教師的職責及其專業的角色特點，了解物理教師的知識結構和教學能力。
（2）掌握物理教師備課的內容和要求，了解學期教學工作計劃和教案的內容。
（3）了解物理教師評價的含義、作用、過程、原則、類型和用途。
（4）了解物理教學研究的流程以及撰寫研究報告和學術論文的基本步驟和特點。
8、物理教學案例
考試內容：
分析全日制高中物理教材內容，制定物理教案； 講解課稿的主要內容和教學方法； 分析和評價學生或教師在教學過程中的活動和行為湖南高中物理教材，并提出建議。
考試要求：
（1）掌握、分析全日制高中物理教材內容，編寫完整的物理教案。
（2）根據備課情況撰寫講稿。
(3)對教學過程中學生或教師行為的分析和評價。
