《初中物理力學(xué)知識點》由會員上傳分享，可免費在線閱讀。 更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資訊-天天文庫。
一、第十二章運動和力的知識總結(jié)（九年物理） 1、運動的描述 運動是宇宙中普遍存在的現(xiàn)象。 機械運動：物體位置的變化稱為機械運動。 參考物體：在研究物體是運動還是靜止（或假定靜止的物體）時選擇作為標(biāo)準(zhǔn)的物體稱為參考物體。 運動與靜止的相對性：同一對象是運動還是靜止取決于所選的參考對象。 2、運動速度：描述物體運動的速度。 速度等于運動物體在單位時間內(nèi)所行進的距離。 公式：速度的單位為：m/s； 公里/小時。 勻速直線運動：沿直線以恒定速度運動。 這是最簡單的機械運動。 變速運動：物體速度發(fā)生變化的運動。 平均速度：在變速運動中，物體在這段距離內(nèi)的速度可以通過總距離除以所花費的時間來獲得。 這是平均速度。3。 時間
2、測量時間和長度的測量工具：鐘表。 秒表（實驗室用） 單位：sminh 長度測量工具：刻度。 長度單位：μmnm 標(biāo)尺的正確使用：（1）． 使用前注意其零位標(biāo)記、量程及分度值； （2）。 用標(biāo)尺測量時，尺子應(yīng)沿著被測長度，不得使用磨損的零標(biāo)線； (3)粗刻度標(biāo)記應(yīng)靠近被測物體。 （4）。 讀數(shù)時初中物理力學(xué)知識點總結(jié)，視線應(yīng)垂直于尺面。 準(zhǔn)確測量時，應(yīng)估計到分度值的下一位。 (5).測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。 誤差：測量值與真值之間的差異稱為誤差。 誤差是不可避免的，只能盡量減少，而不能消除。 減少誤差的常用方法是對多次測量進行平均。 4.力力：力是物體對物體的作用力。 物體之間的力的作用是相互的。
3.（當(dāng)一個物體對另一個物體施加力時，它也受到后者施加的力）。 力的作用：力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。 力的單位是：牛頓（N），1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。 力的三要素是：力的大小、方向、作用點； 它們都會影響力的效果。 力示意圖：用帶箭頭的線段表示力的全部三要素，稱為力示意圖。 5、牛頓第一定律亞里士多德的觀點：物體需要力來維持運動。 伽利略的觀點：物體的運動不需要力來維持。 運動之所以停止，是因為阻力。 牛頓第一定律：所有物體在不受力的情況下始終保持靜止或勻速直線運動。 （牛頓第一定律是根據(jù)經(jīng)驗事實進一步推理總結(jié)出來的。
4，因此該定律無法通過實驗證明）。 慣性：物體保持運動的性質(zhì)稱為慣性。 所有物體在任何情況下都具有慣性； 慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。 牛頓第一定律也稱為慣性定律。 6、二力平衡平衡力：物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，因為物體受到平衡力的作用。 二力平衡：當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，如果該物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則稱這兩個力平衡。 兩個力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、在同一條直線上，則這兩個力相互平衡。 ○（當(dāng)兩個力平衡時，合力為零）。 除非受到力或平衡力的作用，否則物體將保持靜止或以勻速直線運動。 第十三章力與力學(xué)知識總結(jié)（九年物理）1．
5、彈簧測功機的彈性：物體受力時發(fā)生變形，不施加力時又恢復(fù)原狀。 物體的這種特性稱為彈性。 可塑性：物體受到壓力后不能自動恢復(fù)到原來的形狀。 物體的這種特性稱為可塑性。 彈力：物體因彈性變形而產(chǎn)生的力。 彈簧測力計： 原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長的時間就越長。 （在彈性極限內(nèi)，彈簧的伸長量與其所受到的拉力成正比） 彈簧測力計的使用方法： （1）了解分度值和范圍； (2) 檢查指針是否指向零位，如果沒有指向零位，則需將其調(diào)至零位； (3)輕輕拉動刻度鉤幾次，看每次松開時指針是否回到零位標(biāo)記； (4)測量時，力應(yīng)沿彈簧軸線方向。 測量力時，不應(yīng)超過彈簧刻度。 范圍.2. 萬有引力：宇宙中任意兩個物體之間，大到天體，小到塵埃
6、有一種相互吸引的力量。 重力：由于地球的吸引力而施加在物體上的力。 1、重力的大小稱為重量。 物體所施加的重力與其質(zhì)量成正比。 G=mg.2。 重力方向：垂直向下（指向地心）。 3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一部分，但對于整個物體來說，重力的作用似乎作用在一點上，這個點稱為重心。 （形狀規(guī)則、紋理均勻的物體，其重心在其幾何中心） 3、摩擦 摩擦：相互接觸的兩個物體發(fā)生相對運動（或有相對運動趨勢）時初中物理力學(xué)知識點總結(jié)，它們將在接觸面上移動。 它產(chǎn)生阻礙相對運動的力。 這種力稱為摩擦力。 摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。決定摩擦力（滑動摩擦力）大小的因素：【實驗原理：兩個力平衡】1、壓力（壓力越大，摩擦力越大）
7、摩擦力越大）； 2、接觸面的粗糙度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。 摩擦的分類： 1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，但不發(fā)生相對運動。 2、動摩擦力： (1)滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面滑動時產(chǎn)生的摩擦力； (2)滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦力。 一般來說，滾動摩擦力大于滑動摩擦力。 摩擦力小。 增加摩擦力的方法：使接觸面變粗糙，增加壓力。 減少有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑； (2)降低壓力； (3)用滾動代替滑動； (4)分離接觸面(加潤滑油并形成氣墊)。 4、杠桿杠桿：在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬桿稱為杠桿。杠桿的五要領(lǐng)
