高中物理《育優(yōu)扶貧工作方案》第四部分
過去的一個學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體老師的密切配合下，我們能夠有步驟、有步驟地落實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)容。根據(jù)計(jì)劃和實(shí)際情況分步進(jìn)行。 ，計(jì)劃中要求的目標(biāo)基本可以實(shí)現(xiàn)。 現(xiàn)將上學(xué)年工作總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以充分信任教師，鼓勵教師大膽探索各種教育方式和教學(xué)方法，讓大家有一個相對寬松的環(huán)境，可以專心研究和實(shí)驗(yàn)； 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅以成績來評判成敗，還讓大家能夠更加以平常心審視和剖析自己，不犯（較少）急功近利的錯誤，
1、對學(xué)生采取“一對一”措施。 “學(xué)生一對一”是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在課余和休息時間提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。
2、教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 每周一、周二、周四為有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)。 除了上課更加專心外，老師們在課間及時輔導(dǎo)，并利用周一、周二、周四放學(xué)后的時間進(jìn)行專門輔導(dǎo)。 他們還及時總結(jié)了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的成功經(jīng)驗(yàn)。 在班級中樹立榜樣，相信榜樣的力量是無窮的，用榜樣來誘發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
3、取得家長的配合，及時與家長溝通，為家長提供必要的教育方法建議和意見。 學(xué)校鼓勵老師到學(xué)生家中拜訪。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾說過，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要讓學(xué)生認(rèn)為這門學(xué)科值得學(xué)習(xí)。 那么，教師要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生明白道理，感受到學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講好每一課。 教師只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上暢所欲言，使課堂語言生動有趣。 只有這樣，課堂才能受到學(xué)生的喜歡，激發(fā)學(xué)生的興趣。 興趣是最好的老師。 有了學(xué)習(xí)的興趣，才談得上學(xué)習(xí)成績的提高。
2.課堂教學(xué)要關(guān)注生活實(shí)際。 新課程改革倡導(dǎo)在生活中學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)在生活中無處不在，語文在生活中無處不在。 通過借鑒生活中的實(shí)際例子，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，更容易吸引學(xué)生的注意力。 學(xué)生只對自己感興趣的知識感興趣。
3、利用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注重藝術(shù)化教學(xué)語言的運(yùn)用，利用生動的多媒體圖像引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維狀態(tài)。
4、教學(xué)時注重因材施教的教學(xué)原則。 在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注那些處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，還要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生。 新知識的傳授和反饋練習(xí)必須分層設(shè)計(jì)，保證好學(xué)生吃飽的同時也必須給學(xué)困生提供幫助。 學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅。 日常作業(yè)和月測試也可以根據(jù)班級情況采取分層測試方法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。 本學(xué)期期中考試，25名同學(xué)平均成績提高了6分以上。 成績達(dá)到60分以上的學(xué)生有45人，這不能不說是一個不小的進(jìn)步。
總之，讓每個學(xué)生都學(xué)有所成，是我們學(xué)校的教學(xué)宗旨。 學(xué)校為此付出了巨大的努力，這些需要幫助的學(xué)生也取得了明顯的進(jìn)步。 但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)需要不斷關(guān)注的工作，還存在需要改進(jìn)的問題。 但我們相信，只要能正確教導(dǎo)并持之以恒，讓每片花瓣都散發(fā)出芬芳不再是夢想。
高中物理《育優(yōu)扶貧工作方案》第五部分
近一個學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持下，我能夠按照《培養(yǎng)人才、補(bǔ)短板》的計(jì)劃，有步驟、有步驟地實(shí)施。結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀者，扶貧者進(jìn)行總結(jié)。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，讓學(xué)生感受到老師重視他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)提供相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、定期聯(lián)系學(xué)生家長和學(xué)科老師，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面情況。
1、育英重點(diǎn)是爭先，扶貧重點(diǎn)是提高。
2、在課堂上有意識地為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓成績最好的學(xué)生吃好，后進(jìn)生也吃好。
3.課外輔導(dǎo)，利用每天中午的時間為學(xué)生提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，點(diǎn)名照顧后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于后進(jìn)生，主要是引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高分析推理能力。 尤其要下大力氣改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
6、注重提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。 在備學(xué)生、備教材、備習(xí)題、講好課的基礎(chǔ)上，精心編寫習(xí)題。 習(xí)題設(shè)計(jì)緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，啟發(fā)學(xué)生思維； 復(fù)習(xí)練習(xí)，增加信息量，突出重點(diǎn)，加大力度，引起學(xué)生高度關(guān)注，使學(xué)生學(xué)會回答問題。 解題訓(xùn)練注重“精細(xì)化”，選擇構(gòu)思巧妙、新穎靈活、具有代表性和針對性的典型題。 培訓(xùn)不重?cái)?shù)量，重質(zhì)量，而且培訓(xùn)形式多樣化。 使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
1、不歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不縱容優(yōu)秀學(xué)生，平等對待。 真誠、說到做到、寬容，能夠站在貧困學(xué)生的角度去分析他們的行為。
2、給予優(yōu)秀學(xué)生較難的題目，學(xué)困生根據(jù)水平給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常聯(lián)系家長，了解彼此在家、在校情況，共同督促學(xué)生完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。
4、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)困生的主要目標(biāo)是掌握和應(yīng)用課本知識。
5、及時檢查和評價(jià)學(xué)生作業(yè)完成情況。 成績差的學(xué)生經(jīng)常做不好作業(yè)。 我能耐心詢問原因，“對癥下藥”，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我努力把培養(yǎng)人才、協(xié)助學(xué)生的工作落實(shí)到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，因此在期末考試中取得了較好的成績。 下學(xué)期我將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)努力，爭取讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。
高中物理《育優(yōu)扶貧工作方案》第六部分
本班學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律條件參差不齊，上課期間自然會出現(xiàn)一系列問題。 針對這些現(xiàn)象，為了提高優(yōu)生的自主自覺學(xué)習(xí)能力，我們將進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)。 幫助貧困學(xué)生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓貧困學(xué)生在老師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的品德。自我素質(zhì)，為了使培養(yǎng)計(jì)劃更加切實(shí)可行，我們需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力。 我們要從培養(yǎng)能力入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而打好基礎(chǔ)，協(xié)助老師開展補(bǔ)充活動，提高整個班級的水平。 為了提高學(xué)生的素質(zhì)和成績，我們制定了本學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和成績差學(xué)生幫扶的具體計(jì)劃。
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，陶冶品德，讓學(xué)生活起來。
3、讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑心理。
4、在學(xué)生中營造“趕超、幫助、超越”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。
1.學(xué)生情況分析。
本班有xx名學(xué)生。 從學(xué)習(xí)狀況、知識技能掌握情況、日常行為規(guī)范看，只有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、上課認(rèn)真、對數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)。能力強(qiáng)，能按時完成作業(yè)。 按量完成，以質(zhì)取勝，嚴(yán)格自我要求，特別是班干部能起到更好的榜樣作用。 但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，在紀(jì)律和生活上比較懶惰，自控力較弱。 他們在課堂上胡言亂語，做小事，不做作業(yè)。
2、培養(yǎng)好人，幫助壞人。
① 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、表現(xiàn)積極（優(yōu)生）的為培養(yǎng)對象。
②輔助對象。
（一）卓越培訓(xùn)。
1、每周選擇性參加一堂思維訓(xùn)練課。
2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中，注重優(yōu)生的培養(yǎng)。
3、每天出一道靈活的作業(yè)題，讓優(yōu)生吃飽。
（二）援助。
1、實(shí)施以點(diǎn)帶面的全面提高，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。
2.讓優(yōu)生說說自己的學(xué)習(xí)方法，交流經(jīng)驗(yàn)。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，影響貧困學(xué)生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕上、幫助、超越”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
4、對后進(jìn)生多一些鼓勵，少一些批評，多一些談心、多心理溝通，提高他們的自我判斷和控制能力。
5、利用激勵機(jī)制，給后進(jìn)生更多的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑感。
6、多與家長聯(lián)系，共同解決后進(jìn)生的各種問題。
7、充分利用業(yè)余時間進(jìn)行面授輔導(dǎo)、講解練習(xí)。
8、做好“日常大掃除”，包括清理問題、清理班級、清理大家。 力求在課堂上做到知識清晰，不留下任何后遺癥。
高中物理《育優(yōu)扶貧工作方案》第七部分
新的一年是充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇和壓力的一年。 作為教師，我們必須努力探索如何在英語教學(xué)中開展素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)生的智力發(fā)展水平不同。 要想大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新英語課堂，就必須做好課堂的培養(yǎng)和補(bǔ)潛工作。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，讓學(xué)生感受到老師重視他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，以便根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)提供相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、定期聯(lián)系學(xué)生家長、班主任，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面情況。
利用課余時間對各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和提高，“因材施教，對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。 具體方法如下：
1、課堂上，潛力生進(jìn)行板書練習(xí)，一般生批改高中物理輔導(dǎo)方案，優(yōu)秀生解決疑難問題。
2、安排座位時，堅(jiān)持“好潛力同桌”組成學(xué)習(xí)對。
3、課堂練習(xí)分為三個層次：第一層次為“必答題”——基礎(chǔ)題，第二層次為“可選題”——中級題，第三層次為“思維題”——拓展題。 滿足不同層次學(xué)生的需求。
4、優(yōu)化備課，從45分鐘的課開始要求質(zhì)量，盡量“花最少的時間和精力”做好人才培養(yǎng)、補(bǔ)充潛力的工作。 備學(xué)生、備教材、備習(xí)題，確保培養(yǎng)人才、補(bǔ)短板的效果。 精心編寫習(xí)題，注重習(xí)題設(shè)計(jì)：有梯度，緊緊抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基地”，有利于啟發(fā)學(xué)生的思維； 練習(xí)的復(fù)習(xí)要增加信息層次，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度集中注意力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題； 解題練習(xí)必須多角度，拓展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維廣度和適應(yīng)性； 解題訓(xùn)練必須注重精準(zhǔn)，選擇構(gòu)思巧妙、新穎靈活、具有代表性和針對性的典型題。 實(shí)踐不應(yīng)注重?cái)?shù)量，而應(yīng)注重質(zhì)量。 培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)多樣化。
1、不歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不縱容優(yōu)秀學(xué)生，平等對待。
2、認(rèn)真鉆研教材，注重教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一堂課。 復(fù)習(xí)課時，對知識進(jìn)行對比，將知識系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握； 做練習(xí)和評價(jià)講座時，評價(jià)和講座同時進(jìn)行。 學(xué)生代表回答問題，重點(diǎn)關(guān)注知識點(diǎn)和難點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、及時檢查和評價(jià)學(xué)生作業(yè)完成情況。 不時對所學(xué)知識進(jìn)行小測試，及時反饋學(xué)生知識掌握情況，隨時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
很多優(yōu)生學(xué)生的成績不穩(wěn)定，時好時壞。 關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固。
基于以上情況，本學(xué)期我們擬做好以下工作：
1、在課堂教學(xué)中，鼓勵尖子生自己探索、嘗試，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
2、作業(yè)練習(xí)不僅要向所有學(xué)生開放，還要考慮到學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的提高。 對于書本、課內(nèi)練習(xí)、每課練習(xí)等作業(yè)，要求可以分層。 例如，標(biāo)有*的問題，有的學(xué)生必須做，有的學(xué)生不應(yīng)該做。 有的學(xué)生要求一種方法就夠了，有的學(xué)生要求多種方法才能解決問題。
高中物理《育優(yōu)扶貧工作方案》第八部分
時光飛逝，陽光飛逝，我們即將與初中生一起走向2014年的中考。 為了確保初中生在中考中取得好成績，這就需要我們大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 、勞動力等方面全面發(fā)展。 因此，培養(yǎng)人才、彌補(bǔ)不足的工作非常重要。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)研究，特制定人才培養(yǎng)補(bǔ)缺工作方案如下：
學(xué)生的個體差異是客觀存在的，因此揚(yáng)長避短是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。 為了讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和進(jìn)步的喜悅，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，實(shí)施專項(xiàng)教育計(jì)劃，實(shí)行分層教學(xué)，個別化教學(xué)。課堂上探索學(xué)生的差異。 要做好優(yōu)秀學(xué)生的補(bǔ)課工作，讓好學(xué)生更好，差學(xué)生不差，成功共享。
學(xué)校要求各班班主任、老師根據(jù)學(xué)生前期學(xué)習(xí)情況查清基礎(chǔ)情況，根據(jù)學(xué)生成績分班，做到心中有數(shù)。揚(yáng)長避短工作，為這項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
1、建立課外興趣小組，通過活動培養(yǎng)人才。
對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，時間要嚴(yán)格控制。 他們在課堂上可以吃得足夠多，但他們不會吃得好。 因此高中物理輔導(dǎo)方案，要求各教研組組織教師成立課外興趣小組，從兩個方面落實(shí)培訓(xùn)工作：一是提供“精科”，即精心挑選一些題型多樣的高級題，讓他們新鮮感，然后通過各種形式的活動提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；
其次，利用中午的上課時間，聚集一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、練習(xí)，進(jìn)行針對性的提高。 時間安排為每周每天13:00至13:55。 周一和周四是數(shù)學(xué)課，周二和周五是英語課。 , 周三是物理； 內(nèi)容需要精心挑選小題目、小練習(xí)來完成講解、分析、鞏固、拓展。
2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作
這項(xiàng)工作分為優(yōu)秀學(xué)生“補(bǔ)課”和“學(xué)困生”基礎(chǔ)知識提升兩部分。 由于一些優(yōu)秀學(xué)生在某些科目上還比較差，因此彌補(bǔ)問題也非常重要。
為此，我們要求全體教師做好這些學(xué)生的思想工作，使他們喜歡上這門學(xué)科，一步一個腳印，不斷提高，使他們能在優(yōu)秀中添加優(yōu)秀，在不優(yōu)秀中創(chuàng)造優(yōu)秀。 ; 而且是學(xué)困生的基礎(chǔ)提高，我們采取動態(tài)學(xué)生管理的方法。 中午在教室上午餐課的學(xué)生仍然以班級為主。 他們每周一到周五學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)、物理和物理五門科目。 每個科目每天都有一篇小基礎(chǔ)論文。 練習(xí)當(dāng)天完成，并交給學(xué)科老師進(jìn)行審閱、批改和反饋。
1.幫助他們建立自信。
后進(jìn)生的形成原因是多方面的。 有些是因?yàn)橐粫r的樂趣而導(dǎo)致他們忘記了作業(yè)，無法跟上進(jìn)度。 有些是家庭困難、思想負(fù)擔(dān)過重造成的。 有些是由于學(xué)生一時沖動犯錯以及老師或家長批評教育不當(dāng)造成的。 所以，我們老師首先應(yīng)該幫助他們分析、找到落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們
克服心理障礙，樹立克服困難的自信心，然后根據(jù)具體情況補(bǔ)上較差的作業(yè)。
2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動。
具體來說，有課前預(yù)習(xí)、課中聽講、課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)。 課前預(yù)習(xí)時，應(yīng)通過查找資料標(biāo)記出仍不懂的問題。 聽課時要帶著問題聽課，并及時做筆記。 課后要及時解決課堂上遺留的問題。 這樣，你在課堂上就會更加活躍。 如果有的放矢，聽課的效果會更好。
3、減少工作量，認(rèn)真檢查是否有泄漏，并進(jìn)行專門培訓(xùn)。
培訓(xùn)時，選擇后進(jìn)生普遍不理解的問題作為專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。 培訓(xùn)期間，讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生在課堂上完成作業(yè)并及時提出意見。
4、堅(jiān)持關(guān)愛后進(jìn)生。
（一）多鼓勵，少批評。 后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不規(guī)律。 因此，在教學(xué)工作中，我們要多關(guān)心他們，多鼓勵他們，多與他們交談。 只要發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，你就應(yīng)該及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們繼續(xù)努力。 只有調(diào)動他們的主觀積極性，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，使他們能夠快速進(jìn)入中產(chǎn)階級甚至尖子生的行列。
（二）組織互助小組進(jìn)行救助。 本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)按班級組織互助小組，舉辦一對一活動，幫助生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
此外，本學(xué)期伊始，學(xué)校還將組織慈善捐贈活動，幫助生活有困難的學(xué)生解除后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。
1、培優(yōu)主要目的是擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，發(fā)展多種能力。 它為一些特別聰明的學(xué)生提供特殊的學(xué)習(xí)資源，例如歷年中考題的講??解、體育等，以滿足他們的特殊需求。 發(fā)展需要; 補(bǔ)缺重點(diǎn)是對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層分組的方式幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足，提高學(xué)生的分析和理解能力同時彌補(bǔ)差距。 。
2、學(xué)年伊始，各班級制定育才補(bǔ)缺計(jì)劃，確定學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并告知學(xué)生和家長。
3． 精心準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容，提高長處，彌補(bǔ)短板，保證每堂輔導(dǎo)課的質(zhì)量。同年級教師可
定期交流如何改進(jìn)好的，彌補(bǔ)不好的，共同進(jìn)步。
4． 及時將改進(jìn)表現(xiàn)、彌補(bǔ)錯誤的情況記錄在記錄本上。
