近年來，青春劇逐漸發展成為國產劇創作的主陣地之一。 這類作品大多涉及影視創作中兩個永恒的主題——成長和情感。 相比于純愛劇，據說年輕觀眾更容易通過青春劇感受到豐富的現實啟蒙。
就目前來看，青春劇的海量上映，已經讓觀眾產生了審美疲勞。 雖然他們已經完成了從“痛苦文學”到“青春純愛”的轉變，但有些作品的內容過于懸浮，無論是學術還是愛情。 主角似乎不費吹灰之力就能實現一切，很容易讓觀眾迷惑和困惑：“這還是我記憶中的青春嗎？”
一部青春劇想要引起觀眾的情感共鳴，扎根現實至關重要。 時下熱播的青春劇《別想打擾我學習》成功地貼近地面飛翔，展現了更加貼切的校園和青春。
打破青年“象牙塔”：學習是脊梁
顧名思義，《別試圖打擾我的學習》緊緊抓住“學習”的命題，為高中組營造高壓、充沛的沖刺氛圍。
在這里，你可以看到高三時最熟悉的記憶：堆滿書本的桌面、從早到晚說不完的話題、團結一致的學習紀律……
即使是老師也總是處于緊張狀態。 一節課下來，黑板上幾乎沒有留白的地方：
劇中的學生們仿佛是從我們記憶中走出來的同學。 校園生活中總有一群個性鮮明的同學。 即使經過多年的洗滌，當我們回首往事時，它們仍然記憶猶新。 生性好動的林小冉（賴冠霖飾）是整個班級的“核心”。 他引領著整個班級的方向，是班主任和學生之間的連接點； 看似孤傲的南向晚（李蘭迪飾）是一個典型的“勤奮”人，窗外的任何干擾都不能阻止她學習的腳步。 隔壁班的劉玉白（王潤澤飾）是校園里的“學霸”； 還有溫柔女神陳詩韻、夢想成為歌手的江大齡、耿直運動男孩張超等。
同學之間的關系也很搞笑。 事實上，對于18歲的青少年來說，融入集體生活是他們忙碌的學習生活中最大的快樂源泉。 只因為南向晚走的是重返高中生活的道路。 她唯一的愿望就是實現兒時考上冠華大學的夢想。
南向晚最初因指出曾劍飛考試時帶了文曲星而受到懲罰。 全班同學都“追趕”她，尤其是曾劍飛的好兄弟林小冉。 乍一看，這似乎只是一個幼稚的把戲：
外部攻擊無效，林小冉想到了一個從源頭上對付南向晚的辦法——干擾她的學習。 一節課下來，南向晚只能撓著林小然的后腦勺：
雖然“婉然一笑”CP的相處方式常常讓人忍俊不禁，但故事的主線確實是圍繞著“學”字展開的。 南向晚的學習精神和過人的智慧也成為林小冉的最愛。 她變心的原因。
重回青春歲月的南向晚，深深意識到人生如何避免遺憾的重要性。 “好好學習”不僅僅是她簡單的命令，更是所有高中生努力的方向。
所以南向晚經常以身作則，不會的問題在課堂上問幾次，直到他學會為止：
七班沒有資格參加物理比賽，南向晚積極向老師爭取，鼓勵同學們踴躍學習：
除了營造高中生應有的學習氛圍外，《別試圖打擾我的學習》還關注學生個體的成長和發展，包括青春的一切元素。 林小冉在南向晚的帶領下明確了自己的學習目標。 江達齡為了自己的樂隊歌手夢想而努力奮斗。 同學們互相幫助，在運動會上進一步感受到了集體榮譽感……每個學生都在努力成為更好的人。 我一個人努力工作。
該劇對于教育部分的刻畫也引人深思。 老師的人文關懷、家長的教育理念，都是為了讓戲外的觀眾正視年輕人的內心需求。 對于學生來說，學習固然重要，但更重要的是他們對自我價值的認可。
打破角色設計“模板”：以成人視角重新審視青春
在符合青春語境的基礎上，《別想打擾我學習》也給劇情帶來了別樣的創新。 當這一創新落實到劇中時，就是對南向晚這個角色的重新打磨。
以前，青春劇中的女主角都是“學生妹”，但現實社會中，南向晚已經成長為28歲的職場女老板。 因為沒能考上自己青少年時期向往的冠華，她……進入社會后，她遭受了“學業歧視”。 她比任何人都清楚努力生活的重要性。
命運給了南向晚一個重溫青春的機會。 一覺醒來，她已經變成了一名心理年齡28歲的高中生。 她可以用成年人的心態重新審視青春，減少“試錯”的成本。 。
學校決定拆除祥利中學極具意義的禮堂。 所有的學生都依依不舍物理競賽網劇，齊心協力拯救禮堂，但他們想到的唯一辦法就是向老師求情。
南向晚的成人思維在這一刻體現出來了。 她利用職場上的經驗，找人設計了一張關于禮堂保衛戰的海報，把禮堂變成了一件具有祥利特色的藝術品，符合媒體訴求的同時，也凸顯了禮堂保衛戰的意義。祥利的文化特色物理競賽網劇，迫使學校取消了禮堂的拆除。
對于父母眼中的“早戀爭議”，南向晚也面臨著作為成年人的壓力，主動約林小冉的媽媽出來，撇清關系，安慰父母的心。
如何打破成長路上與父母的隔閡也是一個問題。 以林玉白和南向晚作比較，十八歲的林玉白只能被迫接受父親指定的人生道路，將自己的真實想法隱藏在心里； 但28歲的林玉白卻只能接受父親指定的人生道路，將自己的真實想法隱藏在心里； 然而，年僅2歲的南向晚卻能主動站在媽媽面前，堅定地表示不會讓運動影響學業，并鼓勵媽媽勇敢追求自己的生活。
作為一部青春劇，《別想打擾我學習》選擇以成年人的視角回顧青春，積極探索題材的多樣性、當代性、主題深度。 很適合現在的年輕人。 具有一定的啟示意義。 它注重成長帶來的情感啟發，找到對成長的現實關注點。 在喚起成年觀眾對青春的向往或懷舊的同時，也引發年輕觀眾對青春的思考。
畢竟，沒有人可以永遠年輕，但總有年輕的人。