歡迎下載優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料《必修物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》一、課程性質(zhì)二、課程基本概念、課程設(shè)計(jì)思路第二部分、課程目標(biāo)第三部分、課程內(nèi)容一。 科學(xué)探究二． 科學(xué)內(nèi)容第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議二． 判斷建議三。 四、編寫教材的建議。 對(duì)課程資源開發(fā)利用的建議 1.要求學(xué)生做實(shí)驗(yàn) 2.動(dòng)作動(dòng)詞描述三。 科學(xué)探究實(shí)踐歡迎下載優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料第1部分物理是人類科學(xué)文化的重要組成部分，也是一個(gè)爭(zhēng)論的話題。 相互作用和運(yùn)動(dòng)定律的自然科學(xué)； 它始終引領(lǐng)人類探索自然的秘密，加深人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，成為科技進(jìn)步的重要基礎(chǔ)； 尤其是20世紀(jì)初建立的相對(duì)論和量子論，引發(fā)了一場(chǎng)物理學(xué)反對(duì)化學(xué)的革命。 生物學(xué)。 地球科學(xué)。 天文學(xué)等自然科學(xué)產(chǎn)生了重要影響并促進(jìn)了材料的發(fā)展。 活力。 環(huán)境。 信息等科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步改變了人類生產(chǎn)。 這種生活方式為人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)； 物理學(xué)的快速進(jìn)步和相關(guān)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使基礎(chǔ)訓(xùn)練物理課程面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)； 為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，必修物理課程要表達(dá)物理學(xué)的本質(zhì)，體現(xiàn)物理學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響； 應(yīng)關(guān)注學(xué)生的整體進(jìn)步及應(yīng)對(duì)未來社會(huì)挑戰(zhàn)的需要； 它們應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用； 為此，本課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確確定了學(xué)生在必修階段學(xué)習(xí)物理課程后應(yīng)達(dá)到的要求； 1.
課程性質(zhì)：必修物理課程應(yīng)全面反映人類對(duì)物質(zhì)的探索。 相互作用和運(yùn)動(dòng)定律等過程的結(jié)果； 物理學(xué)不僅包含著探索自然的科學(xué)成果，還包含著探索者的科學(xué)思想。 科學(xué)的方法。 科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等； 作為科學(xué)訓(xùn)練的重要組成部分，物理必修課是自然科學(xué)的基礎(chǔ)課，其目標(biāo)是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)； 現(xiàn)階段的物理課程不僅要注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，而且還要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 探究人才、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)態(tài)度。 科學(xué)精神的培養(yǎng)； 必修物理課是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課； 現(xiàn)階段的物理課程要注重讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法，提高分析問題和解決問題的能力。 能力; 重視并制作必修物理課程。 現(xiàn)實(shí)生活與時(shí)代進(jìn)步的聯(lián)系； 現(xiàn)階段的物理課程要注重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，強(qiáng)化課程內(nèi)容和學(xué)生的生活。 現(xiàn)代社會(huì)與科技進(jìn)步的聯(lián)系，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科技應(yīng)用帶來的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正確的世界觀； 2.課程基本理念（1）面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)立足于學(xué)生終身發(fā)展，旨在提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供公平的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力得到提高； 精選學(xué)習(xí)資料歡迎下載優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料（2）從生活到物理，從物理到社會(huì)，貼近同學(xué)的生活，符合同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索，掌握物理的基本知識(shí)和基本技能，并能夠運(yùn)用到實(shí)踐中，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
為生活和工作打下基礎(chǔ)； （三）注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技進(jìn)步。 讓學(xué)生了解自然界事物的相互聯(lián)系，關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透，關(guān)心科技新進(jìn)展，關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。 ，逐步樹立科學(xué)的世界觀； 提倡教學(xué)方法多樣化，注重教學(xué)科學(xué)探究，立足教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象要迅速采用教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方法多樣化； 注重采用探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力； 鼓勵(lì)物理教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)； 在新的評(píng)價(jià)理念指導(dǎo)下，注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建多元化。 在漸進(jìn)式評(píng)價(jià)體系中，要注意形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，漸進(jìn)性評(píng)價(jià)與判別性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。 教師專業(yè)化的進(jìn)步與物理教學(xué)的提高； 3、課程設(shè)計(jì)思路：必修物理課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，從課程基礎(chǔ)開始。 實(shí)用性。 從“知識(shí)與技能”出發(fā)，從當(dāng)代性等方面提出了課程的基本理念。 課程目標(biāo)從“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面提出； 科學(xué)探究學(xué)習(xí)法是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要而有效的途徑。 在設(shè)置必修物理課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將科學(xué)探究納入“課程內(nèi)容”； 本標(biāo)準(zhǔn)中的“科學(xué)探究”包括提出問題。 推測(cè)和假設(shè)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并制定計(jì)劃。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)。 分析與論證。 評(píng)價(jià)。 溝通合作等要求； 本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些要素分別提出了“科學(xué)探究能力的基本要求”； 基于物理學(xué)的內(nèi)涵，本標(biāo)準(zhǔn)使用“物質(zhì)”。 “運(yùn)動(dòng)與交互”。 “能源”是“課程內(nèi)容”中“科學(xué)內(nèi)容”的一級(jí)專題，對(duì)所有中學(xué)生應(yīng)該掌握的物理內(nèi)容提出了要求； 每個(gè)第一級(jí)主題都包含這樣的第二級(jí)主題，每個(gè)第二級(jí)主題還包含例如第三級(jí)主題； 這些3級(jí)主題被整合到“知識(shí)和技能”中。 課程目標(biāo)三方面：“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”； 為了進(jìn)一步將必修物理課程的基本概念和課程目標(biāo)滲透到課程內(nèi)容中，在科學(xué)內(nèi)容中增加了實(shí)例和活動(dòng)建議。 這是強(qiáng)制性要求，但旨在幫助教師理解科學(xué)內(nèi)容中第三級(jí)主題的具體含義； 本標(biāo)準(zhǔn)還提出實(shí)??施建議，供教師進(jìn)一步參考； 二、部分課程目標(biāo)和義務(wù) 實(shí)訓(xùn)物理課程旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生：學(xué)習(xí)終身進(jìn)步所必需的基本物理知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在學(xué)習(xí)時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)論證方法。分析和解決問題； 在科學(xué)探究過程中，必須具備初步的科學(xué)探究能力，愿意參加與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，并具有運(yùn)用論證方法的意識(shí)； 保持科學(xué)探究的愛好和熱情，在熟悉自然的過程中獲得成就感，能夠獨(dú)立探索。 敢于質(zhì)疑。
尊重事實(shí)。 勇于創(chuàng)新； 關(guān)心科技發(fā)展，樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹立正確世界觀初中物理課程，振興中華。 為科學(xué)服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感； 通過必修物理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面取得了進(jìn)步； （一）知識(shí)技能 1、熟悉物質(zhì)的形狀和變化。 物質(zhì)的性質(zhì)。 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物體的尺度，了解新材料及其應(yīng)用等，關(guān)注資源利用和環(huán)境保護(hù)等問題； 2、了解自然界運(yùn)動(dòng)的各種形式，熟悉機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力。 聲音和光。 電、磁等內(nèi)容，了解相互作用的規(guī)律及其產(chǎn)生。 生活中的應(yīng)用； 3、熟悉機(jī)械能。 內(nèi)能。 電磁能。 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。 節(jié)能等內(nèi)容，了解新能源的開發(fā)和應(yīng)用，關(guān)注能源利用和可持續(xù)發(fā)展等問題； 4、了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)發(fā)展的一般過程，知道物理學(xué)不僅包含物理知識(shí)，還包含科學(xué)辯論的過程和方法。 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神； 5、具有初步的試驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器，能夠測(cè)量一些基本的物理量，具有安全意識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)記錄和處理方法，能夠用簡(jiǎn)單的圖表描述試驗(yàn)結(jié)果，能夠撰寫簡(jiǎn)單的測(cè)試報(bào)告； (2)流程與方法。 體驗(yàn)觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡(jiǎn)要描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，能夠在觀看和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，具備初步的觀看能力和提出問題的能力； 精選學(xué)習(xí)資料，歡迎下載優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料2??.通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)明的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，具有掌握實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)，能夠通過實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，能夠能夠利用多種渠道收集信息，并具備初步的信息收集能力； 3、經(jīng)過信息處理過程，信息具有有效性。
根據(jù)信息進(jìn)行分析，客觀地做出判斷的意識(shí)。 總結(jié)規(guī)律、試圖解釋根據(jù)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論的過程，以及初步分析和概括的能力； 4、能夠以書面或口頭方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠與他人溝通，具有自我反省和傾聽意見的意識(shí)，具備初步的信息溝通能力； 5.通過學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力，發(fā)展自學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理學(xué)家在科學(xué)探究中的論證方法，并嘗試運(yùn)用科學(xué)論證方法解決問題（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀??1. 有學(xué)習(xí)物理的愛好，對(duì)科學(xué)有渴求，能夠保持對(duì)自然的好奇心，樂于探索自然，能夠體會(huì)自然的微妙與和諧，親近自然。 愛與和諧共處2.科技在日常生活中的應(yīng)用。 有社會(huì)實(shí)踐意識(shí)，愿意探索生活用品或新產(chǎn)品中的物理原理，愿意參與觀看。 測(cè)試。 制作。 3、在調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中具有團(tuán)隊(duì)合作精神。 有克服困難的信心和決心，能夠總結(jié)勝利的經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的原因，有克服困難的經(jīng)驗(yàn)。 解決物理問題的樂趣； 4、樹立務(wù)實(shí)的態(tài)度。 尊重自然規(guī)律、不迷信權(quán)威、勇于創(chuàng)新、有初步判斷大眾傳媒信息是否符合科學(xué)規(guī)律的意識(shí)、有與他人溝通自己觀點(diǎn)的意識(shí)、敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。提出與他人不同的意見，并勇于放棄或糾正不正確的觀點(diǎn)； 5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。
自然環(huán)境和人類生活的影響、愛護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)、在力所能及的范圍內(nèi)為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的能力、科學(xué)為人類服務(wù)的意識(shí)、對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及振興中華的使命感和責(zé)任感； 精選學(xué)習(xí)資料，歡迎下載優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料。 課程內(nèi)容第三部分“課程內(nèi)容”規(guī)定了必修物理課程的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求； 課程內(nèi)容由科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容構(gòu)成兩部分組成，其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)。 運(yùn)動(dòng)和互動(dòng)。 能量分為三部分： 科學(xué)內(nèi)容中的示例是對(duì)科學(xué)內(nèi)容要求的進(jìn)一步說明，活動(dòng)建議是為教學(xué)提供參考的活動(dòng)示例； 1.科學(xué)探究 在本標(biāo)準(zhǔn)中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是重要的教學(xué)方法； 將科學(xué)探究納入“課程內(nèi)容”初中物理課程，讓學(xué)生經(jīng)歷類似科學(xué)工作者的探究過程，主動(dòng)獲取物理知識(shí)，了解科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新的科學(xué)精神； 一般來說，科學(xué)探究涉及提出問題。 推測(cè)和假設(shè)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并制定計(jì)劃。 切實(shí)做好證據(jù)收集工作。 分析與論證。 評(píng)價(jià)。 溝通合作等要素； 科學(xué)探究的形式多種多樣。 在學(xué)生的科學(xué)探究中，探究過程可以涉及全部要素，也可以只涉及部分要素； 科學(xué)探究的要素要迅速滲透到教材和教學(xué)課程內(nèi)的各個(gè)方面； 精選學(xué)習(xí)資料，歡迎下載優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料。 在必修物理課程中，對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的基本要求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 科學(xué)探究要素：提出問題、猜想、假設(shè)設(shè)計(jì) 科學(xué)探究能力的基本要求包括溝通與合作、分析以及日常生活中的示范評(píng)價(jià)。
在觀察自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)與物理相關(guān)的問題； 能夠以書面或口頭形式表達(dá)發(fā)現(xiàn)的問題； 理解科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的重要性； 嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí)推測(cè)問題的可能答案； 能夠估計(jì)和假設(shè)探究方向以及可能的探究結(jié)果； 了解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性； 經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和制定計(jì)劃的過程； 明確查詢目的和現(xiàn)有條件； 盡量考慮影響問題的因素，主要因素是掌握變量的意識(shí)； 嘗試選擇科學(xué)的探究方法和所需的設(shè)備； 了解在科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和制定計(jì)劃的重要性； 能夠通過觀察。 從公共信息資源中測(cè)試和收集證據(jù)； 能看懂簡(jiǎn)單儀器的使用說明書并按要求進(jìn)行操作； 能夠使用簡(jiǎn)單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并正確記錄測(cè)試數(shù)據(jù)； 具有安全操作意識(shí)； 了解在科學(xué)探究中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)的作用 探究中意義的重要性； 具有評(píng)價(jià)詢價(jià)過程和詢價(jià)結(jié)果的意識(shí)； 能夠關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題，并有從評(píng)估中吸取教訓(xùn)的意識(shí)； 嘗試完善詢問計(jì)劃； 了解評(píng)估在科學(xué)探究中的重要性； 具有準(zhǔn)確表達(dá)自己意見的意識(shí)； 提出探究問題的能力。 過程和結(jié)果； 能夠聽取別人的意見并調(diào)整自己的計(jì)劃； 在尊重他人的同時(shí)能夠堅(jiān)持自己原有的原則，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)； 了解科學(xué)探究中溝通與合作的重要性； 2、科學(xué)內(nèi)容本標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容分為“物質(zhì)”。 “運(yùn)動(dòng)與交互”。 “能量”分為三個(gè)主要部分。 下表顯示了科學(xué)內(nèi)容的一級(jí)和二級(jí)主題； 這種外觀形式并不代表教科書的結(jié)構(gòu)或教學(xué)。