物理學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。 所有的物理知識(shí)，包括物理概念、定律和理論，都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。 小編為大家精心整理了一份高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 希望對(duì)您有所幫助。 你有幫助！
自然科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要組成部分。 理綜合科學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求，即“設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力”，它包括兩個(gè)方面：
Ⅰ. 能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。
（1）了解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?span style="display:none">cVB物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
實(shí)驗(yàn)原理
中學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)可分為四種類型：實(shí)踐型、測(cè)量型、驗(yàn)證型、探索型。 必須明確每種類型的原則。 根據(jù)機(jī)械能守恒定律，無(wú)需選擇間距等于2mm的第一條紙帶。 本實(shí)驗(yàn)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是先打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，啟動(dòng)打點(diǎn)定時(shí)器。 待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，松開(kāi)重物，讓它自由落下。 同時(shí)，紙帶上會(huì)出現(xiàn)一系列的點(diǎn)。 根據(jù)這種方法，在紙帶釋放之前，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器已經(jīng)在紙帶上標(biāo)記了點(diǎn)，但是它們都標(biāo)記在同一個(gè)點(diǎn)上。 這是第一點(diǎn)。 由于釋放開(kāi)始的時(shí)刻是不確定的，所以從開(kāi)始釋放到擊中第二點(diǎn)的時(shí)間必須小于0.02s，但具體時(shí)間是不確定的，所以第一點(diǎn)和第二點(diǎn)之間的距離只能是已知小于2mm（如果這段時(shí)間正好等于0.02s，那么這個(gè)位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但是它的精確值無(wú)法得知，也無(wú)需知道其確切值。 無(wú)論第一點(diǎn)和第二點(diǎn)之間的距離是否等于2mm，都會(huì)從第一點(diǎn)開(kāi)始自由落體運(yùn)動(dòng)。 因此，只要測(cè)出第一個(gè)點(diǎn)O與后面的點(diǎn)P之間的距離h，測(cè)得擊中P點(diǎn)時(shí)的速度v，若：gh≈()，
船尾和雙槳后退過(guò)程中機(jī)械能守恒。
(2)掌握實(shí)驗(yàn)方法步驟；
（三）能夠控制實(shí)驗(yàn)條件和使用實(shí)驗(yàn)儀器高中物理圖像練習(xí)，并處理實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題；
實(shí)驗(yàn)室儀器
需要掌握的實(shí)驗(yàn)儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋千分尺（千分尺）、天平、秒表（秒表）、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（火花計(jì)時(shí)器）、彈簧秤、溫度計(jì)、電流表、電壓表、多功能電表、對(duì)于使用新教材的省市，還會(huì)增加示波器等。 對(duì)于這些儀器，我們必須了解其原理并能夠正確使用它們，包括測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù)。
實(shí)驗(yàn)裝置
對(duì)于電學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，主要參考電路圖。
獾模型
在牉牏悺櫓づ６啙定律的實(shí)驗(yàn)中，如何平衡摩擦力是關(guān)鍵。
我們正在進(jìn)行動(dòng)量守恒和碰撞動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)。 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要使用滑槽軌道，讓球從軌道上端無(wú)初速度滾下，然后平拋。 安裝后安裝時(shí)，注意確保軌道末端必須水平。 如果要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次球都要從同一高度落下，所以應(yīng)該有擋板。
機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)應(yīng)使用鐵架，并用夾子固定紙帶。 這樣，在不釋放重錘的情況下，在啟動(dòng)打點(diǎn)定時(shí)器之前，可以確保點(diǎn)都在同一點(diǎn)。 如果像課本上的實(shí)驗(yàn)裝置圖片所示，用手握住紙帶，在不松開(kāi)紙帶的情況下啟動(dòng)打點(diǎn)定時(shí)器。
振動(dòng)造成了“一堆”點(diǎn)，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確找到第一個(gè)點(diǎn)（即自由落體運(yùn)動(dòng)的起始位置）。
牉牏苡美グ誆庵庫(kù)的加速實(shí)驗(yàn)中，安裝擺錘時(shí)，要注意懸掛點(diǎn)的固定。 不宜在鐵平臺(tái)的橫梁上隨意打結(jié)，因?yàn)閼覓禳c(diǎn)是不確定的，而且不是簡(jiǎn)單的擺。 ，并且無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量擺長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意電流表的外部和內(nèi)部連接、電流控制和分壓電路的選擇、電流表內(nèi)阻的影響等。
（4）能夠觀察和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（5）能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理
重要的包括打點(diǎn)計(jì)時(shí)器帶的處理方法（比如分析是勻速運(yùn)動(dòng)還是勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果是勻速運(yùn)動(dòng)，如何求某一時(shí)刻的速度，如何求加速度， ETC。）; 解方程求解未知量，用圖像處理數(shù)據(jù)（通過(guò)改變坐標(biāo)軸的量或單位，將本來(lái)應(yīng)該是曲線關(guān)系變成線性關(guān)系，即變成直線，是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?。
實(shí)驗(yàn)誤差的定性分析
中學(xué)階段不需要進(jìn)行定量誤差分析，但應(yīng)能了解主要誤差產(chǎn)生的原因以及系統(tǒng)誤差是否過(guò)大或過(guò)小。 在電路實(shí)驗(yàn)中，粗略地說(shuō)，認(rèn)為電流表短路，電壓表開(kāi)路。 不過(guò)，如果看得更準(zhǔn)確的話，電流表和電壓表內(nèi)阻的影響是不容忽視的。 定性地討論電流表的電阻對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響非常重要。 應(yīng)該掌握。
2 教材中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（下面詳細(xì)解釋）
3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
能夠根據(jù)要求靈活運(yùn)用所學(xué)??的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
【注】幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)方法
通過(guò)對(duì)鋼笛、山毛櫸、喬伊入侵錐老撾、笛子、杏霉等資料的整理和回顧，有助于我們提高認(rèn)識(shí)水平和能力。
1）累積法：通過(guò)“用擺錘測(cè)量重力加速度”來(lái)測(cè)量周期時(shí)，我們采用累積法，即不直接測(cè)量一個(gè)周期的時(shí)間，而是測(cè)量30個(gè)周期的總時(shí)間到50個(gè)周期，然后除以周期數(shù)就得到周期T的值。 采用累積法的優(yōu)點(diǎn)是：①相當(dāng)于多次測(cè)量，然后取平均值，可以減少偶然誤差； ② 增加有效位數(shù)。 以測(cè)量鐘擺的周期為例。 在我們的實(shí)驗(yàn)中，擺錘的長(zhǎng)度約為1m或小于1m。 如果我們用秒表（最小分度值是0.1s）直接測(cè)量一個(gè)周期的值，只能讀出兩個(gè)（機(jī)械秒表的指針向前跳躍，所以無(wú)法估計(jì)），比如1.8s、2.0s等，測(cè)量30個(gè)周期的總時(shí)間時(shí)，至少可讀出3位有效數(shù)字。
使用累積法的實(shí)驗(yàn)有很多，比如測(cè)量一張紙的厚度、用刻度尺測(cè)量金屬絲的直徑……
2）代入法：在“相互成一定角度的公共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中高中物理圖像練習(xí)，我們采用了代入法。 我們第一次用兩個(gè)彈簧秤，以一定角度拉動(dòng)橡皮筋，將節(jié)點(diǎn)拉至某個(gè)位置，換成彈簧秤，以同樣的方式拉動(dòng)橡皮筋，將節(jié)點(diǎn)拉至某個(gè)位置。相同的位置。 這意味著后一個(gè)彈簧秤的拉力等于前兩個(gè)彈簧秤的拉力，因此它們相互替代。 關(guān)于“對(duì)等”問(wèn)題，我們應(yīng)該正確理解：所謂效果相等是指某一方面的效果，并不是各個(gè)方面都對(duì)等。 合力和分力只是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 它們?cè)谧冃畏矫媸堑葍r(jià)的，但在其他方面，比如變形，并不等價(jià)。
【高中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)】相關(guān)文章：
高中物理實(shí)驗(yàn)論文3000字01-15
高中物理學(xué)習(xí)方法15第11-26部分
高中物理活動(dòng)總結(jié)（29篇精選）05-16
高中物理活動(dòng)總結(jié)（選6篇）05-16
高中物理教師工作總結(jié)樣本03-15
高中物理教師年度工作總結(jié)04-29
高中物理教師年度工作總結(jié)04-06
實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)05-12
新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)檢查總結(jié)01-19
如何學(xué)習(xí)高中物理，講究學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵10-12