同學們好，大家好。
今天我要講的是中考物理必考點。 也是平時考試中經常考的知識點，也是光學部分常見的易錯點。 也是光學部分最難的知識點之一，那就是——凸透鏡成像和凸透鏡成像。 法律。 凸透鏡的成像規則最難的就是成像規則的記憶。 除了老師在課堂上教的方法外，還有以下6個方法供大家幫助記憶。
凸透鏡成像規則
6種記憶方法
1.繪圖和成像方法
光學繪圖是掌握光學內容的有效途徑之一。 因此，凸透鏡的成像定律完全可以利用三束特殊光線中的兩束來尋找像點。
方法是通過物體上的一點畫出三束特殊光線中的任意兩條，然后找到光線經過凸透鏡后的交點，或者光線反向延長線的交點，即物體上該點的像點。 然后根據物體與主光軸的垂直關系，所繪制的圖像也垂直于主光軸，就可以繪制出虛像和實像。 它還可以用來引入虛像和實像。
這種方法對邏輯推理能力要求比較高，適合學習能力好的學生。 下面列出了兩種使用繪圖來探索成像規則的方法。 圖紙如下：
該方法的關鍵點在于兩條光線：（1）穿過光心的光線方向保持不變； (2)平行于主光軸的光線通過焦點。
2、光路可逆法
光路的可逆性是光學中的一個重要知識點。 這一部分在前面關于光的折射的部分已經討論過。 這次我們再來說一下。
具體方法是首先根據繪圖方法制作成像圖案的圖片，然后從光路可逆性的角度考慮問題。 從反面看制作出來的圖片。 成像模式是什么？ 你會發現物像反轉的成像規則仍然成立，這樣就可以從光路的可逆性中記住所有的成像規則。
下圖利用光路的可逆性完成兩種成像規則！
3.童話記憶法
凸透鏡的成像規律可以概括為一個凄美的追求故事。
凸透鏡左邊的物體是正在一次次追趕她的小圓，右邊的圖像是小圓。 當物距大于兩倍焦距時，圖像小于物體。 此時的霍穆拉仍然覺得還有希望，于是她在每一次輪回中都與小圓并肩作戰，然后一次又一次失敗。 然而，當物體移動到兩倍焦距時，圖像變得相同大小并且距離物體更遠。 此時霍穆拉已經決定不讓小圓成為魔法少女，但小圓的因果值已經極高了。 當物距在一個焦距和兩個焦距之間時，圖像變得越來越遠、越來越大。 這個時候，如果我是顏的話，我會徹底絕望，但是顏不是，還在追，追。 結果就是小圓離她越來越遠，因果值也越來越大。 當焰追上凸透鏡的焦距時，由于光線是平行的，小圓就消失了，也就是變成了神。 這個時候，如果小焰繼續往前走，小圓就會跟在小焰身后，希望能夠拯救她，但是他們永遠不可能在一起，這仍然是一個悲劇。
這種方法比較適合初二年級的學生，提高學生學習物理的興趣。
4、公式記憶法
總結公式一直是愛智康老師追求高效教學效果的有效途徑。 這里有一些簡單的公式，其中一些是學生自己想出來的，供大家參考：
秘訣1：一倍焦距區分現實與現實，兩倍焦距區分大小。
提示2：物體遠時近處的圖像會變大，遠處物體近時的圖像會變小。
這種方法在實施過程中效果比較好，在學習其他知識的時候也大多可以采用這種方法。
5. 實際應用方法
(1)分析相機成像的特點。 當物體距離凸透鏡較遠時，即u>2f時，相機內部形成的圖像肯定會比物體小，因此它將是倒立縮小的實像。 我們的眼睛也是凸透鏡。 我們面前的物體被“拍”在我們的視網膜上初中物理口訣，然后我們看到的物體，仍然是倒立、縮小的真實圖像。
(2)分析投影機成像的特點。 此時物體距離凸透鏡較遠，即投影儀形成的圖像會比物體大，因此將是倒立放大的實像。 您還可以拆掉投影儀上的反射平面鏡，讓圖像出現在天花板上，感覺投影儀上的鏡頭也是凸透鏡。 然后觀察成像特性初中物理口訣，嘗試說出物距、像距、成像特性：倒立、放大的實像。
6、輔助線記憶法
畫輔助線。 根據物體的運動軌跡，用輔助線畫出像點的運動軌跡。 繪制輔助線的具體方法是：通過倒置或等大小實像的頂部和焦點繪制輔助線。 所有圖像 頂部曲目都在這條線上。 詳細圖如下：
通過以上6種方法的講解，你還記得凸透鏡的成像規律嗎？ 這部分內容非常重要，一定要扎實掌握。
李伯慶老師
物理專業畢業。 憑借多年的一對一教學經驗，總結了一套完整的初中物理輔導知識體系，形成了獨特的初中理化輔導教學方法，讓學生輕松快樂地學科學，更簡單地解決復雜問題。 能夠準確把握中考考點，引導學生發現、學習，從一題到一類題，學會融會貫通。 他善于發現學生在知識點上的不足和長處，結合中學生的特點，輔以學生喜歡的教學方法和方法，以長處帶動短處，從而實現全面發展。