由于職稱評審的要求，教師需要參加更多的縣級、市級、省（自治區）級乃至國家級的班級競賽和公開課活動。 毫不夸張地說，90%的老師一提到這種事情就頭疼，因為壓力大、競爭激烈、流程復雜繁瑣。 那么如何教好初中物理競賽課呢？
1. 教學過程應該連貫、合理自然。
2、教學語言必須簡潔、準確、富有感染力。 教學語言是否具有感染力的標準在于你說的每一個字是否充滿情感或激情。 如果語言有感染力，學生就會輕松，氣氛就會很活躍。
3. 請記住，為了趕時間而匆忙瀏覽某些環節是大忌。 你寧愿不能完成教學任務，也不愿匆忙完成工作。
4、如果你的適應能力和語言表達能力不強，課前就需要牢記每一句話、每一個細節、每一個可能出現的緊急情況。 ，能夠脫口而出，能夠輕松適應變化。 這需要艱苦的努力。 沒有艱苦的努力，就不會取得預期的成果。
5、你的班級一定要有亮點。 一旦它覆蓋了所有的缺陷，你就要有意識地發現這個亮點，并與多方進行比較，以確定它是否是一個亮點。 這個亮點可以是精彩的演示實驗，也可以是巧妙設計的教學過程。 舉個例子，我在參加基本功比賽時發現了一個例子。 在《光的折射》課上，老師用相機當青蛙的眼睛，用水杯當井初中物理競賽題精講，用星星的圖片當星空，然后把水倒進杯子里。 將水注入畫面，模擬“雨后水位上升，青蛙坐在井里望天，視野因光的折射而變大”的場景。 當大屏幕上出現“星空多了星星”的神奇場景，老師恰到好處的補充時初中物理競賽題精講，全場師生都被故事般的語言描述所震撼。 當然，盡管教學任務沒有完成，這位老師還是獲得了游戲中的最高分。
6、備課時一定要留出時間。 當你認為教學任務已經完成時，至少留出十分鐘的時間，因為在真正的課堂上，往往會出現很多意想不到的情況，占用時間。
7、上課時，各教學環節必須細致、得當。 不要浪費時間寫沒有必要的文章。 這會暴露出你對課程內容要點把握的極大不足。
8、知識生成的訓練必須體現在教學過程中。 不要只顧著講課，忘記給學生時間去背知識點，忘記測試學生對知識的掌握程度，因為我們上這堂課就是為了知識的掌握。
9. 物理課上，學生必須積極主動。 這就需要教師發現一些有趣、簡單的實驗、可以演示的演示、可以分組的小組。 這種小實驗很可能會成為你的亮點。
10.小心不要犯智力錯誤。 語言要嚴謹。 不懂就別亂說。 學生提出的問題可能會讓你感到困惑。 不懂就別炫耀。 記住。
11. 我們應該從知識發展的角度考慮引入本課，以便學生知道為什么要包括這節課。 它實際上是對先前知識的發展和擴展。
12、注意課件上的圖片和文字，避免犯低級錯誤。
以上是我聽課、聽課時的體會。 希望對各位同仁有所幫助。 如有謬誤，還望大家批評指正。