新高考把對學生關鍵能力的考核放在首位，突出學生思維品質和創新精神，緊緊圍繞“價值引導、素養導向、能力為重點、知識為基礎”的命題理念。 ”，實現了從知識到考試的轉變。 能力轉變。 電學實驗多年來一直是高考的重點，主要考驗學生的實驗操作能力、電路設計能力、數據處理和誤差分析能力。 高考電工實驗考試有助于為國家選拔能力強、探究型、創新型人才。 引導學生復習電學實驗題目，注意以下幾個方面。
1、電路圖是電學實驗的核心。 對電學實驗電路圖的理解不能簡單地認為它是串聯、并聯或混合連接。 電路圖的連接不能簡單地停留在初中物理學習的水平，從電源的正極開始，連接到負極。 這樣初中物理實驗器材箱，你對電學實驗了解得越多，就會越好。 混亂。
電學實驗電路圖按功能分為三部分：電源電路、測量電路和保護電路。 電源電路和測量電路中間連接有保護電路（通常是一定阻值的電阻），完成電路圖的設計。 就電源電路而言，高中物理涉及三種電源電路，即直接供電電路、限流供電電路和分壓供電電路（圖1）。 如果不需要改變電流和電壓，則采用直接供電電路； 如果電流和電壓需要從零開始連續變化，則采用分壓供電電路。 另外，根據問題中提供的儀器，如果所提供的滑動變阻器的總阻值遠小于待測電阻的阻值，或者電路中的最小電流或電壓超過了范圍所提供的儀表在使用限流電源電路時，必須使用分壓電源電路。 除這三種情況外，均采用限流電源電路來達到改變電流、電壓的目的。
設計電路圖時，可以先根據測量方法設計測量電路，然后設計電源電路，最后考慮保護電路。
2.學習教學大綱中列出的電學實驗以及做過的電學實驗題。 高中物理電學實驗要求學生完成測量電阻、測量電流表、測量電源三種裝置的測量。
1. 測量電阻
有五種方法：歐姆表法、電阻法、伏安法、比較法、等效替代法。 歐姆表法和電阻法可以直接測量，不需要電路。
(1)伏安法
首先考慮測量電路，主要是電流表連接方法的選擇初中物理實驗器材箱，包括內部連接方法和外部連接方法（圖2）。 若R≤RV，則外接電流表，測量值小于真值； 若R≥RA，則電流表內接，測量值大于真值，供電電路可選擇限流供電電路或分壓供電電路。
(2)比較法
①比較電壓法：將未知電阻與已知電阻串聯。 如果電壓比已知，則可以求出未知電阻。
②比較電流法：將未知電阻與已知電阻并聯。 如果電流比已知，則可以求出未知電阻。
這是初中物理知識，卻出現在高中物理練習中。
(3)等價替代法
如圖3所示，用兩個單刀開關或一個單刀雙擲開關來控制被測物RX和替代物R0接入電路的順序。 操作步驟如下：①將滑動變阻器R的阻值調節至最大，閉合S1、S3，將滑塊P移至適當位置，注意電流表指針所指位置； ②滑動變阻器R的滑塊位置保持不變，移動S3斷開并接通S2，調整電阻盒R0的阻值，使電流表指針指向原位置，記錄R0的值； ③ 若R?R0，則Rx=R0。
2、電表
主要是測量儀表的內阻。 其方法與測量電阻的方法可以移植，具有共同的特點。 只有電阻法方法因儀表不能拆卸而不能遷移，所以有四種方法：歐姆表法、伏安法、半偏壓法和等效替代法。 電表有自己的個性。 這就是歐姆定律本身。 具有自報信息功能。 它可以自動報告電流和電壓值。 它自我報告的數據很有用。 另外，已知非理想電表的內阻可以用作三表表，即可以用作電阻器、電流表、電壓表。
主要分析的是半偏方法，實際上屬于比較方法。 如圖4所示：
①測量方法：如圖A所示，閉合S1，調節變阻器R1，使電流表G讀數完全偏置。 閉合S2，僅調節電阻盒R2，使電流表G讀數偏半，讀取電阻盒指示R2； 圖B中，首先使電阻箱指示為零，閉合S，調節變阻器R1，使電壓表V讀數充分偏置。 ;只需調整電阻盒R2，使電壓表V讀數半偏，讀取電阻盒指示R2。
②測量值：在圖A中，若R1?R2，則Rg=R2。 在圖B中，如果R1<R2，則RV=R2。
3、測試電源
測量電源主要測量電源的電動勢和內阻。 主要方法如下：
(1)兩表一電阻是課本上的實驗，也是考試大綱中的實驗
（2）一表二定值電阻（或一表一電阻箱）
① 1個電壓表和2個定值電阻（或1個電壓表和1個電阻箱并聯）
② 1個電流表和2個定值電阻（或1個電流表和1個電阻箱串聯）
(3)理想電壓表直接測量電源的電動勢。
3、做電學實驗題時，首先要明確題目要求你測量什么設備，并根據給定的設備選擇測量方法。 反過來，您可以根據測量方法選擇設備，確定實驗步驟，并根據測量電路推導出測量結果。
4、復習電學實驗，老師要引導學生看書，把所有的實驗和習題都看一遍，然后整理一下我測試過什么，用什么方法測試每個器件英語作文，總結一下我復習過的內容。 對于電學實驗的改進和創新，我們必須看清楚在課本基礎實驗的基礎上做了哪些改變和創新，如何運用基礎知識來處理。 任何創新實驗的雛形都可以在課本中找到，高考題源于課本，又高于課本。 這也是高考出題“沒有價值，不進題；沒有思考，不命題；沒有情境，不命題”的考試要求和命題規則。
本文最初是我跟郭老師學物理的時候寫的。 歡迎關注，一起幫助您增長知識！