歡迎下載優秀的學習資料。 按住Ctrl鍵并單擊鼠標打開教學視頻。 名師授課。 播放第一部分：必修課程1。第一章：運動描述。 第二章：探索勻速運動定律。 第 3 章：受迫對象的平衡。 第 4 章：學習力和運動的好材料。 歡迎下載第一章運動描述。 運動學問題是力學的基礎之一。 它在整個力學中的地位非常重要。 本章是關于運動的初步概念和運動的描述。 位移、速度、加速度等等，幾乎貫穿了整個高中物理內容。 雖然前幾年高考中純運動學題不多，但力、電、磁的綜合題卻經常滲透到本章知識點的考試中。 近年來，形象題在高考中頻繁出現，而且要求也比較高。 它是數學方法在物理學中應用的一個重要方面。 內容要點 課程標準解讀 理解運動 理解建立粒子模型的意義，并能根據具體情況將其簡化為粒子時間時刻 理解打點定時器的原理，理解論文中包含的運動信息磁帶 物體運動的速度 理解瞬時速度的意義 速度變化的速度 加速度 10 理解加速度的含義，知道加速度和速度的區別 11 理解勻變速直線運動的含義 用圖像描述運動12. 理解物理圖像和數學圖像之間的關系 13. 能夠用圖像描述勻速直線運動和勻變直線運動 14. 知道速度-時間圖中面積的含義，并能求出物體的運動和位移。 題目一：描述物體運動的幾個基本概念的組合知識 1、機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置變化稱為機械運動，簡稱運動，包括平移、旋轉和振動。
． 參考系：假設靜止的物體系統。 對于同一個物體的運動，如果選擇的參考系不同，其運動的描述也會不同。 通常以地球為參考系來研究物體的運動。 ． 質點：具有質量的點，用于代替物體。 它是研究物體運動時為了簡化問題而引入的理想模型。 物體的大小本身并不能作為質點的基礎。 例如，旋轉的地球可以被視為質點，但比賽中旋轉的乒乓球就不能被視為質點。 力矩是指某一瞬間、時間軸上的一點，對應于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態量。 歡迎您下載學習資料。 通常高中物理知識梳理，“速度達到2m/s時”是指時間。 時間是兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段。 它對應于位移、距離、脈沖和功等過程量。 “幾秒鐘內”、“幾秒鐘內”這些詞都是指粒子的位移。 空間位置的變化是一個矢量。 位移由有向線段表示。 位移的大小等于有向線段的長度。 當物體沿直線運動時，它可以有正號或負號。 的數值代表位移。 當為正值時，表示其方向與指定的正方向一致。 否則，該距離就是質點在空間中運動軌跡的長度。 它是一個標量。 物體的距離在兩個確定的位置之間并不唯一。 它與粒子的具體運動過程有關。 位移和距離發生在一定時間內，是過程量。 兩者都與參考系的選擇有關。 一般來說，位移的大小不等于距離。 只有當方向沿直線運動時兩者才相等。
6． 速度（1）。 速度：是描述物體運動方向和速度的物理量。 （2）。 瞬時速度：運動物體經過某一時刻或某一位置的速度。 它的大小稱為速度。 (3)． 平均速度：一定時間內物體的位移與所用時間的比值，大致描述了運動的速度。 平均速度是與位移同向的矢量。 平均速度的大小與物體運動的不同階段有關。 平均速度：物體在一定時間內所行進的距離與所用時間的比值，大致描述了運動的速度。 平均速度是一個標量。 是平均速度的定義，適用于所有運動。 平均速度和平均速率常常不相等。 只有當物體做直線運動而不做往復運動時，它們才相等。 1]物體沿同一方向沿直線運動。 連續兩次等位移的平均速度為v1=10m/s2=15m/s。 物體在整個運動過程中的平均速度是多少？ 【分析與解答】假設各斷面的位移為s。 [基于平均速度定義的評論] 流程的平均速度與流程中各階段的平均速度沒有直接關系，因此必須根據平均速度的定義來計算。 不能使用公式2]。 粒子沿直線 ox 方向加速。 其距離與時間的關系為x=5+2t。 其速度與時間的關系為v=6tt=2s。 平均速度在v=6tt=2s和t=2st=3s之間平均速度的大小。 【分析與解答】當t=2s時，對應x0=5m。 當t=2s時，對應x2=21m。 當t=3s時，對應x3=59m。 t=2s之間的平均速度=8m/st=2st= 3秒內的平均速度=38m/s。 歡迎下載并評論好學習資料。 只有分清是求平均速度還是瞬時速度，才能正確選擇公式。
3] 一架飛機勻速從同學頭頂飛過。 當他聽到頭頂正上方傳來飛機發動機的聲音時，他發現飛機就在他面前，與地面呈60度角。 據此，可以估算出飛機大約以多少倍音速飛行？ 【分析與解答】假設飛機在頭頂時距離人為h，則人聽到聲音時飛機所行駛的距離為： 點評】此類問題與現實有關。 你需要畫一張圖來清晰地展示物體的運動過程，并挖掘出問題中隱含的條件，比如聲音從正上方傳到這道題中的人的時間里飛機飛行的距離，可以通過制定方程輕松求解。 【例4】如圖所示，聲源S和觀察者A均沿x軸正方向運動，相對于地面的速度分別為S和vA。 聲音在空氣中傳播的速度為vp。 假設vSvp、vAvp，并且空氣相對于地面不流動。 (1) 若聲源相繼發出兩個聲信號，則時間間隔為t。 請根據兩個聲音信號從聲源傳播到觀察者的過程，確定觀察者接收到的兩個聲音信號之間的時間間隔。 在這種情況下，推導出觀察者接收到的聲波的頻率和聲源發出的聲波的頻率。 聲波頻率之間的關系。 【分析與解答】如圖所示，假設聲源S當時發出兩個信號，觀察者當時接收到這兩個信號。 那么第一個信號被觀察者A接收到，第二個信號被觀察者A接收到。并假設當聲源發出第一個信號時，距離為L。兩個聲音信號從聲源傳播的過程中對于觀察者來說，它們運動之間的距離關系如圖所示。 由上述公式可以求得。 好的學習資料歡迎下載。 假設聲源發出的聲波振動周期為T。這樣，根據上述結論，就得到了觀察者接收到的聲波振動的周期。 點評】關于勻速運動，這幾年的高考題比較多，比如宇宙的膨脹速度、超聲波測速等等，物理知識極其簡單，但是能夠理解其中的含義非常需要問題和構建模型。
在解決這個問題時，最關鍵的是通過繪畫來理解和表達運動過程。 1.下列關于速度和速率的說法正確的是。 速度是速度的大小。 平均速度是平均速度的大小。 對于運動物體來說，在一定時間內的平均速度不可能為零。 對于運動物體來說高中物理知識梳理，在一定時間內的平均速度是不可能的。 零顆子彈從槍中射出的速度是 800C。 汽車從A站到B站的行駛速度為40公里/小時。 通過停車標志時的汽車速度為72公里/小時3。 當汽車從A點行駛到B點時，前半段時間內的平均速度為30km/h，后半段時間內的平均速度為60km/h。 那么該車全程的平均速度為A.35km/B.40km/C.45km/D.50km/最后到達終點的速度為10.2m/s，那么它的全程平均速度是A.95。 物體通過連續兩次等位移的平均速度為v1=10v2=15m/s英語作文，則物體在整個運動過程中的平均速度為6。兩列火車相向行駛。 第一趟列車的速度為36公里/小時，第二趟列車的速度為54公里/小時。 第一趟列車上的乘客測量第二趟列車從他身邊經過的時間為 5 秒。 下面正確的結論是兩列火車的長度之和是125mB。 第二列的長度是125mC。 第二列的長度是75mD。 由于第一列火車的長度也未知，因此無法找到第二列火車。 歡迎下載關于火車的好學習資料 7、百米比賽中，計時裁判員看到發令槍冒出“白煙”后，應立即啟動秒表。
如果計時裁判聽到槍聲后啟動秒表，會延遲多少時間？ （假設聲波速度為340m/s，遠小于光速） 8、如圖所示，左圖是在高速公路上使用超聲波測速儀測量車輛速度的示意圖。 車速表發射和接收超聲波脈沖信號。 根據發送和接收信號之間的時間差，測量被測物體的速度。 右圖中，p1和p2是車速表發出的超聲波信號，n1和n2分別是汽車反射的p1和p2的信號。 假設車速表以恒定速度掃描。 p1和p2之間的時間間隔為Δ=1.0s。 超聲波在空氣中傳播的速度為v=340m/s。 如果小車勻速行駛，那么根據右圖，小車在接收到兩個信號 p1 和 p2 之間的時間內行駛的距離 9. 一支 300m 長的隊伍以 1m/s 的速度行進。 通訊員以3m/s的速度從隊尾沖向隊頭，并立即以原速度返回隊尾。 通訊員的位移和距離是多少？ 10、火車從A站到B站的正常行駛速度為60公里/小時。 火車一離開A站，由于鈴聲響起較晚，司機將速度提高到72公里/小時，準時到達B站。 求：（2）火車從A站到B站的正常行駛時間。 題目2.加速度知識復習 1.加速度是描述速度變化快慢的物理量。 2. 速度的變化與所需時間的比值稱為加速度。
3． 公式： 為速度的變化率。 4． 加速度是一個矢量，其方向與 的方向相同。 5.注5】。 物體以恒定速度沿直線運動。 某一時刻的速度為v1=4m/s。 1S后，速度為v2=10m/s。 物體在這1S內的加速度是多??少？ 歡迎下載好學習資料【分析與解答】根據加速度的定義，題中v0=4m/s，t=1s，當v1取反時，評論】一定要注意速度和加速度的矢量性，并考慮 v1 和 v2 的方向。 6]知名品牌新款跑車，駕駛性能出色。 其最高時速可達330km/h，0-100km/h加速時間僅為3.6s，0-200km/h加速時間僅為9.9s。 嘗試計算跑車在0到100km/h和0到200km/h加速過程中的平均加速度。 【分析與解答】因此，跑車從0到100km/h的加速過程。 因此，跑車從0到200km/h的加速過程。
