近日，第二十屆“外語教研社杯”全國中學(xué)生外語能力競賽省級決賽獲獎名單揭曉，武漢市第二中學(xué)（以下簡稱“武漢二中”）87名學(xué)生分獲一、二、三等獎。這是全市所有非外語專業(yè)學(xué)校中獲獎人數(shù)最多的一次，也是該校在歷屆比賽中取得的最好成績。
武漢市第二中學(xué)始建于1939年，是湖北省重點(diǎn)中學(xué)、首批省級示范性學(xué)校。近年來，學(xué)校堅持“聚焦學(xué)科，面向未來，培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長明顯、自主自律、善于創(chuàng)新的新一代人”為主要教育培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)策略，提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，滿足不同潛力學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面、個性化發(fā)展。
以興趣為先導(dǎo)激發(fā)潛能
成為優(yōu)等生成長的引路人
武漢二中2023年五大科目共取得5枚金牌、3枚銀牌、1枚銅牌的佳績，該校學(xué)生陳澤如成功入選國際數(shù)學(xué)奧林匹克國家集訓(xùn)隊，角逐英國巴斯國際數(shù)學(xué)奧林匹克的參賽門票。
2023年全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克金牌獲得者黃彥君、肖一笑、陳澤如、蔡宇陽、王友義。（從左至右）記者張英杰供圖
談起陳澤如，武漢二中數(shù)學(xué)競賽教練肖平安評價道，“這個孩子從心底里熱愛數(shù)學(xué)，有很強(qiáng)的堅持意志。”
該校競賽部主任、物理競賽教練詹存明介紹，競賽班很多學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時，并沒有提前學(xué)太多內(nèi)容，教練根據(jù)孩子們的興趣、特長，制定個性化的訓(xùn)練方案，提供全面深入的學(xué)習(xí)路徑，進(jìn)行科學(xué)的競賽教學(xué)與訓(xùn)練，引領(lǐng)他們走上競賽之路。
武漢二中擁有一支高水平的奧運(yùn)教練員隊伍，其中特級教師3人。
“比賽奪冠不是唯一目標(biāo)，我們希望以興趣為抓手，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勤于思考、善于學(xué)習(xí)、不怕困難、勇于攀登的國家拔尖創(chuàng)新人才。”肖平安介紹。
陳澤如（左四）、李旭默（左五）、李旭燕（右二）、蔡宇陽（左一）、陳意涵（左三）在2023年全國中學(xué)生奧林匹克競賽中獲獎。記者張英杰供圖
李旭默、李旭艷是高三1班的一對雙子星，兄弟倆一起參加物理奧林匹克訓(xùn)練，哥哥李旭默在物理奧林匹克競賽中奪得金牌，弟弟李旭艷在省賽中奪得一等獎。在綜合學(xué)習(xí)上，兄弟倆互相追逐、互相鼓勵。尤其是李旭默參加物理奧林匹克決賽后，在十一校聯(lián)盟考試中奪得年級第一名。這樣的雙優(yōu)生在二中并不少見。近年來，高考物理方向奪得第一名的學(xué)生，大多都有過競賽經(jīng)歷，2021年的第一名艾嘉豪是數(shù)學(xué)競賽的銀牌得主，2020年的康良富、2022年的周欣野也分別在物理全省競賽中奪得一等獎。
注重學(xué)生全面發(fā)展，堅持競賽和綜合兩條腿走路，讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)。他們考入北大、清華、復(fù)旦、中科大等國內(nèi)著名高校和多倫多大學(xué)、墨爾本大學(xué)等國外高等院校，長期在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域深造。近十年來，學(xué)校獲國際奧林匹克競賽金牌5枚，其他國際賽事獎牌16枚，43人入選國家集訓(xùn)隊，全國奧林匹克競賽金牌62枚，142人入選冬令營，600余人獲省級奧林匹克競賽一等獎。2023年，在五大學(xué)科全國決賽中，學(xué)校有32人獲省賽一等獎，9人入選湖北省隊。
比較、學(xué)習(xí)、追趕、互相幫助，提高學(xué)生的綜合學(xué)業(yè)成績
教育質(zhì)量位居全省前列
“希望大家互相學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。”2023年12月22日下午，武漢二中12班的教室里沒有往常那么安靜。班上40名同學(xué)分成幾組交流近期的學(xué)習(xí)疑惑和心得體會，不時就某一道題的解法展開爭論。經(jīng)過兩節(jié)課的討論，同學(xué)們收獲頗豐。
該班學(xué)生羅瑞琪熱愛中國古典文學(xué)，經(jīng)常在小組討論時脫稿欣賞《紅樓夢》，贏得老師和同學(xué)的一致好評。被另一名同學(xué)稱為“學(xué)霸”的閔文凱數(shù)學(xué)成績較好，總是熱心解答同學(xué)的疑問。
“事實(shí)證明，我的數(shù)學(xué)成績比其他科目差一點(diǎn)。但在小組討論中，我總能從聆聽其他同學(xué)的解題思路中獲得啟發(fā)。我還能借鑒一些同學(xué)自己總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。”羅瑞琪說。
武漢二中高三學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)模式。記者張英杰供圖
該班班主任、化學(xué)老師蘇秋蓮介紹說武漢 物理競賽，班上學(xué)生起點(diǎn)高，普遍好學(xué)好問，自學(xué)能力強(qiáng)，對課堂知識“不滿足”，討論問題的氛圍濃厚。針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，她開始嘗試在課堂上留出5—10分鐘的時間讓學(xué)生自由討論，每周一下午的自習(xí)課也成了班級固定的小組討論時間。
“大家沉浸在討論中武漢 物理競賽，互相學(xué)習(xí)，借鑒彼此的經(jīng)驗，互學(xué)互助的效果很明顯。”課后，老師們會從討論中提煉知識點(diǎn)，選取相應(yīng)的練習(xí)，給大家進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被點(diǎn)燃了，學(xué)習(xí)能力提高了，成績自然就出來了。”該校英語教研組組長劉星云說。
強(qiáng)基礎(chǔ)、提能力、守規(guī)律、守規(guī)范、優(yōu)策略、求實(shí)效，在這一教學(xué)指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，武漢二中高考成績遙遙領(lǐng)先，2010年至今，學(xué)校已有257名學(xué)生考上北大、清華（不含高考成績達(dá)到北大、清華錄取線而選擇報考其他名校的學(xué)生），學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力位居全省前列。
近年來，江岸區(qū)加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，以武漢二中等重點(diǎn)高中??為龍頭，堅持高中學(xué)校多元化發(fā)展方向，提升普通高中教育質(zhì)量，滿足學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展需求，構(gòu)建了“先學(xué)、后教、后練”的“三環(huán)九階”“美麗課堂”教學(xué)模式，追求教學(xué)最優(yōu)化，教研結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)變革物理資源網(wǎng)，完善績效考核，引領(lǐng)全區(qū)各中學(xué)深化課堂教學(xué)改革。
（長江日報記者萬玲 通訊員楊國濤 張英杰）