1月10日，廣東省教育廳網站公布2021年廣東省中小學物理、科學教師實驗操作暨創新技能大賽獲獎名單，全省共有203名教師參賽，共評出一等獎40項、二等獎66項、三等獎87項、創新獎47項。
本次大賽，我市共有10名教師參賽，其中8人榮獲一等獎、創新獎，2人榮獲二等獎，一等獎、創新獎獲獎人數位居全省第一。
：其中，小欖豐華學校謝翠霞、南區馬嶺小學楊翠儀、橫欄鎮橫欄小學黃玉萍、福灑鎮中心小學董霞4名小學科學教師均榮獲一等獎及創新實驗獎；初中物理組，小欖鎮港口中學史海偉、永寧中學陳有利榮獲一等獎及創新實驗獎，華南師范大學中山附屬中學王希平榮獲二等獎；高中物理組，中山市一中段作毅、龍山中學林玉波榮獲一等獎及創新實驗獎，中山市一中徐旭旭榮獲二等獎。
多年來，在市教育技術中心的領導下，全市中小學積極開展實驗教學和創新研究，培養了一大批獨具匠心、追求卓越的創新型教師。
據統計，自2011年廣東省教育廳舉辦首屆教師實驗操作與創新技能大賽以來，中山市教師共獲一等獎62人次、二等獎25人次、三等獎7人次、創新實驗獎57項，遙遙領先于全省。
在下面
讓我們來看看這些優秀的老師。
致力于教學創新！
謝翠霞 小欖鳳華學校
（小學科學組創新實驗獎一等獎）
水蒸發的速度有多快
本創新實驗結合STEM教育理念，合理整合科學、技術、工程、數學進行跨學科探究學習，對“水分蒸發”這一肉眼無法觀測的抽象物理現象進行定性定量的直觀探索，實驗探索過程融入信息編程技術，將微觀實驗現象轉化為宏觀、可比對的實時數據和變化的濕度曲線。
南區馬嶺小學楊翠儀
（小學科學組創新實驗獎一等獎）
陰影的秘密
作品分為影子探索裝置、模擬日晷裝置、電動皮影戲箱三部分，創意來源于《影子在哪里？》課的探索應用。影子探索裝置采用可移動的磁性畫板、固定刻度的軌道、可移動的光源，設備簡單，方便學生探究影子形成和變化的條件。應用部分由日晷裝置和皮影戲箱組成，將學科課堂與傳統文化相結合，讓學習充滿樂趣。
橫欄鎮橫欄小學黃玉萍
（小學科學組創新實驗獎一等獎）
改良型簡易肺量計
利用“水和空氣都占據一定的空間，當瓶中水的空間被空氣占據時，水就會從瓶中排出”的原理來測量學生的肺活量。該裝置方便學生探究肺活量的大小是否與身體運動有關。通過將其應用于教學，可以激發學生的創新熱情，提高學生的動手能力和科學素養。
阜沙鎮中心小學董霞
（小學科學組創新實驗獎一等獎）
傾斜裝置
用于探究斜面的作用，外殼為堅硬耐用的亞克力板，數字感應測力計代替彈簧測力計，讀數方便。減速電機可使重物勻速上坡，磁感應接近開關結合通電定時器，可控制小車停在同一終點線，及時測量重物上坡所用的時間。斜面的坡度可改變，電機工作臺可移動，方便在不同坡度的斜面上進行實驗。該裝置還可用于探究摩擦力大小與哪些因素有關。
港口中學史海偉
（初中物理組創新實驗獎一等獎）
研究滑動摩擦的影響
尺寸因素
本創新實驗采用同步電動機，以較低的勻速旋轉，有兩個大輪和一個小輪與電動機軸同軸旋轉，輪子上接有導線高中物理實驗有幾個，分別拉動彈簧測力計和木塊，使木塊有兩個勻速旋轉。實驗時，同時拉動兩個木塊，以作比較。兩個彈簧測力計下方均有小輪，可進行高低微調。另外還有四塊較短的木板（兩塊表面粗糙度相同，一塊表面較粗糙，一塊中間鏤空），可組裝在一端裝有定滑輪的長木板上。
小欖鎮永寧中學 陳有禮
（初中物理組創新實驗獎一等獎）
平面鏡成像演示器
通過采用等尺寸F型光源作為物像，提高了成像的穩定性；利用激光證明連線垂直，可以增強直觀感受；設置旋轉平臺，可以360°觀察實驗現象；三個可旋轉平面，可以探究平面鏡在各種條件下的成像特性，使結論具有普適性。通過對傳統“平面鏡成像”實驗儀器進行創新性改革和改進，操作更加簡便，現象更加明顯直觀。
王希平 華南師范大學中山附屬中學
（初中物理組二等獎）
凸透鏡成像實驗教具的改進
本創新實驗是在初二物理探索“凸透鏡成像規律”傳統實驗的基礎上，進行了多方面的創新和改進。主要改進有：1.采用自制發光光源探索成像規律，對“上下左右正立”成像有更準確的認識。2.采用自制半透明光屏，保證實驗者站在相同的位置、方向和角度觀察物體和圖像。3.自制光學立式標尺，標尺中央標有0刻度線，方便計算物距和像距。
段作義 中山市第一中學
（高中物理組創新實驗獎一等獎）
新型電感電抗和電容電抗演示器
將老式的機械手搖式改為電子電路式，采用多諧振蕩器電路、場效應管、高頻變壓器等電子元件構建而成。與老式的機械手搖感抗容抗演示器相比，工作更穩定，故障率更低，頻率調節十分方便，可在一定范圍內連續調節。該教具在課堂試用時受到學生的一致好評，并榮獲中山市實驗大賽一等獎、中山市科技創新大賽一等獎。另外，該作品已申請國家專利，專利申請號：2.2。
龍山中學 林玉波
（高中物理組創新實驗獎一等獎）
模擬長距離電力傳輸演示器
它能形象地模擬輸電過程中電能損耗隨輸電距離的變化、用戶電壓隨負載的變化、高低壓輸電電能損耗的比較、交流輸電線損的影響以及直流輸電的優越性等，涵蓋了該部分知識的所有內容，不僅讓學生感知高低壓輸電過程中的各種現象，掌握高低壓輸電用于長距離輸電的本質原因高中物理實驗有幾個，還能讓學生感受科技前沿，了解直流輸電，將基礎知識與科技前沿、理論知識與實際應用有機結合起來。
中山一中 徐旭旭
（高中物理組二等獎）
魔盒與光全反射探測儀
“魔盒”由7塊亞克力板組成，從鳥瞰視角可以看到3個相對獨立的空間英語作文，這個教具會給學生帶來視覺上的對比，引起強烈的認知沖突。這個實驗不僅運用了光的全反射知識，而且趣味性十足，解決了原教材演示實驗缺乏趣味性的問題。“光的全反射探索儀”由3部分組成，可以實現對光從密光到疏光、從疏光到密光兩種傳播模式的觀察，從而探究全反射實驗發生的條件，促進學生理解光的全反射的本質。整套教具現象清晰穩定，觀察方便，操作簡單，高效達成教學目標。該教具在課堂試用中受到學生的一致好評，還榮獲了中山實驗大賽一等獎。