電路故障：整個電路或部分電路中的電器不能正常工作；電流表、電壓表無讀數或讀數不正常。
電路故障分析題主要考查學生處理故障的技巧和能力，是近年來中考的重點題型之一，2012、2013、2014年均在貴港市進行測試，主要以選擇題和實驗探索題形式出現，難度適中，預計2016年仍將是貴港市中考的重點內容。
初中理科學習的電路故障通常分為開路（斷路）故障；局部短路故障；電器之間的相互干擾故障。
例1：（2013貴港）小芳接好電路后，發現合上開關燈泡不亮，電流表無讀數物理初中電路故障分析，但電壓表有讀數，你認為電路哪里出了問題？
燈L壞了
1、如圖所示電路，當閉合開關時物理初中電路故障分析，發現電流表指針沒有偏轉。一學生拿一根導線查找電路故障，當他把導線接在bc、cd、ed處時，電流表指針沒有偏轉；當他把導線接在ab處時，發現電流表指針偏轉了。因此，電路故障可能是（）A.e點開路B.L1開路C.電流表短路D.L2開路B區開路例2：
例3：如圖所示電路中，電源電壓為6伏，當開關K閉合時，只有一個燈泡亮，電壓表V指示為6伏。造成此現象的原因可能是（）
（A）燈 L1 短路。 （B）燈 L2 短路。
（C）燈 L1 壞了。 （D）燈 L2 壞了。 BU1 = 6 伏 U = 6 伏 U2 = 0 伏
變形：如圖所示電路中，電源電壓為6伏，閉合開關K時，兩盞燈均不亮，電壓表V指示為6伏。出現此現象的原因可能是（）
（A）燈 L1 短路。 （B）燈 L2 短路。
（C）燈 L1 開路。 （D）燈 L2 開路。 U = 6 伏特開路面積 C
總結在用電流表或電壓表判斷故障時：1、電路故障可能有兩種原因：一是電路某處斷路，二是電路某處短路。2、根據電壓表或電流表是否有讀數、小燈泡是否亮來判斷：如果電壓表有讀數，說明電壓表兩個端子外面的電路不會斷路，與電壓表并聯的電路也不會短路，它們本身也不會短路；如果電表無讀數或燈泡不亮，那么就是兩個端子之間包含電源的電路斷路，或者電表（或燈泡）短路了。
1.（2012貴港）小聰正確連接后，合上開關，發現電壓表指針有明顯偏轉，而電流表指針幾乎沒有偏轉，故障原因是（選擇下列故障原因的字母代碼）A.電阻Rx短路B.電阻Rx開路C.電源接線接觸不良D.電流表開路課堂練習B
2.（2015·榆林，防城港）如圖所示的電路，當開關閉合時，燈泡不亮，電壓表無讀數，電流表有讀數但在量程內，造成此現象的可能原因是（）A.燈泡短路 B.燈泡開路 C.滑動變阻器短路 D.滑動變阻器開路 A.
3.（2015·五洲）小明利用圖3所示的電路圖，研究并聯電路電流的規律，當他閉合開關S，試著觸碰時，發現三個小燈泡都亮，電流表的指針向正方向偏轉，并超過了最大刻度。造成此現象的原因可能是（）A.小燈泡L1壞了 B.小燈泡L2短路 C.電流表的量程太小 D.電流表的端子接反了 C
4、（2014·泰安）在探索串聯電路電流規律的實驗中，小強按圖接好電路，閉合開關S后，觀察實驗，發現兩個燈都不亮。為了檢測電路故障，他做了如下操作：把電壓表接在b、c點，觀察電壓表和電流表均無讀數。把電壓表接在a、b點，觀察電壓表有清晰的顯示，而電流表的讀數幾乎為零。電路故障可能是（）A.燈L2壞了B.燈L2短路C.電流表燒壞D.燈L1壞了
5.（2015·曲靖）如圖所示電路中，閉合開關S時物理資源網，燈L1不亮，L2亮，電壓表有讀數，下列說法中哪一個是正確的？（）A.燈L1、L2并聯，L1的燈絲斷路 B.燈L1、L2并聯，L1短路 C.燈L1、L2串聯，L1的燈絲斷路 D.燈L1、L2串聯，L1的實際功率比L2小得多 D
6.（2014貴港）小真若用完好的設備，按下圖實驗電路圖正確連接電路，實驗時正確操作，一“碰”就發現電流表指針很快擺到最大刻度。其原因可能是：①；②。電源電壓過高，電流表量程太小，或滑動變阻器最大阻值太小
D7.（2015貴港二款）如圖5所示電路中，R0為固定電阻，L為小燈泡，R為滑動變阻器，閉合開關S。發現無論怎樣撥動滑動變阻器滑塊，小燈泡都不亮。現用電壓表檢測造成此現象的原因。電壓表接ab點時，電壓表有讀數但很小；接ac點時，電壓表顯示讀數較大。造成上述現象的原因可能是（）AL短路，BL開路，CR開路，D.R0阻值較大
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