串聯電路與并聯電路 1.教學內容分析 本課通過對電路及其應用內容的學習，引導學生學會用高中知識解釋物理定律，培養學生分析電路各部分電學量之間的關系，并能解決簡單的實際問題。 通過對電路基礎知識的學習，體會科技進步對人類生活和社會發展的影響。 本課在本章乃至整個電學部分中占有重要地位，是進一步學習電學其他物理概念的基礎，是掌握電學中的物理規律、認識電學中物理現象的必備知識。 2.學習情況分析 學生在初中就學習了串并聯電路高中物理電學滿偏，但學生只了解串并聯的規律，不能理解其中的原因和理由。在高中階段，要求學生用電位、電位差等觀點來解釋串并聯電路中電壓、電流、電阻的特性，并繼續深入研究如何利用串聯與并聯來解決實際問題。 3、教學目標 了解串、并聯電路的連接方法，掌握串、并聯電路的電流、電壓和電阻特性，能解決實際問題。 2、知道常用的電壓表、電流表都是由小型電表改裝而成。了解表頭的原理，知道什么是全偏電流、全偏電壓。了解把表頭改裝成常用的電壓表、電流表的原理，能找出分壓電阻、分流電阻的組織。能分析伏安法測得電阻的誤差及原因。 四、教學重點與難點 教學重點：了解串聯電路、并聯電路及電表的改裝 教學難點：電表的改裝 教學方式：啟發、引導、教學 教具： 五、教學流程圖 問題介紹 串、并聯電路的特性 表頭的改裝方法 電流表內外連接知識總結 證明總結 問題指導 應用改進 六、 教學過程環節情境與問題教學活動設計意圖學生發展在測量電阻的實驗中，計算出被測電阻的阻值，分別是電壓表和電流表的讀數，若測量電路采用下面兩種連接方式高中物理電學滿偏，則測得的電阻值相同教師設置情景，學生思考、產生疑問，從而帶著問題進入本節課的學習。
使學生快速進入學習狀態。1、串并聯電路中電壓、電流、電阻的特點是什么？學生在初中已經掌握的知識基礎上，運用高中知識進一步分析、證明，得到這些物理量之間的關系和特點。鞏固串并聯電路的基礎知識，為后面的深入學習從電流的定義、電勢的概念出發，證明串并聯電路中電壓、電流、電阻的特點。準備2、設置5道關于串并聯電路特點的思考題。老師設置思考題，引導學生進一步思考，學生運用所學知識，自主分析、總結電路參數變化的特點，為學生遞進式思維奠定基礎，學生學會了全面總結、深入分析，了解電路變化時，各種參數的變化規律，如何將表頭改裝成大型電壓表、電流表？ 老師采用問題導向的教學方式，共設置了8道題目，引導學生利用串并聯電路的電壓、電流、電阻特性，完成表頭改造。通過設置循序漸進的思維題，突破學生獨立分析的能力。培養學生在問題的引導下物理資源網，運用已有知識獨立解決問題的能力。如何設計電路測量電阻？電流表內外連接方式的誤差有哪些？如何選擇電路？老師利用課前思維題的鋪墊，順利引入電阻測量的內容，引導學生分析電流表內外連接方式的誤差原因及應對策略。提高學生運用已有知識解決實際問題的能力。學生在實際實驗中了解誤差產生的原因及減少誤差的方法。這節課我們學了什么？總結：通過對照黑板，總結這節課的重點和難點知識。回顧所學的知識，建立宏觀聯系，便于學生鞏固知識，明確這節課的重點和難點知識。
