物理新學期教學工作計劃（上）
1、基本情況分析：
在我所教的班級，從期末考試成績和課堂情況看，學生成績參差不齊，尖子生少，學習困難學生多，兩級分化現(xiàn)象比較突出。上課時，學生的學習積極性不高。教師需要進一步改進教學方法和學生的學習方法，讓學生成為學習的主人，進行探究性學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣和分析、解決問題的能力。只有師生共同努力，才能達到預期目標。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持把提高教學質(zhì)量作為教學工作的核心，把開展課程改革作為教學工作的著力點；不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變師生學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學生真正做到在玩中學習，找到學習物理的樂趣。
三、教育改革措施：
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術、社會相關的教學，把學習內(nèi)容與學習生活、科學、技術、社會的聯(lián)系貫穿于教學的整個過程。
4.教學目標：
1. 知識和技能
A.初步了解物理學及其有關技術的歷史背景，意識到科學發(fā)展中的艱辛和曲折，知道物理學不僅僅是物理知識，還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
B.具有初步的實驗操作技能，能使用簡單的實驗儀器和測量工具，能夠測量一些基本的物理量。
C.能記錄實驗數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫簡單的實驗報告，并使用科學術語、簡單的圖表等描述實驗結果。
2. 流程與方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程后，能簡略描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。
B.觀察物理現(xiàn)象或研究物理時發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃、實驗計劃，能夠利用不同的渠道收集信息，具有初步的信息收集能力。
D.通過參加科學探究活動，學生初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具有初步的信息處理能力。
E.學會從物理現(xiàn)象和實驗中總結出簡單的科學規(guī)律，并嘗試運用科學規(guī)律解釋某些具體問題，具有初步的分析和概括能力。
F、能以書面或口頭方式表達自己的觀點，有初步的評價、聽取反饋的意識，具備初步的信息交流能力。
3.情感態(tài)度和價值觀：
A、能保持對大自然的好奇心高中物理必修一知識點大全，初步體會到自然現(xiàn)象的優(yōu)美與和諧，對大自然抱有親近感，喜愛與大自然和諧相處。
B.渴望了解科學知識高中物理必修一知識點大全，喜歡探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解題過程中，增強克服困難的信心和決心，能體會到克服困難、解決物理問題的樂趣。
D.培育實事求是的科學態(tài)度，尊重自然規(guī)律，不盲目相信權威，對大眾媒介是否符合科學規(guī)律有初步認識。
E、有與別人分享自己觀點的愿望，認識到溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的觀點，并勇于放棄或改正自己的錯誤觀點。
F.具有用科學服務人類的意識，有理想，愛國，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
五、具體措施：
1. 鼓勵科學探究的教學
鼓勵學生積極動手、動腦，通過有目的的探究活動學習物理概念和規(guī)律，體驗學習科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新意識。
2、幫助學生盡快步入自主學習的正軌。
在教學過程中，我們應該幫助學生建構自己的知識模型，而不是照搬知識，讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題至關重要。
3.加強與日常生活、技術應用和其他科學的聯(lián)系。
由于物理學與生活、社會有著極其深厚而廣泛的聯(lián)系，所以在實際教學中，要結合當?shù)貙嶋H，積極運用學生熟悉的例子，盡可能利用圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件等進行教學。
物理新學期教學工作計劃2
一、指導思想
依據(jù)課程標準，按照考試指導，借鑒近三年高考真題，借鑒歷次復習的成功經(jīng)驗，依托復習書《三維設計》，回歸課本，科學安排，扎實推進，高效完成高中物理高考期末復習。通過物理總復習，引導學生深刻理解物理概念、規(guī)律，磨練提高運用知識分析問題、解決問題的能力，梳理構建知識結構，積累經(jīng)驗，體會總結問題的方法，提高身體素質(zhì)和高考能力。
二、評審進度、階段要求及方式
（1）第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日（預計單科質(zhì)量檢查）
單元復習訓練是按章節(jié)進行的，此階段主要對各單元知識點及相關知識點進行分析、總結和復習，重點是基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用。因此，此階段要求學生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在此階段，會鋪開一些小的綜合滲透和復習內(nèi)容。此階段復習的重點是“雙基”復習。復習初期，學生對高一、高二所學的知識記憶比較淡，所掌握的知識體系性較差，漏洞較多，個人知識掌握程度參差不齊，分析能力更是欠缺。復習要以鞏固知識基礎、形成知識網(wǎng)絡為出發(fā)點，始終堅持循序漸進的原則，復習難度要適中。
在以章節(jié)或相關章節(jié)為單位復習時，首先要求學生分析、總結本單元的知識結構網(wǎng)絡，并在教師的指導下進一步豐富、完善、系統(tǒng)化，構建知識樹。其次，有針對性地分析、總結本單元的基本概念及其相互關系，分析、總結本單元的典型問題和分析方法，總結解題方法與技巧。然后，有針對性地訓練本章節(jié)的知識點，但訓練題不宜過多，練習題要精挑細選，而不是海量的套路。最后，根據(jù)訓練、考試中遇到的問題，及時收集并有針對性地進行分析總結，有效提高學習效率。
三、復習策略
1、認真學習考試說明和試卷，提高復習的針對性和有效性。
三年來，要把握好復習的廣度、深度和廣度，不斷學習高中物理實訓內(nèi)容、信息、要求、建議，借鑒往屆高中物理實訓經(jīng)驗，結合當前形勢，由備考組老師認真研討，科學規(guī)劃高中物理復習各階段、各環(huán)節(jié)工作。要深入備課，全面學習《考試須知》各章節(jié)、各部分內(nèi)容，以《考試須知》要求為教學核心，以高考題型為范本，使教學更貼近高考要求，提高復習的針對性和實效性。
2. 注意復習的漸進性
第一輪復習要避免一步到位，要螺旋式上升，循序漸進，符合認知規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容，可以從理解概念入手，解剖典型例題找感受，由淺入深，由簡入繁，這樣基礎才能打得更扎實。要達到循序漸進，要精心挑選題目，由易到難進行訓練?？梢韵瓤矗ɡ}），再做（練習），再探索，不斷強化
4.復習基礎知識與培養(yǎng)學科能力并重。
通過復習，我們可以了解基本概念和規(guī)律，并進一步整理形成知識體系。在這些概率和規(guī)律的運用中，可以深化對它們的理解，訓練分析問題和解決問題的能力，體驗問題類型和解題方法的歸納，形成方法論能力的認知結構。但要注意的是，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高分析問題和解決問題的能力。如果忽視基礎知識，專攻難題、怪題，就達不到培養(yǎng)能力的目的。
評審過程中加強以下幾方面能力培養(yǎng)
1.加強信息類知識訓練，提高閱讀、理解和解決問題的能力。
2.加強科技應用問題的訓練，培養(yǎng)分析問題、進行物理建模和運用物理知識解決實際問題的能力。
3.加強實驗技能訓練，提高實驗能力。
（五）對好引導、對差扶持，分類推進工作。
分類推進，將班級學生分為三個梯隊：第一梯隊（中上學生）、第二梯隊（中下學生）、第三梯隊（少數(shù)落后學生）。根據(jù)他們的學習情況布置作業(yè)，跟進落實，把握實際效果。讓他們學有目標，學有收獲，學有信心，學有動力。
（六）注重非智力因素，優(yōu)化學習狀態(tài)。激發(fā)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學生課前自主學習，課上積極參與，實行課后考核。多與學生溝通，及時反饋，使學生快樂學習，取得成功。對學習有困難的學生，要及時關注，及時幫助其樹立信心，保持復習時的最佳狀態(tài)。
物理新學期教學工作計劃第三部分
本學期我將繼續(xù)教授二（3）、（48）年級并擔任二（48）年級的班主任。每周14課時。
本學期我們將講授物理（選修3-2）和物理（選修3-3）【人民教育版】，根據(jù)高考知識點分布和新課改要求，針對物理課教學特點和高考要求，制定了以下策略：
1.教學設計：
1.根據(jù)高中學生生理、心理特點，結??合新課改精神和高考物理學科要求與特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法與策略。
2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，突出重點、難點，設計重點訓練和突破難點的方法。
3.合理進行教學設計、課件制作，加強演示實驗的設計和運用。
2.認真對待課程：
上課時注重發(fā)揮學生的主觀能動性，拓展學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生嚴謹、邏輯性的思維，提高學生在教學中的思維品質(zhì)，保證每節(jié)課的上課質(zhì)量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生不斷學習、不斷提高，從而不斷提高自身的教學水平，圓滿完成教育教學任務。
3.加強訓練：
加強專題訓練是提高解題能力和成績的必由之路，本學期將開展以下專題訓練：
1. 電磁感應綜合題
2. 組合場和復合場問題
3.交流電的產(chǎn)生和變化
4.熱能
4.課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。
5.努力學習：
1、堅持講課，關注學習組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2.積極參加市、區(qū)、學校組織的教學、科研活動。
3、注重專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習?？傊視M心盡力的完成教學工作。
物理新學期教學工作計劃4
教材采用符合學生認知規(guī)律的體系，由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結構。每章分節(jié)，每節(jié)均有小標題，幫助學生把握要點。在主題引言、知識敘述、歸納總結以及實驗、插圖、練習等環(huán)節(jié)，安排了大量啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，激活思維。
一、本學年總體教學目標和要求
1.引導學生學習物理學的基礎知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；
2.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力、初步的分析和概括能力以及運用物理知識解決簡單問題的能力；
3.培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，將物理教學與對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育結合起來。
2.學習情況分析
1、學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，通過認真觀察、實踐、思考，才能認識物理現(xiàn)象所蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探索物理世界的興趣，理解所學的物理知識并獲得相應的能力。
2.注意研究學生的心理特點，了解學生的知識、能力基礎，結合學生的實際進行教學，根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學安排。
3.教學目標
1. 知識和技能
A、初步了解力學的基本內(nèi)容。
B.初步了解物理學及其相關技術的歷史背景，意識到科學發(fā)展的艱辛和曲折。
2. 流程與方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程后，能簡略描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。
B.通過參加科學探究活動，學生初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具有初步的信息處理能力。
3.情感態(tài)度和價值觀：
A、能保持對大自然的好奇心，初步體會到自然現(xiàn)象的優(yōu)美與和諧，對大自然抱有親近感，喜愛與大自然和諧相處。
B.渴望了解科學知識，喜歡探索自然界和日常生活中的物理原理。
四、教學措施
1. 鼓勵科學探究的教學
在現(xiàn)代社會和科學工作中，個體內(nèi)部、群體之間的溝通與合作非常重要貝語網(wǎng)校，應注重學生這方面的良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
2.幫助學生盡快進入自主學習的軌道。
在教學過程中，要幫助學生建構自己的知識模型，而不是照搬知識，讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題至關重要。
3.保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活、技術應用和其他科學的聯(lián)系。
物理新學期教學工作計劃5
1.教學目標
1、認真研究課程標準和教學建議，領會專家編寫教材學術知識的意圖。注意研究學生的學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學計劃，充分調(diào)動學生的學習主動性。
2、要特別重視知識和能力的階段性，注重掌握基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎。課堂例題、練習要精挑細選，不要求全、難、多，而要求精、少、活。重視例題、練習的教育教學因素，注重理解和運用，培養(yǎng)學習方法。
3、加強教研工作，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術，提高教育教學質(zhì)量和效率。
4.通過觀察、實驗和推理，總結物理概念和規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗能力和從實驗結果中總結物理規(guī)律的能力。
5.結合所學知識的傳授，對學生進行思想道德教育、愛國主義教育、辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
2. 情況分析
1.教材分析：
本學期使用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊為高中物理的公共必修模塊，全體同學必須完成該模塊的學習。
本模塊分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題，模塊中涉及的概念和規(guī)律是進一步學習高中物理的基礎。
相關實驗是高中物理的典型實驗，通過這些實驗的學習，可以掌握基本的操作技能，了解實驗在物理學中的地位以及實踐在人類認識世界中所起的作用。全書共分四章，分別為第1章運動的描述，第2章勻加速直線運動的研究，第3章相互作用，第4章牛頓運動定律。
2.學生分析：
今年高一學生基礎不太好，生源和往屆相比差了一些，對大部分學生的要求可以相應降低，除了要求他們掌握基本概念和規(guī)律外，對大部分學生的重點要放在激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究式的教學方式，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方式，形成比較完整的牛頓力學體系。
3.教學方法分析：
針對本學期的教學內(nèi)容和學生的特點，我們采取以知識、概念為主的教學方式，并在此基礎上提升學生的能力：強調(diào)學生的課前準備，力求少說話、多簡潔、多思考。
培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。特別是培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗技能，加強學生的實驗教學，加強綜合物理知識的分析討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性和積極性。讓學生成為學習的主人。
三、具體措施
1、嚴格執(zhí)行教務處集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。
每周小組備課由前一周各課的備課負責人向全組明確本課的重點、難點、教學方法、主要例題、作業(yè)、教學計劃等，然后全組教師討論、質(zhì)詢、確認，形成共同的計劃，組內(nèi)所有教師要統(tǒng)一教學進度、教學標準。
2.制定教學計劃。
課程安排在認真分析教材和學生實際情況的基礎上確定，合理保證時間，為全體學生打下扎實的物理基礎，必修物理課程將突出文科生特點，合理安排，確保各年級在學業(yè)水平測試中取得滿意成績。
3.提高課堂教學效率，加強課堂教學模式探索。
細化各章各節(jié)的教學要求，明確每節(jié)課的課時分配和課時目標。對每節(jié)課的重點、難點內(nèi)容進行更深入的分析和探討，建立突破的方法和途徑。加強對各類課特別是探究課的研究。
4.精選練習。
根據(jù)每堂課的授課目標，精心選取典型練習，保證知識點與練習的對應性，課堂例題、課外鞏固練習、小練習測試題、章節(jié)復習題等分類編排，注重學生能力提升的過程。
5、加強作業(yè)批改。
通過作業(yè)批改，可以督促學生端正課外學習態(tài)度，了解學生對知識的理解和掌握程度，規(guī)范作答方式，為確定課堂目標、分類教學指導提供依據(jù)。
6.加強學科組教師間的溝通與合作。
通過聽課、評課，探索教學模式，提高課堂教學的有效性；在選題過程中，分工進行選題、審題的工作；在突破每節(jié)課的重點、難點時，集思廣益。
7.充分開發(fā)教學資源。
加強實驗教學，充分利用實驗室提供的設備，利用周邊資源，開發(fā)有價值的小實驗，給學生提供更多的感性認識；收集多媒體素材，制作課件，提高教學能力和效果。
8、激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學生的全面發(fā)展。
成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生合作、探究、表達能力；舉辦學科競賽，促進學生專業(yè)發(fā)展；舉辦講座，介紹物理學前沿、物理學家的生平，讓學生了解科學的價值與意義。
物理新學期教學工作計劃6
新學期已經(jīng)如火如荼的開始了，這學期我教的是初三三個班的物理。初三是初中生最關鍵的一年，每個學生都希望最后能考上一所理想的高中，作為老師，我想盡可能的幫助他們邁出這一步。我對這學期的物理教學做了如下規(guī)劃：
1.開展教學研究與教學改革
教學是學科教師的主要工作，這項工作需要一定的專業(yè)技能，因此需要做好教學研究、教學改革和教學工作。在此期間，要積極參與教研活動，在集體備課、教研活動中與其他教師進行探討，從而提高自己的專業(yè)水平。要積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高自己的教學水平。
2.加強思想道德教育
在物理教學過程中存在著大量的德育素材，因此，在教學中應注重這些素材的運用，切實加強對學生的愛國主義教育、集體主義教育等。
3.做好學困生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應該看到學習積極的一面，揚長避短，采取有效措施，提高整個班級的物理教學成績。
四、教學方法與措施
1. 教學以學生為本
在課堂教學中要有意識地教會學生如何發(fā)現(xiàn)問題、如何提出問題、如何研究問題、如何分析問題、如何反思、如何交流等。讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中重視三基訓練
由于三年級的內(nèi)容較二年級困難，因此教學中應突出三基，注重基礎知識、基本技能、基本方法，在基礎知識訓練的基礎上，進行基本技能訓練和基本方法滲透。
基本技能的培養(yǎng)應貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練，同時幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。
3.加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察和實驗為基礎，通過觀察自然界的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有具體、清晰的認識。觀察和實驗對于培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學態(tài)度、激發(fā)學習興趣等，具有不可替代的重要作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗。
4.強調(diào)物理概念和法律的教學
物理概念和法律是物理知識的核心內(nèi)容。
初中的第三年的教學非常復雜。
物理新學期教學工作計劃7
為了更好地實施和實施新課程的精神，更新教師的教學概念，改變教師的課堂角色，改變向后的教學模型，促進學生的全方位成長，并有效，有序地進行課程改革，我們在過去的一年中總結了教學工作，并為獲得教學的教學效益而專門為獲得教學的教學計劃提供了教學計劃。
1.加強理論學習并闡明課程目標
1.每兩周共同研究新的物理課程標準，了解新課程的精神，從全能，多層次和多角度的觀點來解釋新課程的概念，交換觀點，并提高新課程的理解和應用水平。
2.選擇要學習的理論書籍包括：“新物理課程標準”，“中學物理學”，“教師心理學”，“教育心理學”和“學生心理學指導”等，以高專業(yè)水平指導教學工作。
3.闡明新課程的三維目標的基礎和意義，并牢固地掌握了“以學生發(fā)展為中心和科學探究”的兩個主要教學行。
2.全面發(fā)揮集體準備的作用并澄清教學思想
1.隨著新學期的進行定期分析，學生將在接受新知識的過程中遇到各種問題。
2.澄清教學的“大量思想”是指理解概念，寫作方式和安排系統(tǒng)的“中間思想”教科書的“中間思想”。只有當思想清晰時，教學才會容易；
3.開發(fā)和利用教材并擴大教學資源
1.開發(fā)和利用教材，我們無法對教材進行教條，我們可以對目標和教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。
2.擴大教學資源。
4.構建教學設計并演示教學風格
1.在新學期中構建教學設計，我們必須從靜態(tài)教學設計過渡到動態(tài)教學設計，并使用學生課堂的一代作為教學資源的補充，以避免教學，而無需區(qū)分班級或?qū)W生。
2.學習有自己的規(guī)則，但是教學沒有定期的教學，開放式課程和教學競賽，教師可以根據(jù)自己的素質(zhì)來演示他們的個人教學風格，并且可以在公平，開放和公正的過程中評估教師。
5.全面發(fā)揮多媒體的作用并專注于物理實驗
1.全面發(fā)揮了多媒體的作用。
2.注意物理實驗。
（1）將多媒體播放與動手實驗相結合；
（2）為學生準備兩組或更多組實驗設備，以進行實驗探索。
6.多元化的學習方法，專注于訓練最好的培訓并協(xié)助弱者
1.學生的學習形式包括：聆聽，回答問題，實驗，辯論，生產(chǎn)，競爭和講座。
2.制定一項培訓最好的計劃，并協(xié)助最差的目標，對象，主題，時間和地點，并進行長期的隨訪和嚴格的檢查。
由編輯推薦：物理教師工作計劃|物理教學計劃
