時(shí)間：2021年11月26日，學(xué)海無涯。 頁數(shù)：共34頁 第34頁-1-優(yōu)秀高中物理教案【5篇】精選 物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最普遍規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。物理學(xué)作為自然科學(xué)的先導(dǎo)學(xué)科，研究從宇宙到基本粒子的一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，并因此成為其他自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。 下面我為大家收集整理了《高中物理教案》，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)！ 高中物理教案1 【專題】人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材物理（選修3-1）》第1章第2節(jié)《庫(kù)侖定律》 【學(xué)時(shí)】1學(xué)時(shí) 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)電荷的概念，理解和掌握庫(kù)侖定律的含義及表達(dá)； 2.能運(yùn)用庫(kù)侖定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算； 時(shí)間：2021年11月26日，學(xué)海無涯。 頁碼：共34頁 第34頁-2-3.了解庫(kù)侖扭秤原理。 流程與方法： 1.通過學(xué)習(xí)庫(kù)侖定律的過程，學(xué)生可體驗(yàn)到從猜想到驗(yàn)證、從定性到定量的科學(xué)探究過程，學(xué)會(huì)如何通過間接手段測(cè)量微小力； 2.通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果、解決物理問題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過點(diǎn)電荷的研究，學(xué)生感受到在物理研究中建立理想模型的重要性； 2.通過靜電力與萬有引力的類比，學(xué)生可體會(huì)到自然規(guī)律有其統(tǒng)一性，也有多樣性。
【教學(xué)重點(diǎn)】1、庫(kù)侖定律的建立過程；2、庫(kù)侖定律的應(yīng)用。 時(shí)間：2021年11月26日，學(xué)海無涯。 頁數(shù)：共34頁 第34頁-3-【教學(xué)難點(diǎn)】庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程。 【教學(xué)方式】實(shí)驗(yàn)探究法、交流討論法。 【教學(xué)過程與內(nèi)容】引入新課 同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道“同種電荷相斥，異種電荷相吸”，這使我們對(duì)電荷之間力的方向有了一定的認(rèn)識(shí)。我們把電荷之間的力叫做靜電力，那么靜電力的大小滿足什么規(guī)律呢？下面我們進(jìn)入本章第二節(jié)“庫(kù)侖定律”的學(xué)習(xí)。庫(kù)侖定律的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)一：思考與猜想同學(xué)們，電荷之間的力是通過帶電體之間的相互作用來表現(xiàn)的，所以我們要研究帶電體之間的相互作用。但是生活中帶電體的大小、形狀多種多樣貝語網(wǎng)校，這給我們尋找靜電力的規(guī)律帶來了困擾。時(shí)間：2021年11月26日，學(xué)海無涯。頁數(shù)：第34頁共34頁-4-。早在300年前，偉大的牛頓在研究引力的同時(shí)，研究了帶電紙的運(yùn)動(dòng)。但是由于帶電紙?zhí)灰?guī)則，牛頓對(duì)靜電力的研究沒有成功。（問題1）對(duì)于選擇研究對(duì)象，你有什么好的建議嗎？在靜電學(xué)的研究中，我們經(jīng)常用的帶電體是球體。（問題2）帶電體間力（靜電力）的大小與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷大膽猜測(cè)。
電荷間力與影響因素關(guān)系的定性探索 實(shí)驗(yàn)表明，電荷間的力F隨電荷q的增加而增大；隨距離r的增加而減小。（提示）我們的研究能到此結(jié)束嗎？為什么？這只是一個(gè)定性的研究，還要更深入地研究，才能得到更準(zhǔn)確的定量關(guān)系。 （問題3）靜電力F與r，q之間可能存在什么樣的定量關(guān)系？ 時(shí)間：2021年11月26日 學(xué)無止境 頁碼：第34頁，共34頁 -5- 你認(rèn)為哪一種可能性更大？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生與萬有引力進(jìn)行類比） 活動(dòng)二：設(shè)計(jì)與驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方法 （問題4） 應(yīng)采用什么方法研究F與r，q之間的定量關(guān)系？ 控制變量法——（1）保持q不變，驗(yàn)證F與r2的反比關(guān)系；（2）保持r不變，驗(yàn)證F與q的比例關(guān)系。討論實(shí)驗(yàn)的可行性，難點(diǎn)一：F的測(cè)量（這里F是一個(gè)非常小的力，不能用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量，你有什么辦法實(shí)現(xiàn)間接測(cè)量F的大小？）難點(diǎn)二：q的測(cè)量（我們不知道怎樣精確測(cè)量帶電小球所帶電荷的數(shù)量，為研究F和q之間的定量關(guān)系，你有什么好的思路？）（思考啟發(fā)）有這樣的一個(gè)事實(shí)：兩個(gè)完全相同的金屬球，一個(gè)帶電，一個(gè)不帶電，互相接觸，它們對(duì)相同距離的第三個(gè)帶電小球的作用力相等。時(shí)間：2021年11月26日，學(xué)海無涯，頁碼：34頁中的第6頁-6-——這說明了什么？（說明小球接觸后，將電荷均分）（問題）現(xiàn)在，你有什么想法了嗎？實(shí)驗(yàn)具體操作定量驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的相互作用力與它們電荷的乘積成正比，與它們距離的平方成反比。
推導(dǎo)庫(kù)侖定律的同學(xué)們，我們花了大概20分鐘的時(shí)間才得到這個(gè)結(jié)論。其實(shí)，在物理學(xué)發(fā)展史上，幾位偉大的科學(xué)家花了近30年的時(shí)間才得到庫(kù)侖定律，該定律以法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵龅拿置⑹?：類比猜想的價(jià)值任何讀過牛頓著作的人，都可能推斷出，凡是表現(xiàn)出這一特性的相互作用，都應(yīng)該遵循平方反比定律。看來，電荷間作用力的規(guī)律，就是可以通過類比推理得到的。正是這樣的類比，讓電磁學(xué)少走了不少?gòu)澛罚纬闪藝?yán)格的量化規(guī)律。馬克·吐溫曾說過：“科學(xué)真是令人著迷，在零散的事實(shí)基礎(chǔ)上，加上一點(diǎn)猜想，就能贏得如此多的收獲！”科學(xué)家基于廣博的知識(shí)和深刻的洞察力而做出的猜想，是最具創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。然而，英國(guó)物理學(xué)史學(xué)家丹皮爾也說過：“自然，如果不能親眼見證，就不能征服它！”啟示二：實(shí)驗(yàn)的精妙之處 1785年，庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，用自己設(shè)計(jì)的扭力秤，準(zhǔn)確地驗(yàn)證了庫(kù)侖定律。（庫(kù)侖扭力秤實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)相當(dāng)巧妙，把微小的力放大成力矩，把直接測(cè)量轉(zhuǎn)化為間接測(cè)量，從而得出靜電力的定律—庫(kù)侖定律。）?? 講解庫(kù)侖定律 1.內(nèi)容：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與它們電荷的乘積成正比，與它們距離的平方成反比，力的方向在它們連線上。
2.數(shù)學(xué)表達(dá)式：（講解），稱為靜電力常數(shù)。 時(shí)間：2021年11月26日 學(xué)海無涯 頁數(shù)：34頁共8頁-3.適用條件：（1）真空中（一般來說，在空氣中也近似適用）；（2）靜止；（3）點(diǎn)電荷。 （強(qiáng)調(diào)）雖然庫(kù)侖定律公式和萬有引力公式在形式上很相似，但它們?nèi)匀皇莾煞N不同性質(zhì)的力。 我們來看以下問題： 標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練例1：（通過定量計(jì)算，讓學(xué)生理解對(duì)于微觀帶電粒子而言，由于靜電力遠(yuǎn)大于萬有引力，所以我們往往忽略萬有引力。）（過渡）我們可以解兩個(gè)點(diǎn)電荷的靜電力，但如果有三個(gè)電荷呢？（銜接過去和將來）兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的力不會(huì)因第三個(gè)點(diǎn)電荷的存在而改變。所以多個(gè)點(diǎn)電荷對(duì)同一個(gè)點(diǎn)電荷所施加的力，等于各個(gè)點(diǎn)電荷對(duì)這個(gè)點(diǎn)電荷所施加的力的矢量和。 例2：（多個(gè)點(diǎn)電荷對(duì)同一個(gè)點(diǎn)電荷所施加的力的疊加問題。一方面鞏固了庫(kù)侖定律，另一方面也為下一節(jié)電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加做鋪墊。） 時(shí)間：2021年11月26日 頁碼：第9頁 共34頁 - 9 - （擴(kuò)展講解） 庫(kù)侖定律是電磁學(xué)基本定律之一，雖然點(diǎn)電荷間的靜電力是給定的，但是任何一個(gè)帶電體都可以看作是由許多個(gè)點(diǎn)電荷組成的，因此如果知道帶電體的電荷分布，就可以根據(jù)庫(kù)侖定律和平行四邊形法則計(jì)算出帶電體間靜電力的大小和方向。
這就是庫(kù)侖定律的普遍意義。 本課總結(jié)（略） 課外延伸 1.課本第8頁“科學(xué)漫步”專欄介紹了靜電力的應(yīng)用，你能多了解一下這個(gè)應(yīng)用嗎？ 2.萬有引力和庫(kù)侖定律有相似的數(shù)學(xué)表達(dá)式，仿佛預(yù)示著自然界的和諧統(tǒng)一。課后請(qǐng)查閱資料，了解自然界的“四種基本相互作用”和統(tǒng)一場(chǎng)論。 高中物理教案2 1.自由落體 時(shí)間：2021年11月26日 學(xué)無止境 頁數(shù)：第10頁，共34頁-10- 1.定義：物體僅在重力作用下由靜止下落的運(yùn)動(dòng)。思考：不同的物體下落的速度相同嗎？為什么物體在真空中和在空氣中下落的速度不同？在空氣中和在真空中的區(qū)別在于，在空氣中有空氣阻力。對(duì)于一些密度較小的物體，例如降落傘、羽毛、紙片等，在空中下落時(shí)高中物理加速度例題，受空氣阻力的影響較大；而對(duì)于一些密度較大的物體，例如金屬球等，在下落時(shí)，受空氣阻力的影響就比較小，因此，它們?cè)诳罩邢侣鋾r(shí)，速度是不同的。在真空中，一切物體只受重力的影響，它們同時(shí)從靜止下落，都以相同的速度做自由落體運(yùn)動(dòng)。 二、不同物體下落速度與重力大小的關(guān)系 （1）當(dāng)有空氣阻力時(shí)，由于空氣阻力的影響，不同重量的物體下落的速度也不同，較重的物體往往下落得更快。 （2）如果物體不受空氣阻力的影響，雖然不同物體的質(zhì)量和形狀不同，但下落的速度都是一樣的。 三、自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) （1）v0=0 （2）勻加速（a=g）。 四、自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。 二、自由落體加速度 1.自由落體加速度又稱重力加速度，通常用g表示。 2.自由落體加速度的方向總是垂直向下。 3.在同一地點(diǎn)，一切物體的自由落體加速度都是一樣的。 4.不同地理位置的自由落體加速度一般是不一樣的。 規(guī)律：物體在赤道處的重力加速度最小，在南（北）極處的重力加速度最大；物體所處地理位置的緯度越大，重力加速度越大。 3.自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 由于自由落體是勻速加速直線運(yùn)動(dòng)，初速度為0，所以勻速加速 時(shí)間： 2021年11月26日 學(xué)習(xí)無界限 頁碼： 第34頁，共34頁 - 12 - 直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其推論，適用于自由落體。 1.速度公式：v=gt 2.位移公式：h= gt2 3.位移-速度關(guān)系：v2=2gh 4.平均速度公式： = 5.推斷：h=gT2 思考與探索 問題1 物體在真空中下落的情況和物體在空氣中下落的情況一樣嗎？你有哪些假設(shè)和猜想？ 研究思路： 物體在真空中下落時(shí)，只受重力作用高中物理加速度例題，不再受空氣阻力作用，此時(shí)物體的加速度很大，整個(gè)下落過程都是加速的。在空氣中，物體不僅受到重力作用，還有空氣阻力作用，且二者方向相反，此時(shí)物體的加速度很小，整個(gè)下落過程較慢。 問題2 自由落體是理想化的模型，請(qǐng)舉例說說什么情況下物體下落的運(yùn)動(dòng)可以看作自由落體。研究思路：回顧第一章中粒子的概念，談?wù)勗谔幚砦锢韱栴}時(shí)，如何根據(jù)研究問題的性質(zhì)和需要，把握問題中的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的模型，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這一重要的科學(xué)研究方法。 問題3 在地球不同位置，物體自由落體時(shí)的加速度是否相同？ 研究思路：在地球不同位置，同一物體受到的重力不同，由此產(chǎn)生的重力加速度也不相同。一般來說，越靠近兩極，物體自由落體時(shí)的加速度越大；越靠近赤道，加速度越小。 典型試題與詳解分析 例1 下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？ A.物體從靜止開始下落，必定是自由落體 B.如果不能忽略空氣阻力，那重的物體必定下落得很快 時(shí)間：2021年11月26日 學(xué)習(xí)無界限 頁碼：第34頁 共34頁 - 14 - C.自由落體加速度的方向永遠(yuǎn)是豎直向下的 D.滿足速度與時(shí)間成正比的下落運(yùn)動(dòng)，必定是自由落體運(yùn)動(dòng) 詳細(xì)解析：本題主要考察對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)概念的理解，自由落體運(yùn)動(dòng)是指物體僅在重力作用下從靜止下落的運(yùn)動(dòng)。選項(xiàng)A沒有具體說明是什么物體，也不知道能否忽略空氣阻力；選項(xiàng)C 自由落體的加速度的方向應(yīng)該是豎直向下的。初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其速度與時(shí)間成正比，但不一定是自由落體運(yùn)動(dòng)。答案：ABCD 例2 一場(chǎng)大雨過后，小明觀察自家屋頂上滴落的水滴，發(fā)現(xiàn)基本上每一滴水都要1.5秒的時(shí)間才能落下。他估算出了自家房子的大致高度，以及水滴落地前的速度。 你知道小明是怎么估算的嗎？ 詳細(xì)分析： 粗略估算時(shí)，將水滴看作自由落體，g取10m/s2，由下落運(yùn)動(dòng)定律可得。 答案： 設(shè)水滴落地時(shí)的速度為vt，房屋高度為h，則： 時(shí)間：2021年11月26日 學(xué)無止境 頁碼：第34頁共34頁 - 15 - vt=gt=101.5m/s=15m/sh= gt2= 101.52 m=11.25 m。 綠色通道：學(xué)習(xí)物理理論是為了指導(dǎo)實(shí)踐，所以在學(xué)習(xí)中，要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。分析問題要從實(shí)際出發(fā)，要具體分析各種因素是否對(duì)結(jié)果有影響。例3 一個(gè)自由落體物體在過去1秒內(nèi)下落了25米，物體從什么高度自由落體？（g取10 m/s2）具體分析：本題物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，加速度為g=10 N/kg，