物理是一門非常神奇的學科。物理學的歷史可以追溯到人類第一次出現(xiàn)的遠古時代。自古以來，人類為了生存，一直在運用物理知識，比如杠桿原理、摩擦原理等，下面我就給大家分享一下。關(guān)于如何高效學習高中物理的一些信息，希望對大家有所幫助。
1、首先要轉(zhuǎn)變觀念。如果你初中物理學得好，高中物理不一定好。
初中的物理知識比較簡單，內(nèi)容不多，比較容易掌握。另外，在初三后期，通過大量的練習和反復的強化訓練，熟練程度得到提高，物理成績也能得到很大的提高。但分數(shù)高并不代表你物理很好，可以學好物理。如果學習物理的興趣不培養(yǎng)、學習方法錯誤，就很難學好高中物理。因此，我們首先應該轉(zhuǎn)變觀念。如果你初中物理學得好，高中物理不一定好。所以你應該降低起點，從頭開始。
2、要培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣
興趣是思考的動力之一。興趣是強烈而持久的學習動力。興趣是學好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的方法有很多。從學生的角度來看：應該看到，物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代技術(shù)密切相關(guān)。我們身邊有很多物理現(xiàn)象，用到了很多物理知識。例如：說話時，聲帶振動，在空氣中形成聲波。聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺；喝開水、喝飲料時，鋼筆吸收墨水時，大氣壓有幫助；行走時，腳與地面的摩擦力有幫助，行走過程由連續(xù)的傾倒動作組成；洗米時，利用浮力知識去除米中的雜物；將直的筷子斜插入水中，在水面上會出現(xiàn)彎曲；有意識地將物理知識與實踐聯(lián)系起來，將物理知識運用到實踐中，讓我們明白：原來物理與我們關(guān)系如此密切，如此有用。它可以極大地激發(fā)學習物理的興趣。
從教師的角度：要組織學生進行實驗操作，通過學生熟悉的生動的實例和生動直觀的實驗來介紹物理概念和規(guī)律，讓學生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；應結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生介紹物理的發(fā)展歷史和進步，以及其在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，讓學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用。 ;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇性地向?qū)W生介紹一些生動的物理典故、中外物理學家探索物理世界奧秘的趣聞軼事和故事；教師在這些方面下功夫，還可以讓學生對物理產(chǎn)生被動的興趣，激發(fā)學生學習物理的熱情。
3、聽力與自學相結(jié)合
與高一相比，高二的教學內(nèi)容更多，課堂容量更大。學生一定要注意老師的講解高中物理訣竅，跟上老師的想法。上課認真聽講是學生學習方法、提高能力最直接、最有效的方式。聽課時要積極思考，不斷問自己問題，然后通過聽得到答案。為了達到高課堂效率，必須課前預習。預習時一定要注意新舊知識的聯(lián)系，將新學到的物理概念、物理定律融入到原來的認知結(jié)構(gòu)模型中，快速掌握新知識，順利實現(xiàn)知識遷移。鞏固不僅可以增加你對相關(guān)內(nèi)容的理解貝語網(wǎng)校，還可以提高你的閱讀理解和復習問題的能力。久而久之，學生的自學能力也會得到很大的提高。
1、時間：背高中物理的時間選擇非常重要。我建議利用分散的時間來記憶，選擇學習效率高的時間段。不要在學習困倦或疲倦時背口訣，否則效果不好。
2、狀態(tài)：在背高中物理公式之前，應該給自己一些積極的心理暗示。如果不想背或者怕困難，一定要在背之前進行調(diào)整。很多學生忽視了這一點，把背公式當成了一項任務。他們只追求做，不求結(jié)果（能不能記住、熟練掌握）。其結(jié)果是事半功倍。
3、使用筆：背高中物理公式時，必須使用筆。大家都知道“好記性不如爛筆”的道理，寫作就是一個“輸出”的過程。只要“輸出”，就需要動腦子，所以對記憶有幫助。該效果還有助于集中注意力。
4、思考：不要“死記硬背”，主動思考公式的內(nèi)涵和外延。公式理解得越深入，記憶力就越好。還可以運用聯(lián)想記憶、對比記憶等記憶技巧來加快記憶速度和印象。
5. 聽寫：當你認為你已經(jīng)記住了某件事時高中物理訣竅，你需要稍后聽寫。檢查一下你是否真的記住了它。目的是鞏固已經(jīng)寫下來的公式，并繼續(xù)記憶沒有寫下來的公式（或者作為以后記憶的重點）
6、應用：背完高中物理公式后，最好找到一些相關(guān)的題并應用。這樣可以加深你對公式的印象，幫助你對公式有更深入的理解。請記住，記住后不使用很容易忘記。
7、復習：有些高中物理公式記得快，忘得也快。這種現(xiàn)象是正常的。所以，我建議你一定要及時復查。剛背完的時候要多復習。然后復習的間隔逐漸增大，形成永久的記憶。
8.習慣：要養(yǎng)成一個好習慣，你必須花時間記住你不認識或不能正確發(fā)音的公式（特別是如果你已經(jīng)記住了）。這樣記住公式，針對性很強，印象深刻。
4. 闡明高中物理過程并建立清晰的物理場景。
因此，在回答問題之前，我們首先要弄清楚完整的物理過程。如果物理過程不清晰，我們就無法建立清晰的物理場景，也就無法找到解決問題的正確方法。如果我們通過題型復習，理清完整的高中物理過程，一旦建立了清晰的物理場景，問題的入口就找到了。所以，做題的時候一定要做到：流程不清楚，寫不完。分析物理過程，首先通過復習問題理清物理過程，找到細節(jié)之間的聯(lián)系；二是抓住本質(zhì)，排除次要因素。三是注重捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，分析關(guān)鍵句。可以用筆作為標記來表示隱含的條件。
5.分析高中物理問題并制作圖表是必不可少的。
物理圖像的突出特點是物理知識不可缺少的一部分。這是一種將抽象化為具體的技巧。經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有的學生聽老師講課時基本能跟上物理思路，但作業(yè)卻獨立完成。有時候，往往無從下手。經(jīng)過仔細分析和了解他們的學習情況，發(fā)現(xiàn)他們在聽課時忽視老師的講解，喜歡記錄解決問題的步驟。不記得老師的分析流程圖、受力分析圖等物理草圖。因此，他們在解決問題時沒有畫圖的習慣。當然，當這些學生在解決問題時遇到困難時，老師只需要為他們畫出實物場景，他們的大部分想法就一下子變得清晰起來。可見高中物理中畫畫可以產(chǎn)生知識。共鳴，從而提高思維的敏捷性和流暢性。
6、高中物理堅持題后總結(jié)。
當我們完成一道題時，尤其是在老師或同學的幫助下，一定要把握“理解方法的最佳時機”。想一想：這道題的關(guān)鍵是什么？有哪些重要的困難？哪里可以做得更好？為什么我沒有意識到這一點？我必須具備哪些知識才能看到這一點？我應該從什么角度來對待它？想一想嗎？這里有什么學習技巧可以供下次遇到類似問題時使用嗎？考試中很多題看起來很眼熟，但不知道答案。可見，在日常生活中解決問題時，不能只注重解決問題的數(shù)量和數(shù)量。因此，高中物理題后更要注重深度思考。
