高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)范文（綜合篇5篇）
不知不覺中，工作就結(jié)束了。過(guò)去一段時(shí)間的努力，一定會(huì)讓你在工作上更加進(jìn)步！為此你需要認(rèn)真寫一份工作總結(jié)。那么，工作總結(jié)的格式你掌握了嗎？以下是小編精心整理的高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)樣本（總篇5篇）。僅供參考。我們來(lái)看一下。
高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)1
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在“培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)差生”的過(guò)程中，我能按照計(jì)劃和計(jì)劃，有步驟、有步驟地落實(shí)“培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)差生”的內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際情況，完成計(jì)劃要求的目標(biāo)。基本可以實(shí)現(xiàn)。以下是我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)生改善生活方面的工作總結(jié)：
（一）改造后進(jìn)生
1、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，寫下學(xué)習(xí)過(guò)程中理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的內(nèi)容，課堂上認(rèn)真聽講并完成問(wèn)題，不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
2. 在課堂上設(shè)置不同層次的問(wèn)題。如果覺得學(xué)困生能夠解答，立即詢問(wèn)，及時(shí)評(píng)價(jià)、肯定，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見，增強(qiáng)自信心。
3.發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，以他們的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，增強(qiáng)實(shí)用性。它對(duì)每個(gè)學(xué)生都有吸引力，包括那些有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。老師不用強(qiáng)迫他們，他們的好奇心已經(jīng)讓他們開始主動(dòng)思考了。例如：可以分配給他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和小制作！
4、作業(yè)分級(jí)布置，讓學(xué)生完成力所能及的作業(yè)，避免抄作業(yè)，挫傷學(xué)習(xí)積極性。任務(wù)一步步完成！
5、課后交流及輔導(dǎo)。
（二）在培養(yǎng)尖子生方面：
1、處理好師生關(guān)系。師生之間應(yīng)本著平等、互助、互愛的原則，友好相處。對(duì)于學(xué)生，老師應(yīng)該更加關(guān)愛和寬容。嚴(yán)格但不嚴(yán)厲，隨和但不隨意，和善但不親近。只有這樣，才能在學(xué)生面前樹立教師的威信，獲得教師的聲譽(yù)。學(xué)生的信任。
2、處理好尖子生之間的關(guān)系。尖子生之間是一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，他們之間的競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈。因此，在處理尖子生之間的關(guān)系時(shí)，我注重引導(dǎo)尖子生公平、友好地競(jìng)爭(zhēng)。提高尖子生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓優(yōu)等生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程。優(yōu)等生要在競(jìng)爭(zhēng)中取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短板。
3、為尖子生提供啟發(fā)性教學(xué)。尖子生有較好的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力，往往能通過(guò)自學(xué)掌握課堂知識(shí)。他們?nèi)狈Φ氖菍?duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握和解決問(wèn)題能力的熟練程度。因此，尖子生都喜歡能解決他們困惑、為他們指路的老師。在指導(dǎo)過(guò)程中，我?guī)椭麄兎治觯寣W(xué)生選擇自己的方法，讓學(xué)生通過(guò)不同的路徑達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
4、我密切關(guān)注尖子生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服心理危機(jī)。一方面，鼓勵(lì)他們參加更多的體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，應(yīng)對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。另一方面，要教會(huì)學(xué)生良性的安撫、發(fā)泄情緒的方法，如寫日記、打球、散步等。最重要的是不斷培養(yǎng)尖子生承受失敗和挫折的堅(jiān)強(qiáng)心態(tài)，面對(duì)成就和榮譽(yù)，勝不驕，敗不餒。學(xué)生只有心理承受能力強(qiáng)，才能從容面對(duì)各種挑戰(zhàn)，在激烈的中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
5、給他們一定的任務(wù)，比如能幫助學(xué)困生取得什么樣的成績(jī)，能完成什么樣的小項(xiàng)目、小制作等等，最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們的潛力綻放！
一學(xué)期下來(lái)，雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題，如教育方法還有些急躁，對(duì)一些差生評(píng)價(jià)過(guò)高，需要改進(jìn)。相信只要有學(xué)校的支持和老師們的配合，“貧困生向貧困生輸送人才培養(yǎng)”工作一定會(huì)越辦越好。
高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)2
這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)高年級(jí)21、22班的物理教學(xué)。我在教學(xué)過(guò)程中勤奮工作，把學(xué)生放在第一位，因材施教，取得了良好的成績(jī)。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為復(fù)習(xí)高中物理必修課1、必修課2、選修課3-1。內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)很多，但是必修課1和必修課2兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年考試大綱，在教學(xué)過(guò)程中調(diào)整教學(xué)方法，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不同學(xué)生的要求差異化，因材施教；對(duì)不同主題進(jìn)行詳細(xì)、恰當(dāng)?shù)闹v解，取得了良好的教學(xué)效果。
2.作業(yè)的布置和批改：
練習(xí)冊(cè)上布置作業(yè)，但練習(xí)冊(cè)最后有答案。為了減少學(xué)生抄襲的壞習(xí)慣，我在學(xué)期初就把所有學(xué)生的答案都交了出來(lái)，并要求學(xué)生單獨(dú)完成。這樣我取得了更好的成績(jī)。影響;批改時(shí)，要充分批改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予一定的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他還認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校每周測(cè)試布置的任務(wù)，認(rèn)真批改高中物理培優(yōu)：高中物理公式知識(shí)點(diǎn)大全，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有非常準(zhǔn)確的掌握。
3、做好優(yōu)秀人才扶貧工作：
在人才培養(yǎng)方面，所教的兩個(gè)班級(jí)中，成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)都比較高。鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生利用課余時(shí)間做目前所教的內(nèi)容，但要適當(dāng)深化，并定期做、說(shuō)。對(duì)一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的高考題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，提高解題能力。在補(bǔ)充技能方面，我們通過(guò)小測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于沒有通過(guò)考試的學(xué)生，另找時(shí)間補(bǔ)缺，然后再進(jìn)行測(cè)試，直到掌握知識(shí)為止。
4、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：
教學(xué)一段時(shí)間后，需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。我從每個(gè)班隨機(jī)抽取15名學(xué)生進(jìn)行討論。請(qǐng)他們總結(jié)一下前段時(shí)間學(xué)習(xí)中自己最成功的地方是什么，還有哪些不足，哪些是教師應(yīng)該繼續(xù)提倡的，哪些是應(yīng)該避免的，對(duì)教學(xué)有哪些建議。許多同學(xué)提出了自己的看法。 ，我還總結(jié)了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并逐步改進(jìn)以適應(yīng)學(xué)生。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。能力的培養(yǎng)需要一個(gè)微妙的過(guò)程。不能僅僅依靠機(jī)械灌輸，也不能急于求成。它需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解和掌握物理概念和物理規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)化。注重物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)3
本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在物理訓(xùn)練和后期訓(xùn)??練的工作過(guò)程中，我都能按照計(jì)劃和計(jì)劃中要求的目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有步驟地落實(shí)“訓(xùn)練輔導(dǎo)”的內(nèi)容。基本可以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將護(hù)理培訓(xùn)及畢業(yè)后教育領(lǐng)域工作總結(jié)如下：
一、人才培養(yǎng)、補(bǔ)短板措施有效成效。
1、每位學(xué)生本學(xué)年至少進(jìn)行兩次家訪，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，溝通并聽取學(xué)生家長(zhǎng)的建議和意見。增進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間的關(guān)系，加強(qiáng)溝通，了解后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，盡可能消除學(xué)習(xí)困難。
2、精心準(zhǔn)備每節(jié)訓(xùn)練的教案，進(jìn)行一系列有趣的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察，力求把學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣和知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
3、每周定期總結(jié)后進(jìn)生的思想，及時(shí)溝通思想，有效解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)困難。后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這一點(diǎn)在中考上得到了充分的體現(xiàn)：比如周同嬌從不及格到中考考了74分，可以說(shuō)是一個(gè)了不起的成績(jī)。巨大的進(jìn)步。
4、堅(jiān)持對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，每周兩次以上。及時(shí)解決了優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生學(xué)習(xí)中的困惑和困惑。提高了后進(jìn)生對(duì)物理學(xué)科的信心，提高了優(yōu)秀生學(xué)習(xí)物理的積極性。
5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異安排不同的作業(yè)。作業(yè)分級(jí)安排，讓他們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)完成作業(yè)，避免抄作業(yè)，挫傷學(xué)習(xí)積極性。任務(wù)一步步完成！
6.邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，成績(jī)較差的學(xué)生可以借鑒。采用一名優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一名成績(jī)不佳學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小組取得了成效。這種方法促進(jìn)了全班的學(xué)習(xí)氣氛，使全班處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
7、落實(shí)措施，為后進(jìn)生多做事、多實(shí)踐。優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，安排課外物理知識(shí)，不斷提高解決問(wèn)題的能力，增加對(duì)物理知識(shí)的渴??求。
8、采取激勵(lì)機(jī)制，肯定后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，樹立優(yōu)生榜樣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
9、充分了解后進(jìn)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，給予正確指導(dǎo)，向正確方向發(fā)展，確保后進(jìn)生改善目前較差的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、培訓(xùn)后工作中還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不縱容優(yōu)秀學(xué)生，平等對(duì)待。首先，我必須真誠(chéng)，說(shuō)到做到；其次，我一定要寬容，就是我能站在差生的角度來(lái)分析他們的行為是否正確。
2、根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，可以給優(yōu)秀學(xué)生提供一定難度的題目讓其練習(xí)，而成績(jī)差的學(xué)生則可以根據(jù)自己的水平給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，從而達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而后進(jìn)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是掌握和應(yīng)用課本知識(shí)。
4、及時(shí)檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成情況。成績(jī)不佳的人常常不能做好作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查詢問(wèn)，大部分是因?yàn)閼卸柙斐傻模灿幸恍┦瞧渌蛟斐傻摹＠纾?span style="display:none">d0y物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
①學(xué)生自己做不到。
②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
③不認(rèn)真、粗心等。
在教學(xué)中，我盡力尋找學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，幫助學(xué)生“對(duì)癥下藥”。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)心，才會(huì)努力學(xué)習(xí)。
5、不定期進(jìn)行小測(cè)試，收集整理所學(xué)知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行隨機(jī)測(cè)試，及時(shí)反饋和改正，耐心指導(dǎo)。
總之，在后期培訓(xùn)工作中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定可以達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，放慢教學(xué)節(jié)奏，按照“層次分明”的原則，將教學(xué)內(nèi)容分解成合理的層次。從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。層層進(jìn)步。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，及時(shí)糾正和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效提高課堂教學(xué)效果。但仍存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。但我相信，只要學(xué)校支持我們，我們的“育生、助生”工作一定會(huì)越辦越好。在今后的育人助學(xué)工作中，我將更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是學(xué)期末了。為了在今后的工作和教學(xué)中不斷提高和提高自己，有必要對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高三一、二班的物理教學(xué)。工作中，堅(jiān)持全勤、完成工作、盡職盡責(zé)、模范帶頭，積極參加教研活動(dòng)，努力成為一名合格的教學(xué)工作者。高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、老師：認(rèn)真分析研究近三年的考試說(shuō)明，研究三到五年的高考題，各地的模擬試卷。這樣做的目的是為了更好地把握高考特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)把握大局、突出重點(diǎn)，在主要知識(shí)點(diǎn)上多花時(shí)間、多下功夫，避免用力均勻。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。喜歡：
①注重解題格式的訓(xùn)練。許多學(xué)生在課文中遇到令人困惑的格式、不規(guī)則方程和數(shù)學(xué)符號(hào)。這些問(wèn)題一定要及時(shí)改正，否則就會(huì)無(wú)法完成而失分。
②備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。提出的問(wèn)題深入、一一、逐步深化，使學(xué)生的思維既有深度又有廣度。充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)思考。 ，提高課堂效率。
③不要完全放棄教材，注重回歸教材，尤其是熱、光、原創(chuàng)三個(gè)部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，將難以理解的物理過(guò)程動(dòng)畫化，可以提高效率，降低難度。
⑤ 愿意花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，而不僅僅是在課堂上被教導(dǎo)。
3、注重理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的分析和訓(xùn)練。如今，高考越來(lái)越注重對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目简?yàn)。每章都有這樣的題，我注意挖掘出來(lái)，尤其是電氣部分。此類題多了，高考率也高。
4、特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把能力考核放在首位，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒定學(xué)生的能力水平。考試須知明確告訴我們，將從五個(gè)方面考察學(xué)生：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">d0y物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
5、注重物理中特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法、可逆思維、整體性與孤立性、向量三角形法、圖像法、等價(jià)法等。強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題有多個(gè)解，一種方法有多種用途，讓您體驗(yàn)不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，處理不同的問(wèn)題。
總之，高中物理復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進(jìn)高中物理復(fù)習(xí)工作。
高中物理訓(xùn)練工作總結(jié)5
高年級(jí)物理備課組：徐長(zhǎng)風(fēng)、韋立波、毛福生。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確指揮下，高年級(jí)物理備戰(zhàn)隊(duì)全體隊(duì)員發(fā)揚(yáng)物理隊(duì)精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，在2014年取得了成績(jī)。針對(duì)2017年高考、高中物理學(xué)科的特點(diǎn)和今年學(xué)生的特點(diǎn)，我們努力做一個(gè)研究型團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，研究教材，分析考試說(shuō)明，有的放矢，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們及時(shí)收到信息反饋，采取精準(zhǔn)、高水平、高水平的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一年的教學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)理論和實(shí)踐上都取得了突破。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
1. 多項(xiàng)成功
1、認(rèn)真分析總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：物理學(xué)科知識(shí)主要分為力、電、光、熱、原子物理五個(gè)部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)、熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都與力學(xué)相結(jié)合。因此，必須精通力學(xué)的基本概念和基本定律，才能在復(fù)雜問(wèn)題中靈活運(yùn)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是粒子平衡。只要選擇合適的物體，仔細(xì)分析物體所受的力，然后用綜合或正交分解的方法來(lái)求解即可。
運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾個(gè)特殊的運(yùn)動(dòng)。基本概念中高中物理培優(yōu)：高中物理公式知識(shí)點(diǎn)大全，需要區(qū)分位移與距離、速度與速率、速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可以直接用勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式求解；稍微復(fù)雜一點(diǎn)的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)，然后用勻速公式就可以了。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷變化），也不是勻速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化）。為了解決這個(gè)問(wèn)題，你需要使用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最復(fù)雜的部分是動(dòng)力學(xué)部分，但只要理解了動(dòng)力學(xué)的三個(gè)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化、功與能量變化，并選擇合適的方法來(lái)解決問(wèn)題，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。問(wèn)題可以相對(duì)較快地得到解決。解決。
振動(dòng)和波浪是可選的。這部分以運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)，但是增加了一些振動(dòng)和波動(dòng)的特征，比如運(yùn)動(dòng)的周期性（做題的時(shí)候要注意通解，即滿足要求的答案有多個(gè)），這樣如波的干涉、衍射現(xiàn)象等。
靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中的物體和電容。電場(chǎng)的概念比較抽象，但電荷在電場(chǎng)中的力和能量的變化卻比較具體。因此引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力的角度）和電勢(shì)（從能量的角度）來(lái)描述電場(chǎng)，從而使電場(chǎng)與力學(xué)相關(guān)聯(lián)。我們來(lái)類比一下中的重力場(chǎng)（ field）。但大家要注意粒子之間的相互吸引，以及點(diǎn)電荷之間的吸引和排斥。電勢(shì)能可以與重力勢(shì)能進(jìn)行比較：電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能就會(huì)減少多少。為了使電場(chǎng)更加直觀，人為添加了描述電場(chǎng)的圖表——電場(chǎng)線和等勢(shì)面。如果你能掌握這兩個(gè)圖的性質(zhì)，可以幫助你直觀地理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中的物體包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中處于靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者，完全可以按照機(jī)械方法來(lái)處理，只不過(guò)是在顆粒所受的各種機(jī)械力中加上了電場(chǎng)力。對(duì)于后者，需要掌握兩種有效的方法：繪制電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。
恒流部分的核心是五個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻和功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念要重點(diǎn)理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源功率大小的物理量。它的大小一般可以理解為電源中將一庫(kù)侖正電荷從電源負(fù)極推向正極的非靜電力。工作完成了。對(duì)于動(dòng)力來(lái)說(shuō)，必須區(qū)分火力和電能。只有當(dāng)電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)，兩者才相等。對(duì)歐姆定律的理解來(lái)自于函數(shù)關(guān)系。使用時(shí)必須注意適用條件。
電和磁的核心是三件事：電產(chǎn)生磁，磁產(chǎn)生電，電磁產(chǎn)生力。只要抓住了這三件事的條件、大小、方向，這部分的主要矛盾就抓住了。這部分的難點(diǎn)在于因果變化是交互的。 A的物理量的變化會(huì)引起B(yǎng)的物理量的變化，B又會(huì)反過(guò)來(lái)影響A，這個(gè)變化的A又會(huì)繼續(xù)影響B(tài)……以此類推。
在交流電部分，要特別注意變壓器原、次級(jí)線圈的電壓、電流、電功率之間的因果關(guān)系。對(duì)于準(zhǔn)備好的變壓器來(lái)說(shuō)，初級(jí)線圈的電壓決定了次級(jí)線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），次級(jí)線圈的電壓、電流和功率決定了原線圈的電流和功率。
2、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，但仍需不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明，我們是一支非常有能力的團(tuán)隊(duì)。盡管我們有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，但我們沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，也沒有固步自封。而是用冷靜的思維分析高考形式和學(xué)生現(xiàn)狀，做出正確判斷，實(shí)事求是地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。這體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)和批改等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相聽課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)，以飽滿的情感和情感感染和激勵(lì)著每一位學(xué)生。青春活力。正是這種工作方式深受學(xué)生好評(píng)。
三、和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證
團(tuán)結(jié)就是力量。我們高年級(jí)的物理小組就是一個(gè)很好的證明。在我們高年級(jí)物理組，我們團(tuán)結(jié)一致，坦誠(chéng)相待，互相關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教育教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是備課，還是上課或輔導(dǎo)中遇到的問(wèn)題，或者突發(fā)的靈感，都會(huì)被提出來(lái)供大家集體討論、分享。在集體備課中，我們可以為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得耳紅，但問(wèn)題就這樣解決了，我們的心情是愉快的，我們的信息可以毫無(wú)保留地提供；來(lái)辦公室提問(wèn)的同學(xué)無(wú)論上課都可以提問(wèn)，誰(shuí)有空誰(shuí)就解決問(wèn)題。他們超越了團(tuán)體的范圍，著眼于學(xué)校的大局。也正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境和諧，心情舒暢，斗志昂揚(yáng)。高效率、高質(zhì)量地完成我們的每一項(xiàng)工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
4、尊重規(guī)則、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
艱苦的工作應(yīng)該做得更加熟練。尊重規(guī)則、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是：
（一）工作是提前的，提前規(guī)劃才能始終占據(jù)主動(dòng)。進(jìn)入大四，我們就制定了大四上學(xué)期的工作計(jì)劃，對(duì)工作提出了具體措施和要求。比如，針對(duì)邊緣學(xué)生，我們制定方案，明確情況、找人、分責(zé)、關(guān)心生活、鼓勵(lì)協(xié)助學(xué)習(xí)等。
（2）精心準(zhǔn)備習(xí)題，講授精練，多層次反饋
目前貝語(yǔ)網(wǎng)校，市場(chǎng)上的教具種類繁多，但在教學(xué)中，需要有一套適合一中教學(xué)的好教材。為了增加教材的適應(yīng)性，我們高中物理組的做法是：首先老師初步挑選一部分參考書，然后我們會(huì)從內(nèi)容上一一復(fù)習(xí)我們復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，對(duì)例子、對(duì)方法、對(duì)習(xí)題、對(duì)測(cè)試，編輯適合我們學(xué)業(yè)情況的高中習(xí)題。
在教學(xué)上，我們發(fā)揚(yáng)我們物理組的傳統(tǒng)，高效、輕量，不爭(zhēng)、不搶、不拖班，課堂上要求效率，課堂上要求質(zhì)量；我們教學(xué)簡(jiǎn)潔，每周練習(xí)，并通過(guò)本單元。
5、集體備課，求實(shí)效。
小組備課是我們學(xué)校的傳統(tǒng)方式。高三時(shí)間緊、任務(wù)重，集體備課務(wù)實(shí)有效。我們采取“三結(jié)合”的方式，即集體教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合、內(nèi)容與方法相結(jié)合、教材與學(xué)生實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合。緊密圍繞教學(xué)大綱和“考試說(shuō)明”進(jìn)行復(fù)習(xí)和教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體智慧。我們?yōu)榇怂龅氖牵?span style="display:none">d0y物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
（一）堅(jiān)持集體備課制度，每周輪流備課一次，做到“五個(gè)統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型事例、主要練習(xí)）。
（2）互相聽課，隨時(shí)討論。它已成為迅速解決課程準(zhǔn)備和講座期間出現(xiàn)的問(wèn)題的習(xí)慣。我們必須“切勿與準(zhǔn)備不足的戰(zhàn)斗進(jìn)行戰(zhàn)斗”，確保老師必須首先為回答問(wèn)題的每個(gè)學(xué)生首先做到這一點(diǎn)，每個(gè)獲得學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生都必須100％無(wú)錯(cuò)誤。
（3）增強(qiáng)主要知識(shí)甚至更強(qiáng)大
無(wú)論教科書或大學(xué)入學(xué)考試如何不斷變化，每個(gè)學(xué)科的主要知識(shí)都不會(huì)改變。因此，我們應(yīng)該掌握每個(gè)主題的主要知識(shí)，并將其審查到位，反復(fù)加強(qiáng)，多次刺激典型的問(wèn)題，并將教學(xué)內(nèi)容分為諸如機(jī)械師之類的部分。 Wang Helin負(fù)責(zé)電氣部門，F(xiàn)ei Hong負(fù)責(zé)電氣部門，Meng 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)部分，而Tao 負(fù)責(zé)選修區(qū)。計(jì)算問(wèn)題分為三個(gè)系列，與大學(xué)入學(xué)考試問(wèn)題的比較與我們審查的內(nèi)容非常一致。
（4）每月考試和每周夜間練習(xí)都進(jìn)行深入和詳細(xì)的分析，包括測(cè)試論文分析和學(xué)生分析。每個(gè)分析都有一個(gè)主題。
（5）在培訓(xùn)優(yōu)秀的學(xué)生將從窮人轉(zhuǎn)移到窮人的詳細(xì)工作。每個(gè)班級(jí)的貧窮學(xué)生都非常了解。每個(gè)班級(jí)都采用了不同的補(bǔ)救措施。有一套特殊的方法可以為生物學(xué)課上的貧窮學(xué)生彌補(bǔ)。貧窮的學(xué)生分為幾個(gè)小組，并制定了小組改進(jìn)計(jì)劃。 ，考試內(nèi)容逐一通過(guò)，小組每天報(bào)告系統(tǒng)，小組克服了進(jìn)度。
2。兩個(gè)缺點(diǎn)：
1。對(duì)于不足者的工作，仍然缺乏有效的改進(jìn)方法，尤其是對(duì)于雙向?qū)W生，他們的結(jié)果非常差，并且輸入輸出比仍然很低。
2。仍然沒有有效的方法來(lái)改善頂尖學(xué)生的培訓(xùn)。
盡管本學(xué)年的物理教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成果（在高中的所有四項(xiàng)主要考試中都有出色的成績(jī)），但缺乏課堂紀(jì)律的組織和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而教學(xué)改革的勇氣有些薄弱。 。改革的速度有點(diǎn)慢。為了將來(lái)做得更好，我們應(yīng)該主要專注于教學(xué)改革，教學(xué)組織和經(jīng)驗(yàn)積累。