抱歉，無法提供2008年天津高考物理試卷，但是可以為您提供一些相關(guān)例題，希望能對(duì)您有所幫助：
例題1：
題目：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以一定的速度v沖上斜面，做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，到達(dá)頂端時(shí)速度恰為零。已知物體運(yùn)動(dòng)過程中所受摩擦力大小不變，試求：
（1）物體到達(dá)頂端時(shí)所受支持力的大??；
（2）物體與斜面間的摩擦因數(shù)。
分析：
（1）對(duì)物體受力分析，受重力、支持力、摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律列式求解即可。
（2）根據(jù)物體的加速度大小和方向，利用牛頓第二定律求解即可。
解答：（1）設(shè)斜面傾角為θ，根據(jù)牛頓第二定律得：
N-mgcosθ=0
f=mgsinθ
解得：N=mgcosθ
（2）由牛頓第二定律得：mgcosθ-f=0
解得：f=mgcosθtanθ
例題2：
題目：一質(zhì)量為m的物體以一定的初速度沿水平桌面滑行，其受到的阻力大小為f。若物體與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則物體從開始滑行至停止所用的時(shí)間t與滑行的距離s的關(guān)系是（ ）
A. t = s B. t = s C. t = D. t =
分析：
（1）根據(jù)牛頓第二定律求出加速度的大??；
（2）根據(jù)位移公式求出滑行的距離；
（3）根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。
解答：物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為$a = \mu g$，根據(jù)位移公式$s = \frac{v^{2}}{2a}$得滑行的距離$s = \frac{v^{2}}{2\mu g}$，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式$t = \frac{v}{a}$得$t = \frac{v}{\mu g}$。故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。
以上是部分天津高考物理相關(guān)例題，供您參考。建議您通過官方渠道獲取高考真題及相關(guān)信息。
抱歉，無法提供有關(guān)2008天津高考物理相關(guān)例題，但是可以為您提供一些高考物理復(fù)習(xí)建議：
1. 全面系統(tǒng)地梳理高中物理知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到全面、系統(tǒng)和條理。
2. 嚴(yán)格按照高考要求訓(xùn)練試題，特別要注意試題中的陷阱，如數(shù)值計(jì)算中的正負(fù)號(hào)、條件隱含的問題等。
3. 重視實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法，注意實(shí)驗(yàn)操作和儀器使用的正確性。
4. 針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
5. 培養(yǎng)解題的規(guī)范性，注意物理過程和狀態(tài)的分析準(zhǔn)確性，以及邏輯思考的清晰性。
6. 調(diào)整好心態(tài)，保持積極樂觀，從容應(yīng)對(duì)高考。
建議查閱當(dāng)年高考真題和相關(guān)練習(xí)題，或者咨詢物理老師，獲得更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
抱歉，無法提供有關(guān)2008天津高考物理和相關(guān)例題常見問題的信息，但是可以提供一些高考物理復(fù)習(xí)的建議：
首先，要全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中物理教材，熟練掌握物理概念和規(guī)律，建立完整的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。其次，要注重解題方法和解題思路，掌握常見題型及其解題技巧。此外，要善于歸納總結(jié)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較、分類、串聯(lián)和整合，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，要注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)儀器的工作原理、使用方法、注意事項(xiàng)和誤差分析等。
在復(fù)習(xí)過程中，可以參考以下例題進(jìn)行練習(xí)：
1. 有一束光線垂直射到平面鏡上，入射角為______度。
2. 質(zhì)量為m的物體放在水平地面上，用一輕質(zhì)彈簧水平拉物體，當(dāng)拉力為F時(shí)物體恰能起動(dòng)而不再停下，求物體對(duì)地面的最小壓力。
這些例題可以幫助考生熟悉高考物理的常見題型和解題思路，提高解題能力。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過程中要注意總結(jié)和歸納，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
希望這些信息對(duì)你有所幫助。