化學學結(jié)業(yè)的中學生結(jié)業(yè)后可以從事哪方面的工作?
實際上不少小孩在小學去學院上學選擇專業(yè)時是很漫無目的的，大多數(shù)是根據(jù)成績來選擇的中學之后再選擇該校的專業(yè)，志愿填寫的什么專業(yè)成績夠到那個專業(yè)，就被那個專業(yè)投檔。
這樣的情況造成的后果是：
一、幸運，投檔到了理想專業(yè)，畢大歡喜。
二、錄取到了候補專業(yè)，不是很理想，然而，沒得辦法是自己個選擇的，湊合著上吧。
三、填寫的專業(yè)一個都沒有錄上，然而，成績達到了該校的錄取線，調(diào)劑到了完全陌生的專業(yè)。
四、成績達不到所選擇的任何一所學院，提檔了，后征集志愿步入了其它校區(qū)，專業(yè)沒得選，讓讀那個專業(yè)就只可以讀那個專業(yè)。
五，征集志愿也沒上，惟有步入下批次的投檔，或是二本，但是高職高專，專業(yè)可保也有一定機率不保。
既然這么那，爭對前面說的五種情況的出現(xiàn)，全部在志愿填寫時形成和重要錯判引起的失誤，如你提出的問題是數(shù)學專業(yè)結(jié)業(yè)到那里去找工作？假定你是上完了化學專業(yè)，實際上是須要明白你未來想從事哪種工作的。
我們先來瞧瞧，化學專業(yè)到底是學是的啥?，惟有明白了學些哪些方面的知識，相對應就差不多可來終確定結(jié)業(yè)后從事那個專業(yè)了。
化學學類囊括化學學專業(yè)、應用化學學專業(yè)、核化學學專業(yè)三大類。
化學學是研究物質(zhì)運動大多數(shù)情況下規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構的學科。作為自然科學的帶頭學科，化學學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)基本的運動方式和規(guī)律，由于這個緣由成為其他各自然科學學科的研究基礎。
它的理論結(jié)構充分地運用物理作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的惟一標準，它是現(xiàn)今精密的一門自然科學學科。
應用數(shù)學學專業(yè)主要培養(yǎng)把握并熟悉數(shù)學學基本理論與方法，具有良好的物理基礎和基本實驗技能，把握并熟悉電子技術、計算機技術、光纖通訊技術、生物醫(yī)學化學等方面的應用基礎知識、基本實驗方法和技術，能在數(shù)學學、郵電通訊、航空航天、能源開發(fā)、計算機技術及應用、光電子技術、醫(yī)療保健、自動控制等有關院校技術領域從事科研、教學、技術開發(fā)與應用、管理等工作的中級針對人才。
本專業(yè)培養(yǎng)能適應我們國外社會主義現(xiàn)代化建設需的，德智體全面發(fā)展的，把握并熟悉數(shù)學學的基本理論與方法，能在數(shù)學學或有關的科學技術領域從事科研、教學、技術開發(fā)和有關的管理工作的中級針對人才。本專業(yè)致力提供一種高層次的素養(yǎng)教育而不只是一種專業(yè)教育，使中學生把握并熟悉基本的數(shù)學應用的理論與方法，把握并熟悉用計算機處理問題的基本技能。接受化學應用薰陶的優(yōu)勢結(jié)業(yè)生可以適應多方面的社會需求，良好的自學能力使中學生只要經(jīng)過相關的業(yè)務培訓，就可以成為各方面的骨干。
核化學專業(yè)主要運用對原子核化學學、核電子學、核化學實驗方法、核技術應用等專業(yè)基礎知識的學習，把握并熟悉核化學專業(yè)的基本科學知識和體系，并遭到有關專業(yè)實驗的訓練，借以具有良好的數(shù)理基礎和核化學學科的理論基礎，具有較深入的專業(yè)知識和熟練的實驗技能，可以適應核化學學科各方向發(fā)展的基本需。
本專業(yè)培養(yǎng)在核化學與核科學技術領域內(nèi)具有扎實、寬厚的理論基礎、熟練的實驗技能并取得科學研究的系統(tǒng)訓練，具有很強的工作適應能力和沖勁，能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、醫(yī)學及環(huán)保及其有關領域從事核化學專業(yè)基礎研究、應用研究、教學、管理等的中級針對人才。
看完前面三種數(shù)學學類專業(yè)的簡介和培養(yǎng)方向，差不多也就明白了結(jié)業(yè)后從事的方向了，主要看你學院學的是哪一種數(shù)學學專業(yè)。
實際上與化學專業(yè)有關的工作有不少，基本上涉及到方方面面，如科研所，研究院數(shù)學物理系就業(yè)方向與前景，氣象部門、天文觀測、物理班主任、衛(wèi)星發(fā)射等等科研工作。
假定是理論化學學，其本上結(jié)業(yè)就是在科研單位或是中學任教。
假定是應用數(shù)學學專業(yè)，結(jié)業(yè)后可以從事醫(yī)學儀器、生物儀器、科研儀器，科研、教學、技術開發(fā)和有關的管理工作等。另外還可以到企業(yè)中從事材料科學與工程、電子信息技術等領域的技術開發(fā)及應用研究工作。假定具有扎實的數(shù)學理論的功力和應用方面的經(jīng)驗，可以在不少工程技術領域成為專家。該專業(yè)存在交叉的專業(yè)囊括化學專業(yè)，工程數(shù)學專業(yè)，半導體和材料專業(yè)等。
期望我的回答可以給你有一定的幫助。
1化學學專業(yè)就業(yè)前景
有人說，數(shù)學專業(yè)大專生改行比不改行要正常得多，但是，越TOP的數(shù)學系越是這樣。這兒的“轉(zhuǎn)行”指的是不去搞學術研究的東西，更合適的說法肯定是“沒有熱愛數(shù)學到以學術為工作的程度”。
表面上看，數(shù)學學專業(yè)出身的考生學員們似乎哪些都可以做，又似乎哪些都做不了。這是由于你們學的東西太基礎，就業(yè)面太寬，給人的印象沒啥特別對口的職位，因而于你們專業(yè)的就業(yè)率超級難突破百分之90。雖然，數(shù)學學的專業(yè)背景在實質(zhì)上工作應用中很有優(yōu)勢，既有不俗的物理基礎，又具備工程領域的根基。不少化學出身的高手們都受惠于這兩點。甚或不論做哪些，數(shù)學人都可以得心應手。
2化學學專業(yè)就業(yè)方向
班主任
四年的專科數(shù)學沒辦法去搞科研，苦于找工作又不想舍棄深愛的化學，咋整，應當怎樣處理？其實是去當老師了！先說教育機構里的班主任，大多數(shù)情況下是不用班主任資格證的，通過筆試培訓完全就才能任教。再談談民辦中學班主任，入職需根據(jù)本次要求規(guī)定走流程，想要穩(wěn)定的生活還要有考取班主任編制資格。
民辦班主任工作穩(wěn)定，福利待遇也挺好，但驟然而至的競爭壓力也很大，有部份地區(qū)的班主任編制形成了滿編或超編的情況。教育機構里的老師大多數(shù)是按照課時估算薪資，甚或，在中學生休假時，教育機構里的老師也是“苦中有甜”。據(jù)悉不論民辦還是教育機構，班主任相比下班族，時間上還是比較自由的，甚或，你們更能有這個時間去做自己喜歡的事。
從業(yè)13年的老師以前那么說過：“我選擇當老師，壓根沒懊悔過。把自己的知識分享出去，不少人表示學帶來一定獲對我表示謝謝，個人虛榮心得到特別大地滿足，但是，這樣的事利人利己，錢少，有的時侯，甚至不要錢也干?！?span style="display:none">3sh物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
說到這兒，想到自己的大物老師，化學學博士結(jié)業(yè)在學院做講師，人稱“男神”數(shù)學物理系就業(yè)方向與前景，資深驢友，也寫過好多文章、出過書。中學里留傳著這樣一個段子“以后有人問，你的化學是英語老師教的嗎？我可以回答，有過一任”。他的課可以讓不學大物的和外校的童鞋來旁聽。熱愛文字屬于個人魅力，不是建議每位化學老師都去寫書出書，但中學生由于老師的個人魅力能喜歡上課，愛上數(shù)學
結(jié)業(yè)生具備以下的知識和能力：
1，把握并熟悉物理的基本理論和基本方法，具有特別高的語文修養(yǎng)。
2，把握并熟悉堅實的，系統(tǒng)的化學學基礎理論及廣泛的數(shù)學學基本知識和基礎實驗方法，具有一定的基礎科學研究能力和應用開發(fā)能力。
3：了解相仿專業(yè)的大多數(shù)情況下原理和知識。
4：了解化學學發(fā)展的前沿和科學發(fā)展的整體趨勢。
5：了解國家科學技術，知識產(chǎn)權等相關新政和法規(guī)。
6：把握并熟悉資料查詢，文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取有關信息的基本形式，具有一定的實驗設計。
就業(yè)前景和就業(yè)方向
化學學專業(yè)的就業(yè)前景相爭當，本專業(yè)的中學生結(jié)業(yè)后可到院校從事物理工作，或是到研究所從事理論研究，實驗研究和技術開發(fā)與應用工作，另外還可以到企業(yè)中從事材料科學與工程。電子信息技術等領域的技術開發(fā)及應用研究工作。