物體的起伏及其應(yīng)用 松原市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李興義，課前鞏固： 師：兩種力平衡的條件是什么？ 生：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，位于同一條直線上。 師：物體在平衡力的作用下是什么狀態(tài)？ 健康：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 師：阿基米德的內(nèi)容是什么？ 健康：浸入液體中的物體所受的壓力等于它所排開的液體的重力。 用公式表示： F float = G row 劃分：與液體中物體的壓力有關(guān)的激勵(lì)有哪些？ 健康：液體的密度和物體排出的液體體積。 師：把等體積的石頭和鐵塊扔到水底，你看到什么現(xiàn)象？ 決定物體浮沉的因素有哪些？ 生：石重鐵輕，所以石沉鐵浮，物體的沉浮與物體的重力有關(guān)。 師：當(dāng)鐵塊和鐵釘同時(shí)投入水底時(shí)，你看到什么現(xiàn)象？ 決定物體浮沉的因素有哪些？ 學(xué)生：鐵塊的密度小，釘子的密度大，所以釘子下沉，鐵塊浮起來(lái)。 物體的沉浮與物質(zhì)的密度有關(guān)。 什么現(xiàn)象？ 決定物體浮沉的因素有哪些？ 新課教學(xué)示范漂浮狀態(tài)老師：物體處于什么狀態(tài)？ 靠什么力量？ 生物學(xué)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重力和壓力的影響。 師：重力和壓力有什么關(guān)系？ 生：大小相等方向相反。 示范浮態(tài)老師：保持物體質(zhì)量不變，物體體積變大（物體被拉長(zhǎng)），浸入水底，放手。
物體的引力會(huì)改變嗎？ 壓力有變化嗎？ 生：物體重力不變，但壓力增加。 師：物體能靜止嗎？ 學(xué)生：不能。 師：物體向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？ 生：下降。 師：這是什么意思？ 健康：壓力大于重力。 師：物體在海面上的最終狀態(tài)是什么？ 生：靜止不動(dòng)。 師：這是懸空狀態(tài)。 此時(shí)物體處于什么狀態(tài)？ 靠什么力量？ 生物學(xué)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重力和壓力的影響。 師：重力和壓力有什么關(guān)系？ 生：大小相等方向相反。 示范下沉狀態(tài)老師：增加物體重量，浸入水底，松手。 物體的重力會(huì)改變嗎？ 壓力有變化嗎？ 生：物體的重力變大，但壓力不變。 師：物體能靜止嗎？ 學(xué)生：不能。 師：物體向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？ 生：起來(lái)。 師：這是什么意思？ 健康：壓力小于重力。 師：由此可知，物起起落落的原因是什么？ B：物體的沉浮取決于它所受的壓力和物體的重力 教師：如果物體是固體，當(dāng)它完全溶解在液體中時(shí)，物體的密度與物體的密度有什么關(guān)系液體的密度？ 師：如果一個(gè)物體漂浮在水面上，物體的體積與排開液體的體積有什么關(guān)系？ 生：等價(jià)性 師：壓力和重力有什么關(guān)系？ 生：等價(jià)性 師：物體的密度與液體的密度有什么關(guān)系？ 健康：平等。 師：如果一個(gè)物體往下飄，物體的體積和排開液體的體積有什么關(guān)系？ 生：等價(jià)性 師：壓力和重力有什么關(guān)系？ 生：壓力大于物體的重力。
師：物體的密度與液體的密度有什么關(guān)系？ 生物：物體的密度大于液體的密度。 師：如果一個(gè)物體是懸浮的，那么這個(gè)物體的體積和排開的液體的體積是什么關(guān)系？ BIO：物體的體積小于被置換液體的體積。 師：壓強(qiáng)和物體重力有什么關(guān)系？ 生：等價(jià)性 師：物體的密度與液體的密度有什么關(guān)系？ 生物：物體的密度大于液體的密度。 師：如果一個(gè)物體下沉，物體的體積和被排開的液體的體積有什么關(guān)系？ 生：等價(jià)性 師：壓力和重力有什么關(guān)系？ 生：壓力大于物體的重力。 師：物體的密度與液體的密度有什么關(guān)系？ 生物：物體的密度小于液體的密度。 師：說(shuō)明物體的升降與物體的密度和液體的密度有關(guān)。 當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體下沉； 當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體向下漂浮，最后懸浮在液體表面； 當(dāng)物體的密度等于液體的密度時(shí)，物體可以漂浮在任何液體深度。 師：古代是怎么利用壓力的？ 學(xué)生：看書回答 老師：講解獨(dú)木舟的由來(lái)，木船與貨船有關(guān) 老師：提問(wèn)，船舶原理，排水量 學(xué)生：密度小于水的物質(zhì)一定會(huì)浮在海面上 老師：解釋排水量 學(xué)生：利用排水量求貨船的壓力和載貨量：客船從江河駛向大海時(shí)，浮力有何變化？ 學(xué)生：分組討論。 師：總結(jié)。 從河流航行到大海時(shí)，壓力保持不變，所以你必須下降一段時(shí)間。 師：潛艇的工作原理是什么？ 學(xué)生：看書說(shuō)明潛艇的水箱裝滿水，重力加強(qiáng)，壓力比重力強(qiáng)下沉，水用壓縮空氣排出，重力減小，壓力大低于重力物體的浮沉條件實(shí)驗(yàn)，從水中冒出來(lái) 師：氣球和飛艇的原理是什么？ 學(xué)生：閱讀 討論 教師：小結(jié)：氣球內(nèi)充滿比空氣密度大的二氧化碳物體的浮沉條件實(shí)驗(yàn)，借助氣壓上升、膨脹。 師：說(shuō)說(shuō)你的收獲，說(shuō)說(shuō)你的收獲 生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了物體漲跌的條件…… 生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了摩托艇的原理 生：通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我了解了潛艇、氣球和飛艇的原理。 4.反饋測(cè)量師：嗯，看來(lái)你這節(jié)課收獲頗豐，那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下自己的收獲吧！ 請(qǐng)看大屏幕上的幾個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)話。 生： 被訪者：這節(jié)課我們將研究物體的起伏，用起伏來(lái)解釋生活中的一些現(xiàn)象。 希望大家以后多觀察，多思考。 生活中充滿了有趣的化學(xué)現(xiàn)象。 :