諸位評(píng)委，老師：
你們好，接出來(lái)我就從教材，中學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)等八個(gè)方面探討一下我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想：
第一是說(shuō)教材：
《機(jī)械效率》是人教版第十五章第二節(jié)，之前述說(shuō)了功，然后有功率，機(jī)械能，介于力和能量藍(lán)籌股之間，是高考考點(diǎn)內(nèi)容。主要包括：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念和增強(qiáng)機(jī)械效率的技巧。它既是后面的知識(shí)的延展，又是功的知識(shí)在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用，它對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)和理解熱機(jī)的效率、爐子的效率、太陽(yáng)能冷水器、電動(dòng)單車(chē)等能量的借助率和轉(zhuǎn)化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)中學(xué)生出席社會(huì)實(shí)踐具有極其重要的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)機(jī)械效率對(duì)現(xiàn)今社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能降耗起著重要的作用。
第二是說(shuō)中學(xué)生：
近幾年，以中學(xué)生為中心的教學(xué)理念在教學(xué)界早已得到充分的認(rèn)識(shí)。中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，班主任應(yīng)當(dāng)尊重中學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮中學(xué)生的主體作用。其前提是對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有所了解，在述說(shuō)這節(jié)課之前我對(duì)中學(xué)生有以下幾點(diǎn)了解：
1、學(xué)生已有一定的探究經(jīng)驗(yàn)和技巧；
2、學(xué)生對(duì)杠桿、滑輪、斜面等機(jī)械有一定的認(rèn)識(shí)；
3、學(xué)生可能把機(jī)械效率高低、做功的多少、省力等問(wèn)題混淆；
4、學(xué)生同時(shí)對(duì)哪些是有用功、什么是額外功、什么是總功，沒(méi)辦法確定，非常是對(duì)有用功的容易誤會(huì)。
第三是說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是班主任依照教學(xué)目的、內(nèi)容及中學(xué)生實(shí)際而制訂的一種具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，它是教學(xué)目的的具體化，是課堂教學(xué)的方向，是一堂課的靈魂。教學(xué)目標(biāo)的確定，新課改倡導(dǎo)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與技巧”“情感心態(tài)與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，對(duì)此，我這節(jié)課的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
①能結(jié)合實(shí)例了解哪些是有用功、額外功和總功；
②理解哪些是機(jī)械效率，會(huì)用有關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；
③知道機(jī)械效率總大于1，曉得增強(qiáng)機(jī)械效率的技巧和意義；
④知道我們使用機(jī)械的目的是為了省力或省距離或改變方向，而不是為了省功。
2.過(guò)程與方式目標(biāo)
①通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方式探求使用機(jī)械能不能省功；
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)與討論，認(rèn)識(shí)增強(qiáng)機(jī)械效率的方式；
③在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
①通過(guò)探究性化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使中學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；
②在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)中學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)；
③知道增強(qiáng)機(jī)械效率的實(shí)際意義，因而提高節(jié)省能源意識(shí)。
第四是說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
只有挺好地把松開(kāi)了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，這么這節(jié)課的教學(xué)也就水到渠成了，好多問(wèn)題自然迎刃而解了。鑒于此，這節(jié)課的述說(shuō)重點(diǎn)是：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率概念教學(xué)和對(duì)影響機(jī)械效率的誘因探究；其難點(diǎn)是：在實(shí)例中有用功、額外功、總功的確定，對(duì)影響機(jī)械效率的誘因的理解。
第五是說(shuō)教法與學(xué)法：
好的教法對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方式都不是萬(wàn)能的，它須要教者必須著力掌握各類(lèi)常用教學(xué)方式的特性、作用，適用范圍和條件，以及應(yīng)注意的問(wèn)題等，使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用。中學(xué)生的學(xué)法是學(xué)因而用，變“教師教，中學(xué)生學(xué)”為“教師教中學(xué)生怎樣學(xué)”，因此教法與學(xué)法應(yīng)當(dāng)是不能分割的，所以這節(jié)課我利用多媒體，用實(shí)例圖片感染中學(xué)生，提升學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)看、想、算，讓中學(xué)生感知、熟悉課文內(nèi)容，理解和記憶概念公式；分組合作與競(jìng)爭(zhēng)、提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)探究、相互交流，發(fā)揮中學(xué)生的主體動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；剖析數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納，得出推論。培養(yǎng)中學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)推論和實(shí)事求是的科學(xué)觀；鞏固提升，學(xué)因而用，認(rèn)識(shí)增強(qiáng)機(jī)械效率在現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展和節(jié)能降耗起到重要的作用。
第六說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
合理的教學(xué)流程應(yīng)當(dāng)遵守中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的。本節(jié)課我是按以下六個(gè)步驟逐一進(jìn)行：
（一）知識(shí)回顧圖片導(dǎo)出（預(yù)設(shè)時(shí)間2-3分鐘）
觀看PPT(8)（設(shè)計(jì)意圖：追憶鞏固了前一節(jié)所學(xué)的知識(shí)，為前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，圖片的導(dǎo)出提升了中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
（二）提出問(wèn)題引出概念（預(yù)設(shè)時(shí)間6-9分鐘）
圖中男孩的目的是哪些？——引出對(duì)石子做的功是有用功。
圖中男孩還對(duì)哪些做了功？——引出額外功的概念。
三次將石子運(yùn)送到頂樓分別要對(duì)哪些做功？——引出總功的概念。
（設(shè)計(jì)意圖：這種問(wèn)題的提出緊扣教材，引導(dǎo)中學(xué)生了解教材內(nèi)容，并曉得有用功，額外功的，總功的概念。此環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，是中學(xué)生分清有用功，額外功，總功的關(guān)鍵）
（三）演示估算加強(qiáng)記憶（預(yù)設(shè)時(shí)間5-7分鐘）
?將孩子對(duì)石子，自身，桶物理機(jī)械效率公式，口袋，動(dòng)滑輪做的功分別估算下來(lái)
?結(jié)合概念，對(duì)此圖中的有用功，額外功，總功進(jìn)行估算，加強(qiáng)概念的記憶
?引入機(jī)械效率的概念及公式，算出圖中的機(jī)械效率，對(duì)比后強(qiáng)化記憶
（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也促使中學(xué)生對(duì)有用功，額外功，總功概念的記憶，而且曉得機(jī)械效率的定義，對(duì)怎樣增強(qiáng)機(jī)械效率有正確的認(rèn)識(shí)）
（四）合作探究分組實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)時(shí)間7-9分鐘）
1提出怎么提升機(jī)械效率的問(wèn)題，闡述斜面的機(jī)械效率，讓中學(xué)生自主探究
2將中學(xué)生分組，選用實(shí)驗(yàn)器材，畫(huà)出表格，并記錄所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
（設(shè)計(jì)意圖：這次探究實(shí)驗(yàn)彰顯出數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，突出了實(shí)驗(yàn)的重要性，而且使中學(xué)生能團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，也讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣）
（五）剖析表格歸納推論（預(yù)設(shè)時(shí)間3-4分鐘）
?讓中學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)推論
?實(shí)驗(yàn)推論：斜面的傾斜程度越大，越不省力，其機(jī)械效率越高。
(設(shè)計(jì)意圖：
1.在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。
2.讓中學(xué)生曉得尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，盡管各組的數(shù)據(jù)都不相同，但最終得到的推論是一樣的，培養(yǎng)了中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)觀）
（六）作業(yè)設(shè)置鞏固提升（預(yù)設(shè)時(shí)間1-2分鐘）
課外練習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是針對(duì)中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行練習(xí)鞏固，從而拓展課上所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)水平。對(duì)此節(jié)課我預(yù)設(shè)了二方面的內(nèi)容
1.思索并完成課本第2，3物理機(jī)械效率公式，4題。
2.完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。
第七說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
（設(shè)計(jì)意圖：好的板書(shū)是開(kāi)啟中學(xué)生思路的鎖匙，步入知識(shí)寶庫(kù)的房門(mén)，是課堂的耳朵，讀寫(xiě)結(jié)合的橋梁。我設(shè)計(jì)這樣的板書(shū)，簡(jiǎn)略地、系統(tǒng)地彰顯有用功，額外功，總功，機(jī)械效率的概念，以厘清的視覺(jué)符號(hào)啟迪中學(xué)生思維，提供記憶的框架結(jié)構(gòu)。