八年級(jí)數(shù)學(xué)聲現(xiàn)象練習(xí)題(附答案)篇一：八年級(jí)數(shù)學(xué)聲現(xiàn)象測(cè)試題及答案第四章聲現(xiàn)象本章測(cè)試題一、理解與應(yīng)用1.影片中的美軍指揮官讓人在地下埋幾哈喇子缸，并經(jīng)常把頭探進(jìn)缸里，以下有幾種解釋，你覺得哪種說法正確？（A.甲說：“從木盆中能看到地道里游擊球員的像，判定有無游擊球員.”B.乙說：“從木盆中能看見地面下傳來的聲音，判定有無游擊球員挖地道.”C.丙說：“防止自己的講話被游擊球員偷聽.”D.丁說：“是為了藏匿物品.”2.你觀察過下述現(xiàn)象嗎？安靜的夜晚，狗或貓豎起眼睛警覺地諦聽.這是（A.狗或貓?jiān)谥B聽無線電波B.狗或貓?jiān)谥B聽火星發(fā)出的聲音C.狗或貓?jiān)谕德犨h(yuǎn)處人們手機(jī)的對(duì)話D.狗或貓看見人耳所不能覺察的個(gè)別頻度的聲音3.小明白天在午睡時(shí)，將機(jī)械式腕表放到床墊下，如圖測(cè)4-1所示，他的眼睛在床墊上能比在空氣中更清晰地看到腕表時(shí)針走動(dòng)時(shí)的“嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說明（4-1B.聲音在固體中傳聲比空氣中快C.固體能將聲音放大D.聲音在固體中傳播時(shí)聲調(diào)比在空氣中高4.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（圖測(cè)4-26.下述的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的形成或傳播條件的一組是（A.用通訊設(shè)備為了便捷B.聲音的傳播須要介質(zhì)C.太空中噪音太大D.聲音只能在地面上傳播8.一場(chǎng)大雨之后，人們會(huì)倍感外邊萬籟俱靜.究其緣由，你覺得正確的是（A.可能是大雨后，行駛的汽車降低，噪音降低.B.可能是大雨后，大地銀裝素裹，噪音被反射.C.可能是下雪柔順且微孔，對(duì)噪音有吸收作用.D.可能是大雨后溫度較低，噪音傳播速率變慢.9.敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且戰(zhàn)鼓越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸海面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；音響發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)震動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，按照上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的形成的；10.委婉的蟲鳴聲靠的是鳴膜的，蟬鳴聲是靠傳到眼睛，而導(dǎo)致的震動(dòng)，這些震動(dòng)經(jīng)過剌激觸覺神經(jīng)，觸覺神經(jīng)把訊號(hào)傳給，我們就看到了鳥啼聲.11.試試看：小明取8只同樣的玻璃杯，分別放入不同量的水，按水量多少，從左到右將瓶子排在椅子上，如圖測(cè)4-3.之后用一根細(xì)棒依次敲擊每只茶杯，會(huì)發(fā)覺最右側(cè)的瓶子聲調(diào)（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂瓶，分別放入不同的水，用嘴對(duì)著可樂瓶口吹，會(huì)發(fā)覺最右側(cè)瓶子聲調(diào)（選填“高些”或“低些”）圖測(cè)4-312.小王喜歡跳舞，瞧瞧如圖測(cè)4-4所示的這段曲譜，這是小王最喜歡的一首歌中的一段：小王唱到大，倘若換小陳來唱，他倆的字時(shí)聲調(diào)最高，唱到是不同的字時(shí)音調(diào)最圖測(cè)4-413.一部懸疑影片中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船前去解救的途中，忽然聽見了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆燃聲，之后看見了爆燃的濃煙.請(qǐng)你給編劇強(qiáng)調(diào)這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性的錯(cuò)誤：（1）圖測(cè)4-5（1）圖a和圖b那個(gè)音叉的聲調(diào)較高？那個(gè)音叉叉股較短？（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小鋼琴、長笛、法國號(hào)它們是否正在彈奏同樣音調(diào)和頻度的音符？（3）如果三鋼琴彈奏同一音符，你可以聽出它們的區(qū)別，你從波形圖上如何斷定這一點(diǎn)呢？15.小明朋友為了研究一組材料的隔聲性能（材料為：泡沫塑膠板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，她們把這種材料弄成袋子，先把鬧鈴裝入一只燒瓶中，之后從看到最響的聲音位置開始，漸漸遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽不到表針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.比較各類情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔音性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)搜集到的數(shù)據(jù)為：按隔聲療效優(yōu)劣依次排列：、總結(jié)好的隔聲材料的共同特征之一是：16.如圖測(cè)4-6所示，工人師父可以用螺栓刀聽出機(jī)器內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，他是依照聲音的發(fā)生了變化來判定的，機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)聲是通過傳到眼睛的.圖測(cè)4-617.第六十八回中，講到孫悟空借助“懸絲號(hào)脈”之法制好了朱紫國國王的病.所謂“懸絲號(hào)脈”，相傳是將線繩系在患者手臂上，大夫從線的另一端就可以領(lǐng)略出患者的心跳跳動(dòng)情況，因而來確診病況.你能說出“懸絲號(hào)脈”的原理嗎？18.打靶子，靶心到打靶人之間的距離是340m，從炮彈離開槍口后經(jīng)過打靶人看到炮彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計(jì)，求炮彈離開槍口時(shí)的速率.二、探究與體驗(yàn)19.在學(xué)習(xí)鋼琴獨(dú)奏的過程中，小華發(fā)覺琴弦發(fā)出聲音的響度高低是受各類誘因影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和朋友們討論，提出了以下推測(cè)：推測(cè)一：琴弦發(fā)出聲音的響度高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān).推測(cè)二：琴弦發(fā)出聲音的響度高低，可能與琴弦的長短有關(guān).推測(cè)三：琴弦發(fā)出聲音的響度高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜測(cè)是否正確，她們找到了下表所列9種尺寸的琴弦，由于聲調(diào)的高低取決于聲源震動(dòng)的頻度，于是借來一個(gè)才能檢測(cè)震動(dòng)頻度的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（1）為了驗(yàn)證推測(cè)一，應(yīng)選用編號(hào)為、、行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證推測(cè)二，應(yīng)選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)的琴弦進(jìn)行實(shí)（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又認(rèn)為琴弦聲調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一推測(cè)，必須進(jìn)行的操作是：（3）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方式與上述方式類似，比如：20.為了探究聲音的音調(diào)與哪些誘因有關(guān)系，請(qǐng)你進(jìn)行下邊的探究學(xué)習(xí).（1）寫出實(shí)驗(yàn)須要用到的器材：（2）在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（3）剖析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)推論：21.如今一個(gè)汽球、一盆水、幾個(gè)玻璃杯、鉛筆、文具盒、鋼尺、一塊小木制三夾板、一次性杯子、若干橡皮筋，借助上述器材能做什么聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別寫出三種，對(duì)于每一種實(shí)驗(yàn)，寫出器材、現(xiàn)象及可得出的推論.22.小軍和小欣在缸子邊嬉戲，魚兒被嚇壞了，如圖測(cè)4-7所示，小欣覺得是他的動(dòng)作嚇走魚兒，小軍卻覺得是她們的聲音驚走了它們.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助她們做出判定圖測(cè)4-7三、調(diào)查與實(shí)踐23.一個(gè)人在高處用望遠(yuǎn)鏡凝視遠(yuǎn)處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打石塊，在他聽到鐵匠最后一次鍛打石塊的同時(shí)看到了嚴(yán)打聲，此后他還看到了兩次嚴(yán)打聲.問：鐵匠離此人多遠(yuǎn)（設(shè)當(dāng)時(shí)波速為340m／s）?24.當(dāng)調(diào)節(jié)收音機(jī)的電位器，使其音量減小時(shí)，發(fā)覺耳機(jī)的紙盆的震動(dòng)幅度也加強(qiáng).（1）這表明聲音的音調(diào)與聲源的哪些有關(guān)？（2）當(dāng)你漸漸遠(yuǎn)離收音機(jī)時(shí)，看到的聲音有哪些覺得？這又表明聲音的音調(diào)是否還與哪些誘因有關(guān)系？（3）當(dāng)你站在高速行駛的火車旁（注意相隔高鐵50m以上），你看見火車聲音有何變化？對(duì)此你可做出何種推測(cè)？25.臺(tái)灣長崎一家鞋廠研發(fā)出一種電動(dòng)保險(xiǎn)柜.保險(xiǎn)柜的門扉上安有“電子耳”，能聽聲音，能夠把這些聲音獻(xiàn)給筆記本進(jìn)行辨識(shí)，保險(xiǎn)柜的主人買下它之后，事先對(duì)著“電子耳”講一句暗語，讓筆記本對(duì)主人的聲音進(jìn)行剖析，儲(chǔ)存到儲(chǔ)存器里.比方，主人對(duì)它說：“芝麻！芝麻！開門！”電腦便記住了這個(gè)暗語，等主人再來時(shí)，只要對(duì)著電子耳重復(fù)這句話，保險(xiǎn)柜便能手動(dòng)打開了.有人擔(dān)憂，假如竊賊曉得了暗語如何辦？有趣的是，不僅主人以外，誰對(duì)電子耳講暗語，保險(xiǎn)柜的房門都不會(huì)開.請(qǐng)回答：（1）為何保險(xiǎn)柜看到主人的暗語能手動(dòng)開門，而看到竊賊同樣的暗語不會(huì)開門？篇二：人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聲現(xiàn)象測(cè)試題八年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試題(滿分120分)(60分鐘)班級(jí)座號(hào)姓名得分一、填空題。
（每空1分共35人發(fā)聲靠的是的震動(dòng)；吉他發(fā)聲靠的是的震動(dòng)；蛐蛐的喊聲靠的是左右翅發(fā)生的震動(dòng)。鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面停止，鼓聲消失。登上地球的宇航員們?nèi)舨皇褂脽o線電裝置，雖然相距很近也難以攀談，這是因?yàn)橹胁荒軅髀曉诨瘜W(xué)學(xué)中，把傳播聲音的物質(zhì)稱作，它可以是二氧化碳，還可以是或。我們平常看見的聲音主要是通過傳播的。將機(jī)械腕表置于桌面上，你寫作業(yè)時(shí)聽不到腕表的聲音，若側(cè)著頭將眼睛輕輕地緊貼桌面，才能看到腕表的“嘀嗒”聲，這一現(xiàn)象說明(填“氣體”、“固體”或“液體”）更容易經(jīng)聲。在圖中所示的活動(dòng)中，當(dāng)不斷地將罩內(nèi)的空氣向外抽時(shí)，鬧鈴的聲音將，瓶內(nèi)的空氣越來越黏稠直到變?yōu)橄鄬?duì)真空時(shí)，此人將(填”能”或”不能”)看到鬧鈴的雜音。物體在1s震動(dòng)的次數(shù)叫，聲調(diào)由發(fā)聲體震動(dòng)的決定的，它表示聲音的。大多數(shù)人還能看到聲音的頻度范圍大概是到。
物體震動(dòng)的幅度叫，音調(diào)跟發(fā)聲體的有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的有關(guān)，它表示聲音的。從環(huán)境保護(hù)的角度看，但凡阻礙人們正常休息，和的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音形成的聲音，都屬于噪音。10、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪音不超過分貝。為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪音不超過分貝；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪音不超過分貝。11、小華在家里維修臥室里的桌午時(shí)，不停的有敲打物體的聲音發(fā)出，為了使對(duì)門的小明學(xué)習(xí)時(shí)防止干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把臥室、廚房木門關(guān)掉關(guān)嚴(yán)；告誡小明暫時(shí)用麥克風(fēng)封住眼睛。上述三種方案中，第一種是在處減小噪音；第二種是在中減小；第三種是在處減小噪音。12、人耳能分義縣聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)小于聲現(xiàn)象綜合測(cè)試卷，所以要能看到自己拍掌的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)小于。二、選擇題。（每題4分共40分）13、關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下述說法中正確的是（）聲音可以在真空中傳播B聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢C一切發(fā)聲的物體都在震動(dòng)在空氣中聲音的速率與光的速率相同14、如圖聲現(xiàn)象綜合測(cè)試卷，兩個(gè)小紙袋、一根鋁線弄成的“土電話”表明（）