平面鏡成像中學(xué)引入新課：播放視頻《加菲貓照穿衣鏡》的惡搞視頻班主任：**貓最終曉得這邊的是不是鏡中的它？中學(xué)生：不是班主任：**學(xué)中把加菲貓照的那面表面是平的穿衣鏡稱為平面鏡；穿衣鏡外邊的它稱為“物”；穿衣鏡上面的它稱為“像”。而明天我們共同探究“平面鏡成像”；首先看一下本節(jié)課的教與學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：1）能說出平面鏡成像的特征2）曉得平面鏡成的是實(shí)像2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)中學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)和歸納，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過探究物、像和鏡面二者之間的關(guān)系，展現(xiàn)平面鏡成像中的簡約對稱之美初中物理平面鏡成像特點(diǎn)，感受克服困難、解決問題的喜悅，增進(jìn)中學(xué)生探求自然奧妙的好奇和欲望。1、教學(xué)重點(diǎn)：探究并曉得平面鏡成像的特性。2、教學(xué)難點(diǎn)：1）知識(shí)方面：實(shí)像概念是一個(gè)難點(diǎn)；2）探究設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)：用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)的研究方式倍感不易理解。班主任板書課題：平面鏡成像平面鏡（教案），朋友們平常觀察我們面對手中的平面鏡，我們就能看見什：自己的像。面對著自己觀察平面鏡中的像:朋友們用平面鏡觀察自己下述問題:早已完全重完全重合為止。（自己找到答案初中物理平面鏡成像特點(diǎn)，并能架客機(jī)在高空和跟前明僅憑雙眼觀察來判定像另一根較高的方案3：取兩支完全相自由回答。比較像比較。（取代物暫不取出）反面看不沒辦法把“替代物。老師引導(dǎo)：真實(shí)存在聽到像和“替代物剖析和論證：能不能用我們剛剛探景色為什么看起來是倒立講義顯示）選定自然界和討論、分析產(chǎn)生的誘因。是真實(shí)存在理學(xué)把這些像叫實(shí)像講義顯示：能在是實(shí)像還是實(shí)講義顯示）通過畫圖來認(rèn)識(shí)平評估與交流：哪些不足之處？檢測結(jié)果是不是可靠？各組的特征還有什么推測？課后所以不能在達(dá)標(biāo)測試（講義顯示）成像是因?yàn)樯砀?.5m，他站在家具的鏡子前2m若他漸漸遠(yuǎn)離鏡子圖中正確的3.一個(gè)臂展1.6米的人站在豎直放置的穿衣鏡前0.5漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他在鏡中的像漸漸_____(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”或“不變”)，像____(選填“變大”、變小“或不變”)。4、下面關(guān)于虛像和實(shí)像的說法中正確的是（虛像能夠用鼻子觀察到，實(shí)像不能用鼻子觀察到五、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí);2、預(yù)習(xí)科學(xué)世界“凸面鏡和凹面鏡”。3、課外實(shí)踐生活中的穿衣鏡調(diào)查一下平面鏡在生產(chǎn)和生活中有什么應(yīng)用呢？平面鏡對我們的工作和生活有沒有不利的方面呢？完成一份調(diào)查報(bào)告。板書設(shè)計(jì)：平面鏡成像原理：光的反射規(guī)律
