**第2課時大氣浮力的變化和綜合運用學習目標1.曉得大氣浮力的變化規律.2.曉得大氣浮力在生產、生活中的應用，并能對有關現象進行解釋.學習重點大氣壓的變化規律.課標要求大氣壓的綜合應用.學習難點學具打算多媒體講義、金屬盒氣壓計、集鋼瓶（帶孔的橡皮塞）、細玻璃管、水（藍色）、活塞式抽水機模型等.1.檢測大氣壓的儀器叫.2.大氣壓隨著高度降低而，且大氣壓的值與天氣、季節的變化有關.3.大氣壓還與液體的沸點有關，一切液體的沸點都是隨著液面二氧化碳浮力的減小而.4.二氧化碳的浮力與其質量、體積和濕度有關，一定質量的二氧化碳，容積越小，氣溫越高，浮力越____.預習測量氣壓計減少減小大情境導出我們生活在低海拔地區，當我們乘車旅游到青海等高海拔地區時有哪些覺得？為何會出現這些不適？進行新課大氣浮力的變化知識點一實驗拿著自制氣壓計從樓下到樓上，觀察玻璃管內火柱高度的變化。大氣壓隨高度降低而降低大氣浮力變化圖像思索大氣浮力變化有什么規律？影響大氣浮力的各類誘因大氣浮力的變化：（1）大氣壓隨高度的降低而降低，在海拔3km以內，大概每下降10m，大氣壓降低100Pa.（2）大氣壓不僅受高度的影響外，還受天氣、季節的影響.（3）在容積不變的條件下，一定質量的二氧化碳，氣溫下降，浮力減小；濕度增加，浮力減少.水的沸點在標準大氣壓下是100°C，隨著大氣壓的降低，水的沸點也會增加.我國青藏高原的大部份地區水的沸點僅為84~87°C高原邊防哨卡，水的沸點不足70°C，戰士必須用壓力鍋湯面條.大氣浮力的綜合運用知識點二1.活塞式抽水機和離心式抽水機活塞式抽水機工作原理借助大氣壓把水壓起來離心式抽水機工作原理2.高壓鍋原理：提升鍋內氣壓，因而下降鍋內水的沸點高壓鍋內氣壓的估算：鍋內二氧化碳浮力將在限壓閥上形成一個向下的壓力F內F內限壓閥另外遭到重力GG大氣壓向上壓限壓閥的壓力F外F外F內=F外+Gp內=p外+G/S當堂演習1.如圖所示，在大桶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它前面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水底，從管子下端吹入少量二氧化碳，就制成一個簡易的氣壓計.小明把氣壓計從山腳帶到山頂的水平地面上，玻璃管內火柱的高度，水對容器底的浮力，杯子對地面的浮力（均選填“變小”“不變”或“變大”）.若果在瓶中裝滿水，就可以制成一個較確切的檢測儀器：（請寫出它的名稱）.變大變大不變氣溫計2.如下圖所示，張強朋友家的高壓鍋蓋上標有“××鋁制品廠18cm壓力鍋”的字樣，他測得高壓鍋限壓閥的質量為70g，排氣孔的橫截面積約為10mm2.問這個高壓鍋工作時，其內部水蒸汽的最大浮力為多大？（設大氣壓p0=1×105Pa大氣壓強是多少米水柱，g取10N/kg）解：由題意得F內=F大氣+G，即有剖析：剖析限壓閥的受力可知限壓閥共受三個力作用：限壓閥自身的重力、大氣的壓力、鍋內二氧化碳的壓力，且在這三個力的作用下限壓閥處于平衡狀態，即可求得.3.宋朝知名的文學家范成大到海拔3700m的武當山旅游，發覺在山上“煮米不成飯”，他覺得是由于山上的泉水太嚴寒，故有“萬古冰雪之汁”之說，雖然這是因為高山上的造成水的的緣故.氣抬高沸點增加教學板書課堂小結1.大氣浮力的變化規律2.大氣浮力的綜合運用高壓鍋是應用液體沸點會隨著氣壓減小而下降的原理設計的，如圖為水的沸點跟氣壓的關系圖像.已知高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mmmm2，限壓閥的質量為84g.請你通過估算并對照圖像來判定：用該高壓鍋煮飯，溫度最高可以達到多少？（g取10N/kg，大氣壓值取1.0×105Pa）解：限壓閥因為自身重力能形成的壓力為F=G=mg=0.084kg×10N/kg=0.84N限壓閥自身重力對氣孔形成的浮力限壓閥與大氣壓共同對高壓鍋形成的浮力p總=p+p0=7×104Pa+105Pa=1.7×105Pa由圖像可知氣壓為1.7×105Pa時的沸點約為116℃，這么用高壓鍋煮飯，溫度最高可達116℃.布置作業1.從課后習題中選定；2.完成練習冊本課時的習題。
教學反省1.在引導中學生探究大氣壓隨高度的變化規律時，采用氣壓計的檢測與簡易氣壓計的制做相結合的方法，這樣除了幫助了中學生理解大氣壓的變化規律，但是更重要的是防止了空洞的迂腐記憶，調動了中學生的學習興趣.接著，班主任展示大氣壓隨高度變化的圖像，讓中學生剖析找出規律，這鍛練了中學生的剖析、概括能力，同時進一步提高了中學生對大氣壓隨高度變化的理解，滲透了學科間的教學.2.在介紹抽水機的工作過程中，運用先進的教學工具——多媒體技術進行教學，讓中學生在觀看的過程中思索問題，這樣調動了中學生的積極性和主動性，同時豐富了中學生的視覺療效.（見教材P41）想想做做觀察大氣壓隨高度的變化取一個杯子，放入適量帶色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管大氣壓強是多少米水柱，在它前面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水底.從管子下端吹入少量二氧化碳，使瓶內二氧化碳浮力小于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上（圖9.3-5）.請你拿著它從樓下到樓上（或從山下到山上），觀察玻璃管內火柱高度的變化情況，并給出解釋.解答：把自制氣壓計從樓下領到樓上，玻璃管內火柱高度下降.在該氣壓計中，瓶內二氧化碳的浮力等于大氣浮力加上玻璃管內火柱的浮力，瓶內二氧化碳的浮力幾乎不變，外界大氣浮力減少時，玻璃管內火柱的浮力減小，高度下降.（見教材P43）動手動腦學數學5.小強借助圖9.3-5所示的自制氣壓計研究大氣壓與高度的關系.他將氣壓計從1樓帶到5樓的過程中，觀察到管內火柱的高度發生了變化，如下表所示.依照表中的數據，可以大致得到如何的推論？解答：大氣浮力隨海拔高度的下降而降低.