課題測(cè)小燈泡的電功率專題備考執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)技能目標(biāo)（1）進(jìn)一步加深對(duì)額定功率和實(shí)際功率的理解。（2）能熟練的把握電壓表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用方式.。（3）能較熟練的測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率。（4）能運(yùn)用熱學(xué)知識(shí)解決一些較復(fù)雜的測(cè)小燈泡電功率綜合題。2.過程與方式目標(biāo)（1）回顧測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)中學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．（2）通過實(shí)驗(yàn)闡述題的訓(xùn)練，培養(yǎng)中學(xué)生剖析和解決較為復(fù)雜問題的能力。（3）通過實(shí)驗(yàn)和習(xí)題的結(jié)合，培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)（1）使中學(xué)生感悟到復(fù)雜的測(cè)小燈泡的電功率綜合題，須要平常熱學(xué)知識(shí)的積累，能夠便捷解決。（2）培養(yǎng)中學(xué)生剖析、解決問題的能力．重點(diǎn)測(cè)小燈泡的電功率知識(shí)的綜合運(yùn)用難點(diǎn)自己設(shè)計(jì)電路和表格檢測(cè)小燈泡的電功率。輔助工具演示多媒體flash動(dòng)漫中學(xué)生按照班主任的工作紙完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)電路和表格設(shè)計(jì)思路：1．貫徹二期課該的理念，層層通感吸引中學(xué)生的注意力，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將所學(xué)的熱學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合上去。2．實(shí)驗(yàn)回顧：中學(xué)生設(shè)計(jì)電路，聯(lián)接實(shí)物圖，在聯(lián)接過程中備考電壓表，電流表，滑動(dòng)變阻器的使用方式和注意事項(xiàng)。
3．組織中學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行闡述和總結(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)的“測(cè)小燈泡功率”的問題，為在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)樹立信心。4．探究題的鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解。主要教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)出（一）引入課題[通感]實(shí)驗(yàn)室里并沒有直接測(cè)定小燈泡功率的儀器，朋友們能不能找到測(cè)定小燈泡的功率的方式呢？[中學(xué)生]借助電壓表和電流表測(cè)小燈泡電功率，即測(cè)出小燈泡兩端的電流U和通過小燈泡的電壓I，按照公式估算出燈泡的電功率。迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二教學(xué)過程設(shè)計(jì)（二）實(shí)驗(yàn)過程備考[投影]實(shí)驗(yàn)原理：P=UI[師]按照這一原理：只要測(cè)出小燈泡兩端的電流和與之對(duì)應(yīng)的電壓能夠曉得小燈泡的功率。[通感]這么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)須要這些器材？怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)朋友們?cè)俣冗M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)電路圖畫在工作紙上。[鋪墊]借助投影儀把一些中學(xué)生的電路圖展示下來，找錯(cuò)誤并加以改正。[投影]正確的電路圖和實(shí)物聯(lián)接圖[投影演示]將實(shí)驗(yàn)中所用到的實(shí)驗(yàn)器材按位置擺好，讓朋友們?cè)诠ぷ骷埳下?lián)接實(shí)物圖。[鋪墊]借助投影儀把一些中學(xué)生聯(lián)接的實(shí)物圖展示下來測(cè)小燈泡電功率教案，找錯(cuò)誤并加以改正。
[投影]正確實(shí)物聯(lián)接圖。[通感]實(shí)驗(yàn)中我們用到了滑動(dòng)變阻器，在聯(lián)接過程中我們要注意哪些問題？電流表和電壓表的聯(lián)接在實(shí)驗(yàn)中要注意哪些？[生]聯(lián)接電路時(shí)電鍵應(yīng)斷掉，滑片置于電阻最大的一端。[通感]本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是哪些？它與用伏安法測(cè)內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中的作用一樣嗎？［中學(xué)生］不一樣．測(cè)小燈泡的電功率伏安法測(cè)內(nèi)阻①保護(hù)電路①保護(hù)電路②改變小燈泡兩端的電流，使小燈②改變待測(cè)內(nèi)阻兩端的電流和通過泡在額定電流和實(shí)際電流下工作的電壓，多次檢測(cè)取平均值降低實(shí)驗(yàn)偏差[師]請(qǐng)朋友們?cè)诠ぷ骷埳显O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格中學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力教學(xué)過程設(shè)計(jì)[投影]正確的設(shè)計(jì)表格，請(qǐng)朋友們糾正自己的錯(cuò)誤或不足之處。[投影演示]用伏安測(cè)小燈泡電功率的flash動(dòng)漫，讓中學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)過程。[中學(xué)生活動(dòng)]記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在表格中[實(shí)驗(yàn)闡述題]1．某同事在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用的實(shí)驗(yàn)器材有幾節(jié)鄱陽電板、電流表、電鍵、小燈泡、導(dǎo)線若干，發(fā)覺沒有滑動(dòng)變阻器和電流表，其中燈泡上標(biāo)的“3V”字樣清晰可見，但他經(jīng)過認(rèn)真的思索后，還是將小燈泡的額定功率和實(shí)際功率檢測(cè)了下來，你曉得他是怎么做下來的嗎？[說明]：我們曉得在用被擒測(cè)內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，假如不用滑動(dòng)變阻器，而改用更換電瓶的節(jié)數(shù)測(cè)小燈泡電功率教案，也可以達(dá)到多次檢測(cè)取平均值，繼而減少實(shí)驗(yàn)偏差的目的。
這么在檢測(cè)小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，能夠在沒有電流表和滑動(dòng)變阻器的特定條件下，測(cè)出小燈泡的電功率呢？答案是肯定的，希望通過朋友們的闡述和激烈的討論，找到實(shí)驗(yàn)的方式和推論，達(dá)到理想的結(jié)果。2．某同事在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，用導(dǎo)線把電流為6伏的電源、電流表、電鍵、標(biāo)有“10Ω2A”字樣的滑動(dòng)變阻器和小燈泡連成串聯(lián)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中燈泡上所標(biāo)的“0.3A”字樣清晰可見。當(dāng)他閉合電鍵后，發(fā)覺小燈發(fā)光偏暗。接著調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置，使小燈泡正常發(fā)光，這時(shí)，他發(fā)覺滑片的位置正好在中點(diǎn)上（即變阻器連入電路的內(nèi)阻為5歐）。經(jīng)過思索、分析，該朋友得出了小燈泡的額定功率。（1）畫出該朋友的實(shí)驗(yàn)電路圖。（