請看實驗視頻
請看實驗過程
◎實驗原理：η=W /W total=Gh/Fs
◎待測數學量：吊鉤重量、吊鉤高度、彈簧測力計示值、繩索自由端連接距離
◎實驗設備：天平、彈簧測力計、鉤碼、鐵架、滑輪、繩索
◎實驗步驟：
1、用彈簧測力計測量鉤碼重力為G，按圖a、b、c安裝滑輪架，記錄鉤碼和彈簧測力計的位置。
2、驅動彈簧測力計垂直向下勻速下降鉤碼，從彈簧測力計上讀出拉力值F，用刻度尺測量鉤碼上升高度h和連接鉤碼的距離s彈簧測力計，并填寫記錄表。
4、觀察數據，總結影響機械效率的主要因素。
◎影響小車架機械效率的因素有哪些？ （請朋友注意控制變量）
當物體重量一定時，動滑輪越重，機械效率越低。同樣的小車架，物體重量越大，機械效率越高
防范措施：
以恒定速度垂直向下驅動彈簧測力計
請看試卷
1.（5分）朋友在“測量小車架的機械效率”時，有兩個朋友對實驗過程有異議。 請幫忙分析解決。
(1)朋友的實驗操作步驟如下：
①用彈簧測力計測量物體的重量G；
②組裝好實驗裝置，如圖A所示，帶動彈簧測力計使物體勻速上升；
③用秤量出物體的上升高度h和繩索兩端的距離s；
④物體靜止時，讀彈簧測力計示值F；
⑤根據公式計算滑輪架的機械效率。
與朋友交流后——感覺這位朋友的實驗步驟不合理，請強調此操作步驟④（只寫此步驟的序號）； 并說明不合理的原因及改進方法。
原因：滑輪轉動時，滑輪與軸、鋼絲繩與滑輪之間存在摩擦，與靜彈簧力表讀數不一致。 改進：讀取物體勻速上升時彈簧測力計的讀數。
(2)另一位朋友借助圖A所示的滑輪勻速提起重物，彈簧測力計的讀數如圖B所示，他記錄了以下數據：
①同學們分析了這位朋友的實驗記錄滑輪組機械效率和什么有關，發現他的實驗結果不符合數學規律，表現在：數據中的有用功為0.2J，小于總功的0.12J，（或機械效率小于1) 。
②分析他的實驗過程，他會發現實驗結果不符合數學規律的原因是測力計的讀數不對，應該改為0.8N。
2.（5分）朋友一起研究滑輪的特點：
(1)他們在研究定滑輪的特性時，做了如圖A所示的實驗，可以證明當用定滑輪改變力的方向時，拉力的大小不會改變（或“發力方向可以改變，但不能省力”）（1分）。
(2)他們在研究動滑輪的特性時，利用動滑輪以恒定速度垂直提升重物，如圖B所示。據此可以看出，使用動滑輪可以節省努力，但不能改變力量的方向（1 分）。
(3)他們組裝滑輪架，發現用滑輪架吊重物時可以省力，于是他們想：用滑輪架吊重物能省工嗎？ 因此，他們的實驗如圖C所示。請按照圖C中的信息，寫下分析數據的具體過程，并回答他們的問題。
W1=Gh=2×0.1=0.2J（1分） W2=Fs=0.8×0.3=0.24J（1分）[或（2分）]
3.（5分）如圖所示是朋友們用來探究“激勵影響滑輪架機械效率”的實驗裝置。 請完成以下問題：（忽略摩擦力和繩索重量）
(1) 除了秤外，實驗中還使用了哪些檢測工具？彈簧測力計
(2) 下表記錄了實驗中的一些數據： 請計算第四個實驗中的機械效率。 (只寫估計結果) 80.0%
頻率
吊鉤重量 G/N
動滑輪重量 G/N
機械效率η
1個
2個
0.5
80.0%
2個
3個
0.5
85.7%
3個
4個
0.5
88.9%
4個
4個
1.0
(3) 分析1、2、3次的實驗數據滑輪組機械效率和什么有關，你認為他們能探究出小車架機械效率與哪些因素之間的具體關系？ 并寫下你為什么這么認為。
(3分) 可以探索小車架機械效率與改進物體重力之間的關系，
原因：從表中可以看出G對象1=2N，G對象2=3N，G對象3=4N，G對象1對象2對象3
ηl=80.0%，η2=85.7%，η3=88.9%有ηl