PEP版數學九年級第18節第3節“測量小燈泡的電功率”教程計劃 校園： 班級： 姓名： 1. 學習目標指南 1. 通過閱讀和討論，了解電功率測量的原理和電路圖； 2、會用電流表和電壓表檢測小燈泡的電功率； 3、通過實驗認識到，電燈的照度取決于燈的實際電功率。 二、突破檢測小燈泡電功率的重點難點： 1、判斷小燈泡正常發光的操作：聯通滑動，觀察電流指示數，當電流指示數為小燈泡，小燈泡正常發光 2.原理。 小燈泡亮暗與實際功率的關系 4. 小燈泡UI圖像不是直線的原因。 小燈泡額定功率的原因，多次測試得不到電功率的平均值。 探究小燈泡的照度與電流的關系 7 . 實驗中，電壓示值數量過多，無法檢測出小燈泡的額定功率。 應采取的措施。 實驗中電壓表大量程損壞，小阻值大于小燈泡額定電流。 應采取的措施。 如圖所示，這是在一項實驗研究中連接的電路。
下列說法不正確的是（ ） A、開關S2控制燈管L2B。 當只閉合開關S1時，電壓表通過燈管L1檢測電壓C。閉合開關管S1和S2，燈管L1和燈管L2并聯D。開關S1閉合后，再閉合開關S2，燈管L1的實際功率會增加2。為了測量標有“2.5V”的燈泡的額定功率，小明設計了如圖A所示的電路，供電電流恒定在4V，圖B是根據實驗數據繪制的小燈泡的UI曲線。 關于這個實驗小明測量小燈泡電功率，下列說法不正確的是（） A.這個小燈泡的額定功率是0.625WB。 當滑動變阻器的阻值調整為15Ω時小明測量小燈泡電功率，電路總功率約為0.64WC。 “2.5V”燈泡正常工作時，燈泡與滑動變阻器的功率比為5：3D。 借助圖 A 中的電路，無法探究導體的電壓和電流之間的關系。 3、如圖所示，電源電流為9V不變，燈泡尺寸為“6V3W”，滑動變阻器尺寸為“24Ω1A”，電壓表阻值為0~3A，S1和S2閉合，滑動變阻器滑塊在中點和最右端時，電路總功率之比為4：3； 不管鎢絲內阻如何變化，為保證電路安全，下列說法正確的是（） ①定值內阻Ro為12Ω； ② S1、S2均斷開，變阻器接入電路阻值范圍為6~24Ω； ③ S1、S2均閉合，電路消耗的最大總功率為27W； ④ S1、S2均斷開，滑動變阻器功率范圍為1.5~1.6875W； A。 ①②③B． ①②④C. ②③④D. ①③④4． 小華在實驗室測試了一個額定電流為2.5V的小燈泡的額定功率。
實驗中，她調節滑動變阻器的滑動片P，使電流表示為 ，小燈泡正常發光。 此時電壓表顯示如圖所示。 通過小燈泡的電壓為 ，小燈泡的額定電功率為 。 5、如圖所示電路中，如果燈泡的阻值不變，當滑動變阻器的滑塊P向左接通時，電流表示為_____，電流表示與電壓表示之比是_____（前兩項可選）“增加”、“減少”或“相同”），燈的色溫將_____（可選填寫“更亮”或“更暗”）。 6、圖A表示燈泡L的電壓與電流的關系。 如果燈泡的額定電流為6V，則燈泡的額定功率為。 將燈泡接入圖B所示電路，已知供電電流恒定為8V，若此時燈泡實際功率為1.2W，則接入電路的滑動變阻器內阻是 _____Ω。 7、在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小明選擇了圖A所示的設備和電路，其中電源電流恒定為6V，小燈泡的額定電流是2.5V 。 (1) 將滑動變阻器連接到電路中，請使用劃線而不是電線。 要求：將滑片P連接到右邊，燈泡就會亮起； (2)接通電路時，開關應處于_____狀態； (3)接好電路 開關合上后，燈泡不亮，電流表、電壓表均偏轉，下一步操作應_____； A. 更換燈泡 b. 檢查電路是否壞 C.更換電池 D.聯通滑塊P(4)根據實測數據畫出小燈泡電壓通過與兩端電流變化關系圖，如圖B所示。對圖像進行分析可知，小燈泡的額定功率為； (5) 借助圖A中的設備和電路_____探究電壓與電流的關系（選“能”或“不能”）； (6) 同組的小聰設計了一個檢測定值內阻Rx電阻的電路，
