一、概述特征
人教版八年級語文下冊內(nèi)容共五章。本套試題本著“突出基礎，重視能力，簡陋創(chuàng)新”的命題原則。按《中學語文新課程標準》的相關要求，試卷突出了物理學科是一門基礎學科的特性。
八年級語文在高考內(nèi)容所占比列開始減小，在堅持全面考察中學生物理知識、方法和物理思想的基礎上，本卷知識點覆蓋全面、出題創(chuàng)新、層次分明、難易有度，既有對基礎知識、基本技能的基礎題，又有對數(shù)學思想、數(shù)學技巧的體悟及語文思維水平客觀上存在差別的分辨題。
整卷試卷立意鮮明，取材比較新穎，能緊貼生活實際，彰顯了時代氣息與人文精神的要求，充分彰顯課改精神。
試卷無超綱、超本現(xiàn)象，易、中、難保持約在7：2：1的分配原則。
二、結(jié)構(gòu)剖析：
1.試卷結(jié)構(gòu)的剖析：
本套試卷滿分100分，三道題型分設為悉心選一選（共18分），耐心填一填（共18分），悉心解一解（共64分）八年級數(shù)學上冊ppt課件免費，包含21道小題。
其中第十一章《三角形》9分，分步在第3/5/9三題；第十二章《全等三角形》30分，分步在第6/11/17/20/21道小題；第十三章《軸對稱》18分，分步在第1/12/15/16道小題；第十四章《整式的加法與因式分解》26分，分步在第2/4/7/8/13/18道小題；第十五章《分式》17分，分步在第9/14/19到小題。
2.試卷特征：
(1)指出能力，重視對基礎知識點的考查，注重結(jié)合生活實際
試題除了考查中學生對八年級語文基礎知識的把握情況，并且也考查了中學生以這種知識為載體，在綜合運用這種知識的過程中所反映下來的基本的物理能力。例如第1題對軸對稱圖形的辨識，第7題對0指數(shù)冪的考察。
中學階段的物理能力主要是指運算能力、思維能力和空間想像能力，以及運用所學知識剖析、解決問題的能力等。《數(shù)學課程標準》明確強調(diào)：使中學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感心態(tài)與價值觀等多方面得到進步和理解。
(2)重視探索能力的考查
試題積極創(chuàng)設探求思維，注重開放性、探索性試卷的設計，如第15題、18題、21題，考查中學生靈活運用知識與技巧的能力，有利于考查不同層次的中學生剖析、探求、解決問題的能力。
三、答題情況剖析：
試卷在設計上注意保持了一定梯度，不是在最后一題難度加強，而是注意了難度分散的命題思想，使每位中學生在每道題中都能倍感張弛有度。
聯(lián)盟校網(wǎng)上閱卷最后成績?nèi)晕垂迹噙€看不見本校中學生具體答題情況。就所任教茗洋中學八1班中學生的考后了解來看剖析，本次測試平均分會比平常月考平均分略高。山區(qū)中學物理基礎薄弱，此卷困局在題型設計上很有用心，例如最后壓軸第21題共9分八年級數(shù)學上冊ppt課件免費，第一小問設計成填空、第五小問只需猜想結(jié)果不需證明，都給能自我思索總結(jié)的中學生更多得分機會。
四、教學啟示與建議：
通過以上剖析，在今后教學過程中應注意以下幾點：
1.筑牢基礎
山區(qū)教學更要從中學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設問題情景，迸發(fā)中學生學習積極性，幫助她們在自主探求和合作交流的過程中真正理解和把握基本的物理知識與技能。
2.必須有注重
課程標準倡導面向全體中學生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習題為素材進行教學。并且結(jié)合本校實際情況，更適宜舉一反三地加以鞏固后，才會推敲、延伸與適當變型。要重視留意能繼續(xù)升學的并對數(shù)學學習葆有興趣的中學生，并多加鼓勵學習語文有困難的中學生從生活中找物理知識，迸發(fā)其學習興趣。讓不同的中學生得到不同的發(fā)展。
3.從本質(zhì)上指導教學
在教學中給中學生更多的時間和空間，適時啟發(fā)引導。鼓勵山區(qū)中學生充分抒發(fā)自己的思想，包括不同觀點、質(zhì)疑等，并引導中學生討論，讓中學生盡可能體驗和經(jīng)歷物理變化的過程。
以上是本人對2018-2019學年第一學期期終八年級語文試題的剖析。相信在本人和八（1）中學生的共同努力下，語文成績一定會躍上一個新的臺階。
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