圖說(shuō)：車輛系中學(xué)生上課來(lái)源/訪談對(duì)象供圖（下同）
廣州交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)是北京市優(yōu)質(zhì)高職高校建設(shè)單位（2018年北京市建委評(píng)定）、上海市高技能人才培養(yǎng)基地（2012年北京市人力資源和社會(huì)保障局），2014年7月大學(xué)經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)由行業(yè)主管劃轉(zhuǎn)重慶市教育委員會(huì)管理，并由天津市教育委員會(huì)與重慶交運(yùn)集團(tuán)、上海港務(wù)集團(tuán)共建，是隸屬北京市教育委員會(huì)的惟一一所交通運(yùn)輸類高職高校。經(jīng)過(guò)多年努力，大學(xué)逐步成為北京市優(yōu)秀的特色高職高校。
大學(xué)圍繞“綜合交通、智慧交通、綠色交通、平安交通”的“四個(gè)交通”的戰(zhàn)略須要，布局“汽車、汽商、物流、集箱和軌交”五大現(xiàn)代交通領(lǐng)域?qū)I(yè)群，并以“三個(gè)精準(zhǔn)對(duì)接”為理念，即專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程精準(zhǔn)對(duì)接崗位、實(shí)訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接生產(chǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好高素養(yǎng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“基本功”上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)，匯聚專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
產(chǎn)生一批優(yōu)質(zhì)骨干專業(yè)
＞＞車輛運(yùn)用與修理技術(shù)專業(yè)
作為教育部、交通部等6個(gè)部門(mén)（2004年）確定的國(guó)家技能型短缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地之一，接受北京市職業(yè)技能鑒別中心委托，承當(dāng)組織車輛修理機(jī)工、汽車修理鉗工等各等級(jí)技能鑒別。為合作企業(yè)訂單培養(yǎng)中學(xué)生，近三年人才培養(yǎng)模式變革成績(jī)明顯。
圖說(shuō)：車輛系實(shí)訓(xùn)基地
＞＞車輛車身修理技術(shù)專業(yè)
該專業(yè)培養(yǎng)在車輛售后服務(wù)企事業(yè)單位生產(chǎn)服務(wù)一線主要從事車輛車身整形修補(bǔ)、汽車變型檢查、汽車損傷評(píng)估等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型、高技能專門(mén)人才。
＞＞集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)
該專業(yè)是大學(xué)首批開(kāi)辦的具有行業(yè)辦學(xué)傳統(tǒng)特色的專業(yè)之一，也是北京市高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)之一（2018年北京市教育委員會(huì)出臺(tái)）。培養(yǎng)主要面向集裝箱運(yùn)輸服務(wù)和管理的企事業(yè)單位,在生產(chǎn)、服務(wù)一線能從事集裝箱裝卸、倉(cāng)儲(chǔ)、貨代、船代、理貨、多式聯(lián)運(yùn)等工作。
＞＞城市軌道交通汽車技術(shù)專業(yè)
作為目前北京市惟一開(kāi)辦培養(yǎng)“城市軌道交通汽車技術(shù)”專業(yè)的職業(yè)高校，在市特色高職示范校專業(yè)建設(shè)中，大學(xué)的該專業(yè)漸漸產(chǎn)生示范專業(yè)的特色。
＞＞車輛營(yíng)銷與服務(wù)
該專業(yè)于2002年開(kāi)辦招收首屆新生，現(xiàn)有在校生240人。中學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)對(duì)口率始終保持極高的水平，大多數(shù)中學(xué)生選擇中高檔車輛品牌服務(wù)商，保證了較高的就業(yè)質(zhì)量。
圖說(shuō)：寶馬實(shí)訓(xùn)相片
＞＞貨運(yùn)管理
近些年來(lái)，貨運(yùn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新。貨運(yùn)管理專業(yè)真正做到了“學(xué)業(yè)”“職業(yè)”雙業(yè)融通。該專業(yè)中學(xué)生多次在全省貨運(yùn)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)，并抽調(diào)選手入選世界技能競(jìng)賽國(guó)家冬訓(xùn)隊(duì)，具有良好的名聲與社會(huì)影響。
搞好骨干專業(yè)建設(shè)著重點(diǎn)
＞＞著重點(diǎn)之一：強(qiáng)化人才培養(yǎng)督查，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局
教學(xué)施行方案彰顯工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體模式教學(xué)，充分借助實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相仿的情境，使中學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)技能也能了解企業(yè)情況和企業(yè)文化。中學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過(guò)耳濡目染，體會(huì)企業(yè)的職業(yè)要求和職業(yè)意識(shí)，減短中學(xué)生從社會(huì)人到職業(yè)人的過(guò)渡期。通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為企業(yè)培養(yǎng)“責(zé)任意識(shí)+專業(yè)知識(shí)+職業(yè)技能”的優(yōu)質(zhì)人才。與上港集團(tuán)、日本福特、上海大眾、上海通用、德國(guó)保時(shí)捷、軌道交通等著名企業(yè)合作，探求產(chǎn)生了緊密型“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容對(duì)接、企業(yè)專家與中學(xué)班主任對(duì)接、培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求對(duì)接以及教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。
＞＞著重點(diǎn)之二：以植根內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，匯聚核心競(jìng)爭(zhēng)力
大學(xué)按照交通行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的特性，職業(yè)崗位（群）的任職要求，在行業(yè)企業(yè)專家、課程專家、職業(yè)班主任的共同參與下，建立以培養(yǎng)職業(yè)核心能力為中心的課程體系。一是瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位技能，針對(duì)崗位關(guān)鍵技術(shù)和最新工藝，開(kāi)發(fā)教、學(xué)、做一體的課程，設(shè)計(jì)教學(xué)地點(diǎn)與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體的教學(xué)活動(dòng)，編撰特色教材。二是參照崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)；在重點(diǎn)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大專業(yè)覆蓋面。三是根據(jù)工學(xué)結(jié)合要求，以及信息化教學(xué)的要求，已建成集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)、城市軌道交通電動(dòng)火車駕駛等8門(mén)杭州省級(jí)精品課程（2017年北京市教育委員會(huì)出臺(tái)）；建設(shè)展現(xiàn)職業(yè)核心能力要求的特色教材50本，建設(shè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)。
圖說(shuō)：大學(xué)高度注重三全育人，2018年五分鐘課程思政聯(lián)賽大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與專家、獲獎(jiǎng)班主任合照（后排左二為大學(xué)黨委主任董曉峰，右二為大學(xué)黨委副主任、院長(zhǎng)徐輝）
＞＞著重點(diǎn)之三：不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
推行“專業(yè)雙帶頭人”制度，培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人，同時(shí)聘請(qǐng)1名具有行業(yè)影響力的專家作為企業(yè)專業(yè)帶頭人，以出席職業(yè)教育教學(xué)培訓(xùn)或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)交流、課程體系變革以及出席國(guó)外骨干班主任進(jìn)修的方法進(jìn)行培養(yǎng)鍛練，在今后的工作中為專業(yè)建設(shè)出籌謀策。中學(xué)特聘在本行業(yè)有一定影響力的“大國(guó)匠人”雙師型專家為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)帶教班主任，并與大學(xué)共建大師工作室，率領(lǐng)青年班主任參與企業(yè)技改工程，提升青年班主任企業(yè)實(shí)踐技能。
＞＞著重點(diǎn)之四：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
在大學(xué)已有的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)訓(xùn)室教育教學(xué)變革，主動(dòng)對(duì)接南京五個(gè)中心和“四大品牌”建設(shè)，重視“上海制造”和“上海服務(wù)”兩大元素，把上級(jí)主管部門(mén)對(duì)大學(xué)的功能定位和發(fā)展要求進(jìn)一步具體化，不斷提高大學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的吸引力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，深度契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，產(chǎn)生與大學(xué)專業(yè)布局相匹配的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)發(fā)展模式，建設(shè)具有北京特性、交通特色的實(shí)訓(xùn)室。
為全方位提高中學(xué)生的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)素質(zhì)，大學(xué)還通過(guò)專業(yè)技能社聯(lián)、專業(yè)講堂，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣、提升中學(xué)生動(dòng)手操作、分析故障及應(yīng)變能力。結(jié)業(yè)生就業(yè)對(duì)口率高，深受單位的歡迎和好評(píng)。通過(guò)骨干專業(yè)建設(shè)，中學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)技能大賽中取得好成績(jī)，為世賽北京選拔賽、國(guó)賽上復(fù)賽拔賽等提供技術(shù)支持及服務(wù)。
多年來(lái)，大學(xué)積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研共建向縱深發(fā)展，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員也可以參與大學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理，有力的推進(jìn)了大學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利舉辦。
新民日?qǐng)?bào)首席記者王蔚