第二章聲現(xiàn)象第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習-2-考情剖析第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習2-3-考情剖析第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習3-4-知識網(wǎng)路第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習4-5-知識點一聲音的形成與傳播1.聲音的形成:聲音是由物體的形成的.重點認知一切發(fā)聲體都在震動,但震動的物體不一定在發(fā)聲.物體震動停止,發(fā)聲也停止.2.聲音的傳播:聲音在介質中以的方式向四周傳播.聲音的傳播須要,不能傳播聲音.重點認知介質包括固體、液體和二氧化碳.真空不能傳聲(所以在地球表面的宇航員在艙外時,雖然面對面也必須依靠通訊工具能夠交流).3.波速:聲音在不同介質中傳播速率,通常來說,聲音在中傳播得最快,在中傳播得最慢.聲音在15℃的空氣中傳播速率為m/s.波速不僅與介質種類有關外還與濕度有關.在同種介質中物理聲現(xiàn)象復習課件,氣溫越高,聲音的傳播速率越大.震動聲波介質真空不同固體二氧化碳340突破知識點第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習-6-【例1】如圖所示物理聲現(xiàn)象復習課件,用懸掛著的兵乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,兵乓球會多次被彈開.這個實驗是拿來探究()A.聲音能夠在真空中傳播B.聲音形成的誘因C.聲調是否與頻度有關D.聲音傳播是否須要時間【解析】正在發(fā)聲的音叉將兵乓球多次彈開,說明音叉在震動,進而說明聲音是由音叉的震動形成的,因而,本探究實驗是研究聲音形成的誘因.【答案】B突破知識點第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習-7-【點撥】將不容易直接觀察到的細微現(xiàn)象,通過某種形式把它形象、直觀地呈現(xiàn)下來的方式,叫轉換放大法,此方式是我們探究問題時常常用到的可行方式.類似的現(xiàn)象有:在桌面上撒些細沙,敲打桌面發(fā)聲時,可以看見細沙在桌面上跳動;音叉震動發(fā)出聲音時,可以看見泡沫塑膠小球在擺動等.突破知識點第一階段第二章聲現(xiàn)象考情剖析知識網(wǎng)路突破知識點沖刺演習-8-【變式訓練1】關于聲現(xiàn)象,下述說法正確的是()A.聲音可
