教學(xué)設(shè)計(jì)專題 3 The World of Sound 3 聲音講座的特點(diǎn) 班主任劉元玲 授課時(shí)間：10月 515教材版 北京科技版 授課地點(diǎn) 牡丹江424校 33年級(jí)88課時(shí)安排 本課需要兩節(jié)課小時(shí)，以下教學(xué)設(shè)計(jì)是第一課的教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： ⑴ 了解聲音的特性，包括：音調(diào)、響度和音質(zhì)； ; (3)不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音音質(zhì)不同。 2. 過程與方法： ⑴ 通過做“音高、頻率相關(guān)實(shí)驗(yàn)”和“響度、振幅相關(guān)實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)地研究化學(xué)問題。 (2) 學(xué)會(huì)從化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用已知的科學(xué)規(guī)律來解釋具體問題。 (3)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力、初步評(píng)價(jià)能力和聽取反饋的意識(shí)。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀： (1)樂于探索身邊的自然現(xiàn)象和數(shù)學(xué)原理，樂于參加觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。 ⑵ 有積極與他人合作、交流的愿望，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 ⑶感受現(xiàn)實(shí)世界中物體的聲音是豐富多彩的聲音的特性有什么，因此更加熱愛世界和科學(xué)。 《教學(xué)設(shè)計(jì)理念之聲的特點(diǎn)》是上海科技版八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材第二章第三章的教學(xué)內(nèi)容。
本節(jié)是在中學(xué)生學(xué)習(xí)聲音的形成和傳播的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聲音，認(rèn)識(shí)聲音現(xiàn)象的豐富性和多樣性，是聲音現(xiàn)象中很重要的一部分。 音調(diào)、響度、音色等概念與生活息息相關(guān)。 中學(xué)生對(duì)他們并不陌生，對(duì)他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。 然而，它們?nèi)狈Ω硇缘恼J(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中往往難以區(qū)分。 為了引導(dǎo)中學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中有效學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)突出了以下特點(diǎn)：（1）突出中學(xué)生的探究活動(dòng)。 本課安排了兩個(gè)不那么難的考察（2）Tone和tone is by what 。 在這兩次探究活動(dòng)中聲音的特性有什么，都進(jìn)行了大量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過程，從而得出更可靠的推論。 (3)注意聯(lián)系實(shí)際，從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會(huì)。 聲音的不同特性在生活中處處體現(xiàn)，探究設(shè)備一應(yīng)俱全，讓中學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，生活就是數(shù)學(xué)。 新課標(biāo)的內(nèi)容要求從生活體驗(yàn)中感受聲音的響度、音高和音質(zhì)的特點(diǎn)。 可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響樂音特性的主要因素。 學(xué)業(yè)情況分析 中學(xué)生在生活、小學(xué)、音樂課上或多或少了解到聲音具有不同的特性，彈奏不同的鋼琴，但大多停留在感性認(rèn)識(shí)上，缺乏更深刻、更理性的認(rèn)識(shí)。 他們有進(jìn)一步探究聲音特性的愿望，希望了解鋼琴發(fā)出不同聲音的原理。 但由于缺乏基本概念和探索方法，他們迫切需要老師的幫助和啟迪。 教學(xué)重點(diǎn) (1)讓中學(xué)生在探究過程中感受和理解語調(diào)、響度、音色。 (2)通過實(shí)驗(yàn)探索音調(diào)與頻率、響度和振幅的關(guān)系。 ⑶學(xué)習(xí)感受科學(xué)探究的方式 教學(xué)難點(diǎn) 感知音樂的音質(zhì)，了解音質(zhì)與...
