教學目標
1、能從數學和環保的角度理解噪聲；
2、了解噪聲的來源和危害；
3、了解降低噪音的方法，對中學生進行環保教育。
教學重點
噪音的危害
教學難點
噪聲源
教具
干法玻璃板、鋼板
舊課準備：
1、音高：聲音的高低，與物體的振動頻率有關；
2、響度：聲音的大小，與發聲體的振動幅度有關，也與物體與發聲體的距離有關；
3、音樂的三大特征：音調、響度和語調。 其中，音樂可以區分不同物體的發音。 同一個人在任何情況下的音質都不一樣。
導出新類：
朋友喜歡聽動聽的歌曲，這不僅可以豐富人們的娛樂生活，還可以使人奮發向上。 而且，對于工地的敲擊聲、混凝土攪拌機的轟鳴聲、電鋸的聲音、機器的嗚嗚聲，小伙伴們都感到壓抑和不安。 這些聲音都是噪音。 我們會知道這堂課的噪音是什么？ 噪音從何而來，噪音有什么危害？ 可以做些什么來降低噪音？
【板書：§3.3噪聲的危害與控制】
講解新課：
1、讓中學生提前讀小黑板上寫的提綱：
閱讀大綱
① 從數學的角度看，什么是噪聲？
②為什么音樂有時也是噪音？ （從環保角度理解噪音）
③城市噪聲的主要來源有哪些？
④ 教室和宿舍周圍是否有噪音？ 如果有，噪音從何而來？
⑤ 舉例說明噪音對人有什么危害？
⑥ 降低噪音的方法有哪些？
⑦請說說您知道我國各級部門采取了哪些措施來控制噪聲，您將采取哪些措施來降低噪聲？
2、引導中學生根據閱讀大綱閱讀課文和圖片，并進行討論。
①學生讀完課文第一段“噪音的來源”后，讓同事討論大綱中從……到④的話題，然后全班發言，班主任做補充。
【板書：1 從數學的角度來看，噪聲是發聲體不規則、無規律地振動時產生的聲音； 任何干擾你所聽內容的聲音都是噪音]
②用兩塊鋼相互摩擦，讓人感覺很不舒服。 據說，車輛底盤的嘶嘶聲、喇叭的尖叫聲、店內錄音機播放的輕柔音樂等等，都影響著城市環境。 嚴重的污染影響了事業單位和團體工作人員的正常工作噪聲的危害和控制評課，干擾了中學的正常教學。
③講“分貝”，是講師噪音強度的單位。 旁白后，引導中學生閱讀課文3-13和課文第三段。 一歲老奶奶的聽力比英國二十多歲的城市青年還要好。”
班主任做了總結，【板書：2、噪聲是當代社會四大公害之一噪聲的危害和控制評課，危害人們的身心健康】
④ 閱讀課文《如何降低噪音》，請朋友們說說降低噪音的方法，引導中學生關注城市建設情況，政府部門采取了一些元寶，車輛嚴禁大聲喇叭，而且它嚴禁在規定時間內放低音炮 嚴禁放喇叭、放鞭炮，在繁忙的路口設置噪音計等措施，都是為了減緩城市噪音，讓人們工作、學習和休息有一個安靜的環境.
【板書：3、降噪的途徑包括：從聲源降噪、在傳輸過程中降噪、在人耳降噪】
概括：
1、從數學和環保的角度理解噪聲；
2、噪聲是當代社會四大公害之一，危害人們的身心健康；
3、降低噪聲的途徑及政府部門控制和降低噪聲的措施。
通過本課的學習，在以后的生活中，朋友們不要影響別人的學習、工作和休息，養成良好的行為習慣。
引導中學生閱讀本章末尾的“他們學到了什么”，找出自己通過本章的學習學到了哪些知識，并學會自己總結整章的知識。
家庭作業：
1.復習全章內容，理清全章知識結構，達到鞏固所學知識的目的；
2.練習冊相關內容，預習下一課“溫度計”。
噪音對身體的危害_噪音的危害及防治