第一章 總論 第一節化學實驗課程的地位和作用 第一節化學實驗課程的地位和作用 數學是一門實驗科學 無論是數學規律的發現還是數學理論的建構一定要嚴格。 ，萊迪思的化學實驗是基于并被接受的實驗測試，如楊氏干涉實驗，使光的波動理論得到了肯定； 赫茲的電磁波實驗使麥克斯韋的電磁場理論得到普遍認可。 密立根的油滴實驗證實了電荷。 、基本電荷的不連續性和電荷的精確測定等。化學的歷史清楚地表明它是在實驗和理論中。 只有這兩方面相互促進、緊密結合，化學才能發展。 目前，化學實驗技術和實驗儀器廣泛應用于科學技術和生產部門的現代科學實驗。 工作往往涉及數學中的基礎檢測以及常用實驗儀器和測量工具的使用。 在進行任何復雜的實驗工作之前，實驗人員必須通過化學實踐接受良好的基本實驗技能訓練。 在中學實驗中，學生可以初步學習化學實驗的一些知識、技能和技巧，得到良好的實驗基本技能訓練。 科學技術是第一生產力的觀點現已被廣泛接受。 法律做事必須科學，即要有科學的思維、科學的方法、科學的作風和態度。 ,. 要有探索精神，這恰恰是通過化學實驗所能獲得的最基本、最充分的訓練。 二、化學實驗課程的目的和要求，大學化學實驗課程的要求與學校化學實驗課程的要求有根本的不同。 學校化學實驗課程主要是為了配合、、、、在課堂教學中起到演示和驗證理論的作用，中學生在實驗過程中按照規定的步驟填寫檢測數據、、。
對現象的觀察和偏差分析沒有在規定的表格中指出，中學生的主動性不大。 大學化學實驗課程是一門獨立課程，注重實驗技能的基本概念和素養能力的培養。 楊庚指出，中學生的自主創新游戲指出了對客觀現象的觀察和對偏差結果的分析，可以培養中學生嚴謹的治學態度、積極主動的創新意識、理論聯系實際、適應科學技術發展的綜合應用能力等，具有其他實踐課程不可替代的作用。 化學實驗課程的基本要求是：（）、、、1學習化學實驗的基本知識，通過觀察、分析實驗現象、檢測化學量物理實驗期刊，加深對化學的認識。 對現象和規律的認識為后續課程奠定基礎()、、、2實驗基礎訓練通過學習化學實驗的基本方法使中學生學習基本的數學量、、、、實驗測量確保正確使用實驗儀器的條件 偏差激勵 消除實驗中觀念現象的恐懼。 觀察分析數據處理方法等 1 第1章總論 ()培養和增強實驗素養。 3）。 ()、(1樹立三個概念定量概念是解決實際問題的先導偏差概念是提升實驗質量)、(、)。 2）提升六項能力。 :, 獨立預習能力是指自己預習、鉆研實驗教材和材料，必要時查閱相關文獻的能力。
做好實驗前的計劃：掌握教材的實驗原理和方法，并根據教材或儀器說明書正確使用教材或儀器說明書，在實驗指導下正確運用實驗操作能力班主任。 通過掌握實驗儀器、掌握實驗原理和方法，逐步培養獨立實驗的基本能力：分析研究的能力，還可以根據實驗原理設計思想實驗方法和相關理論知識，對實驗現象和結果進行分析、判斷、總結通過實驗研究并全面掌握化學現象和數學規律。 研究的基本方法 具有初步分析和研究的能力：寫作和表達的能力 掌握科學和工程實踐中常用的數據處理和分析方法 構建偏差、、、、不確定性的概念，正確記錄和處理實驗數據草圖曲線分析了異常現象、偏差、影響和誘因，并對實驗結果進行了解釋。 撰寫合格的實驗報告和小型科技論文逐漸培養了撰寫科技報告和科技論文的能力。 ：、理論聯系實際的能力還可以在實驗中發現問題、分析問題、學習解決問題的科學方法。 逐步增強綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力：創新和設計實驗的能力，也能獨立完成綜合實驗，進行初步研究設計。 或者原創內容實驗逐步培養研究創新能力 3）培養認真的工作作風和實事求是的科學心態。 第二化學實驗課的三個基本環節，1.實驗前預習（），1.上一個實驗結束后，離開實驗室之前必須了解下一個實驗的實驗設備。 1.
下面對其有個感性的認識(),,,,2 通過閱讀實驗教材物理實驗期刊，明確實驗的目的和任務，了解實驗的原理，理清實驗的內容。 了解儀器的使用和實驗步驟，記住操作注意事項()，：;3 簡要寫出預習報告。 主要內容包括實驗的具體任務，以及實驗數據處理的簡要總結；。 計算公式及其適用條件，以及實驗過程中如何保證原始數據記錄表格設計合理（）、、、、 4、實驗開始前在班主任的指導下討論測試預演。 防范措施。 2、實驗操作（ ），（1仔細檢查并熟悉測試儀器，記下主要測試儀器的型號和主要參數，測試范圍和儀器），。 填寫實驗儀器使用登記表（）、、、2按照儀器使用說明書正確安裝、調整儀器。 儀器測試無誤后，按照實驗流程進行化學實驗課第二節的三個基本環節。 (),,;3實驗過程中必須明確指出思路，注意規范操作，如實記錄操作安全情況。 在原始數據表中，每個化學量通常至少測量一次。 在實驗中，必須有意識地訓練自己使用和調整儀器。 5、儀器技能 精確、正確的檢測技能 善于觀察和分析實驗現象 科學素質 做好工整（、、）記錄，包括實驗中發現的問題、觀察到的現象、原始檢測數據等 良好的習慣并逐步培養,,.
培養自己研究創新設計實驗的能力()，，。 4 實驗過程中和實驗結束后，應及時對數據進行分析和整理。 如果有問題，應重新測量或重新測量原始數據（），，，，數據不能用筆記錄，最后送班主任簽名，然后關閉電源并放置儀器和椅子按順序經班主任檢驗合格后離開實驗室。 (),,. ,5嚴格遵守實驗室規則，保持實驗室干凈整潔，如有損壞及時珍惜實驗儀器和儀器。 向班主任報告，對車禍責任人為中學生，酌情給予賠償。 三份實驗報告，實驗報告是實驗工作的最后一個環節，也是整個實驗工作的重要組成部分，是前期工作。 三、總結和永久文本保存通過撰寫實驗報告，可以鍛煉你的寫作能力和總結你的工作的能力。 ,,,,,寫實驗報告時，字體要正確，文字要含蓄，數據要完整，圖表要規范，估算要正確分析，，。 要做到全面具體、定量，、、、：實驗報告除填寫實驗日期、姓名、班級、學號等內容外，還應包括以下部分（）實驗名稱。 1 ( )實驗目的和任務。 2（）：，。 3 實驗原理簡述估算公式及其適用條件電路圖或光路圖（）：，（）。 4、實驗儀器的名稱、型號、主要參數、儀器的檢測范圍及偏差（）數據及處理。 5）（，）。 1、記錄原始數據時，實驗時由班主任簽字的原始數據不得更改，與報告一并提交），2、試驗的原始數據和重復簡單估算的數據應一并列出盡可能并注意數據編號的有效數字。
);, 3 單次試驗數據應同時標注不確定度。 不確定性放在平均值前面），，。 4 較復雜的間接檢測的估計應有一個估計過程，枚舉公式并同時估計不確定度。 5）用科學計數法寫出最終的實驗結果。 )、(，6數據和不確定度必須有單位，且單位應統一，用儀器讀數的單位估算時應將原始數據的單位替換為國際通用單位)。 ():, 6 結果與偏差分析 結合觀察到的現象和得到的實驗結果來討論結果的可靠性,,,。 對結果的分析盡可能詳細，與其他結果進行比較，以及產生偏差的原因，對偏差原因的討論，以及系統的修正。 定量或半定量不講():,,。 7個問題討論實驗的改進、創新思路、問題解答等。實驗報告按量上交。 如果報告無故過時，則不予評分。 如有抄襲舉報或原始數據被更改。 3 第 1 章概述。 大象將嚴肅對待物理實驗規則第三條（）。在實驗室，必須帶預審實驗報告，穿鞋套。 1（），。 2、做好課前預習。 實驗過程中應獨立操作，注意保持實驗室安靜（），3、實驗過程中首先檢查實驗設備是否正常，如發現實驗設備異常或缺少實驗材料等。有關情況應及時報告指導班主任或實驗室管理人員()、、。 4、愛護設備。 如有設備損壞或丟失，因不小心或違反操作，應立即向授課老師報告，，。 按規定銷毀儀器的，除按規定給予賠償外，還應作出書面審查（），