《物體的浮動條件及應用》課稿 一、關于教材 1、教材分析：本節為人教版八年級數學第一冊第十章《物體的浮動條件及應用》第三節教科書。 本章內容主要講壓力的相關知識。 本章內容與實際生活密切相關，符合新課標的基本理念-----“從生活到數學，從數學到社會”，培養中學生的意識學習和使用。 “物體的沉浮條件及應用”部分包括兩個重要的知識點：一是通過受力分析探索物體的沉浮條件；二是通過受力分析探索物體的沉浮條件； 另一種是利用物體下沉和漂浮的情況來講解貨機、潛艇、氣球和飛艇的工作原理。 本課是在學習上述壓力概念和阿基米德原理的基礎上展開的物體的浮沉條件實驗，通過以下內容可以形成完整的壓力知識體系。 本節知識緊密聯系壓力、重力、兩力平衡、密度等知識，是熱學知識的綜合應用。 此外，物體的下沉和漂浮狀態在現實生活中也被廣泛應用。 通過本課的學習，學生可以深刻理解化學的重要性，激發他們對科學知識的興趣。 本節內容先通過物體浮、懸浮、下沉的示意圖來引出物體升降的情況。 根據前兩節的內容，中學生利用第一章中的力的知識更容易得出正確的推論。 在此基礎上，解釋壓力的應用就會容易得多。 二、教學目標 1、認識物體的盛衰，根據物體的盛衰來判斷物體的盛衰。 2.知道通過改變物體上的壓力或重力，可以控制物體漂浮和下降。 3. 能夠利用物體的沉浮條件解釋簡單的化學現象。
三、流程與技巧 1、通過對繪圖的分析，得到物體浮沉的條件。 2、通過公式的推導，得出物體的浮、沉、浮、浮與浸沒液體密度的關系。 3.通過獲得的物體下沉和漂浮的情況，講解客船、潛艇、氣球、飛艇的工作原理。 2、通過貨船、潛艇、氣球、飛艇的沉浮研究，提高中學生對化學的興趣。 五、教學重難點： 1、認識沉浮現象，探索物體下沉、漂浮的條件。 2、借助物體的沉浮情況，講解客船、潛艇、氣球、飛艇的工作原理和難點：分析物體浸入液體中的受力，比較壓力和重力的大小物體的浮沉條件實驗，探究其關系物體的密度和液體的密度之間。 教學方法與學習方法 本課本著“教學有方法，但無固定方法”的原則。 問答法是衡量中學生對知識掌握程度的有效手段，使中學生能夠充分運用分析方法解決生活中的一些實際問題，提高學習能力和思維能力中學生的知識，將知識連接成一個系統。 3.講教學過程 1.知識復習： 2.推進新課講解：學習目標物體的下沉和漂浮情況 自學指導 （1）列出物體浸入液體中的三種運動類型：漂浮、懸浮和下沉，借助實驗演示引導中學生知道漂浮的最終結果是懸浮，下沉的最終結果是沉到底，漂浮是相對靜止的狀態。
并獲取物體的下沉和上浮情況。 壓力應用自學指導（二）開動腦筋探索，發現利用空心的方法可以減少可以使用的壓力。 解釋客船如何工作。 提問：潛艇是如何實現海中漂浮和潛水的？ 解釋一下潛艇的工作原理。 問：氣球為什么會升到天上？ 解釋氣球和飛艇的工作原理。 3.課堂小結 物體的沉浮條件和壓力的優點 1.客船 2.潛艇 3.氣球和飛艇 4.課堂實訓 5.作業：通過《物體的沉浮條件及應用》高效課時 4. 黑板上設計物體 沉浮條件及應用前提：物體浸入液體中（V